求一个数的几分之几是多少的一步应用题.doc

求一个数的几分之几是多少的一步应用题

　　一、教学内容：
　　人教版11册P14
　　求一个数的几分之几是多少的一步应用题
　　二、教学要求：
　　1、让学生从现实生活中抽象出数量问题的过程，培养学生的数学意识。
　　2、要求学生理解“求一个数的几分之几是多少”应用题的特征、数量关系，并能正确地解答。
　　3、让学生在“用数学”的活动中，学习收集信息、发现并提出问题，培养学生解决简单实际问题的能力。
　　4、培养学生动手实践、自主探究、合作讨论的能力。
　　三、教学重、难点：
　　理解“求一个数的几分之几是多少”应用题的特征、数量关系，并能正确地解答。
　　四、教学过程：
　　(一) 创设情景、问题引入
　　昨天，是数学家杨爷爷的生日，“红领巾广播站”的小记者们采访他时，他给一个数谜让我们猜：(播放录音)
　　当我的年龄是现在的1/10时，我想：“爸爸真了不起，什么都懂!”
　　当我的年龄是现在的1/4时，我觉得：“好像爸爸有时候说得不对……”
　　当我的年龄是现在的