二年级数学教案——“7的乘法口诀”.doc

二年级数学教案——“７的乘法口诀”

　　７的乘法口诀教学设计

　　教学目标：

　　1、让学生经历7的连加过程，得出和掌握7的乘法口诀。

　　2、初步培养学生的推理能力和估算意识。

　　3、学习生活中的数学，渗透数学服务于生活的意识。

　　教学重点：记忆、巩固运用7的乘法口诀。

　　教学难点：学生推理能力的培养。

　　教具准备：数字牌．

　　教学过程：

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　谈话导入

　　师：同学们，我们的好朋友淘气今天有两个小问题要问大家，看谁最快答出．１．今天，是几月几日？２．过了一星期后，又是几月几日？你是怎么知道的？师根据学生的回答说，淘气对大家的回答非常满意，今天，我们一起来学习《一个星期有几天》这一课．

　　学生踊跃举手发言．学生１：今天是１０月２４日．学生２：过了一星期后，应该是１０月３１日，因为一个星期有７天．

　　从实际出发，创设情境提出学生感兴趣的问题，一下子把学生的注意力吸引到课堂上来了．

　　交流、汇报课前小研究

　　师：昨天，老师让同学们回家做一个关于星期和天数的小研究，下面请大家拿出来把自己的研究成果说给本组的同学听．

　　１．四人小组交流自己所做的课前小研究，p74(见附录一)

　　２．请出代表在班里汇报自己认为在小研究中做得最精彩的部分，其他同学作补充，后面发言的同学不要重复前面同学的回答．

　　1、每人把自己的研究成果在小组里说给其他同学听，大家互相补充完善自己的小研究．

　　2．学生代表发言．

　　从生活出发，激发学生的好奇心及探索热情，培养学生自觉参与学习活动的习惯，充分发挥小组活动的互帮互学的合作功能．

　　学记、巩固口诀

　　笑笑也编制了7的乘法口诀，让我们一起来看看她编得好不好。

　　1.全班学生齐读一遍老师粘贴在黑板上的7的乘法算式和口诀．

　　2.引导学生发现7的口诀的规律．

　　3.老师给三分钟时间让同学们用自己喜欢的方法识记口诀．

　　4.找几个背得熟练的学生在班里试背口诀并谈谈自己的记忆方法．

　　1.学生大声、整齐地朗读．

　　2.学生积极、认真的观察7的乘法口诀，发现规律并踊跃举手发言．

　　3．学生努力记忆7的乘法口诀．

　　４．表演：背７的乘法口诀，交流背口诀时好的记忆方法

　　在学生已有的生活经验上，引入7的乘法口诀，帮助学生更好的掌握所学知识。

　　通过学生的自我探索、发现规律来更好的帮助记忆这些口诀，摒弃了以前那种枯燥无味、死记硬背的方式。

　　游戏实践

　　我们认识了7的乘法算式和口诀，

　　下面我们跟它们玩玩游戏，好吗？

　　老师先示范，再让学生跟着玩．

　　一、对口令

　　二、玩数字牌，说口诀游戏

　　三、想一想，算一算：

　　57+7=

　　四、口算比赛：

　　老师给每人发一张口算纸，看谁能在规定的时间内全部算对．

　　五、走进生活：

　　教师说：你能找到生活中有关7的乘法的例子吗？

　　1．多种形式

　　２．让学生在玩中巩固所学的乘法口诀．

　　３．学生笔练：

　　37＋7=

　　74－7=

　　87－7=

　　７５＋７＝

　　１．比赛

　　５．学生举例，全班回答。

　　通过各种形式的练习巩固7的口诀，让学生理解掌握口诀间的联系，以便正确快速的进行计算，通过小组活动让乘法口诀变得更有趣，同时培养孩子的竞争、合作意识。

　　拓展学生的数学思维．

　　训练学生的计算能力，培育学生又对又快做题的好习惯．

　　学以致用，让学生进一步感到学习数学的乐趣．

　　小结

　　这节课你学会了什么？

　　作业

　　１、课本第75页第1题到第3题．

　　２、五星级创新训练第70--71页一个星期有几天.

　　板书设计：

　　一个星期有几天

　　乘法算式乘法口诀

　　７１＝７七一得七

　　７２＝１４七二十四

　　７３＝２１七三二十一

　　７４＝２８七四二十八

　　７５＝３５七五三十五

　　７６＝４２七六四十二

　　７７＝４９七七四十九

　　７８＝５６七八五十六

　　７９＝６３七九六十三

　　附录一：

　　课前小研究

　　二年级数学――一个星期有几天

　　研究者班级学号

　　一、填一填：

　　有几个星期

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　8

　　9

　　有几天

　　1、你是怎么算出来的？

　　2、你有什么发现？

　　二、你会编７的乘法口诀吗？试试看．

　　７１＝七一得

　　７２＝七二

　　７３＝七三

　　７４＝七四

　　７５＝七五

　　７６＝七六

　　７７＝

　　７８＝

　　７９＝

　　附录二：

　　姓名：学号：

　　一、玩数字牌，说口诀游戏记录表

　　前面的同学

　　后面的同学

　　二、学生笔练：想一想，填一填．

　　*37＋7=＝

　　*74－7=＝

　　*87－7=＝

　　*７５＋７＝＝