苏教版小学数学第四册教案认识方向.doc

苏教版小学数学第四册教案认识方向

　　教学内容：
　　苏教版第四册第4345页。
　　教材简析：
　　这节课的教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向，是本单元教学的重点。教材尊重学生已有的经验，注重引起学生的反思，培养学生的问题意识，让学生主动构建方位知识，并且在试一试和想想做做中设计了与生活紧密联系的问题情境，帮助学生加深对方位的认识。
　　教学目标：
　　1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
　　2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。
　　3、在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
　　教学重点、难点：
　　教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。
　　教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
　　教具准备：
　　课件，指南针图，写有八个方向的长方形卡片，黑板上画好一个空白方向板；每个学生准备一块空白方向板。
　　教学过程：
　　一、复习旧知，引入新知
　　1、提问：我们小朋友们现在面对的是什么方向
　　那大家的后面是什么方向？左边呢？右边呢？
　　2、提问：在我们平面图上是如何表述的呢？
　　请在方向板上把它们写下来。
　　3、出示例图。
　　提问：学校的东、南、西、北面各是什么地方？
　　4、讲述：小朋友们回答的真棒！在伟大的方向王国里，除了东、南、西、北四个方向外，还有四个方向，小朋友想认识吗？那就请大家和老师一起去方向王国吧！
　　二、自主探究、学习新知
　　1、认识东北
　　在原图基础上出示超市。
　　提问：超市在汽车站的哪面？又在少年宫的哪面？
　　超市在学校的哪面呢？
　　同桌讨论，并要求说明理由。
　　指名说。
　　小结：因为超市在学校的东面和北面之间，所以超市在学校的东北面。
　　讲述：小朋友们分析的真准确，请在方向板上写出来。
　　2、认识西南
　　在原图基础上出示公园
　　提问：公园在学校的哪面？
　　同桌讨论，并说明理由。
　　指名说。
　　小结：因为公园在学校的西面和南面之间，所以公园在学校的西南面。
　　小朋友们经过同桌的合作交流，得出了一个正确答案。请在方向板上写下来。
　　3、认识东南和西北
　　在原图上出示人民桥和体育场
　　提问：你知道体育场和人民桥各在学校的哪一面吗？
　　独立思考。
　　指名说。
　　、讲述：小朋友，你观察的真仔细，说得真棒。人民桥的确是在学校的西北面，体育场就在学校的东南面。和他一样想的小朋友请举手。
　　、在方向板上把它们写下来。
　　4、小结：通过大家的努力我们现在知道，方向王国里除了东、南、西、北四个方位外，还有东北、东南、西北、西南这四个方向。在这八个方位中，哪些是我们的新朋友呢？
　　在以后，我们可以用手中的方向板解决生活中有关方向的实际问题。
　　5、根据不同参照来确定方向
　　讲述：刚才我们都是以学校为中心来确定方向的，大家会以别的景物为中心来确定方向吗？
　　同桌交流讨论。
　　6、指名说。
　　三、巩固练习，加深认识
　　1、做试一试填方向
　　谈话：小朋友们，方向王国里有一个可以帮助我们确定方向的指南针。
　　介绍：指南针中，绿色指针指的方向是北。小朋友们猜一猜，白色指针指的是什么方向呢？
　　指名回答，并要求说明理由。
　　你能把指南针图上其余的方向填完整吗？
　　请最快的六个同学上黑板贴出其余六个方向。指一两个说说为什么这么贴。
　　提问做得最快的同学：为什么你做得这么快，有什么绝招吗？能不能想同学们介绍一下。
　　2、做想想做做第1题给小动物找家。
　　谈话：上星期，我们进行了爱心捐款活动。从活动中看得出来，大家都是有爱心的小朋友。当我们动物朋友也遇到难题时，你们愿意帮助它们吗？动物学校举行运动会，比赛当天可真热闹呀！可比赛结束后，小兔、小猴、小鹿、小狗都迷路了。但他们都还记得自己的家在体育场的哪面。你能根据它们说的话，帮它们找到家吗？
　　帮小兔找家
　　小兔说
　　同桌讨论并连线。
　　指名说，并说明理由。根据学生回答在课件上演示。
　　帮小猴、小鹿、小狗找家
　　分别出示小猴、小鹿、小狗说的话。
　　自己阅读，自己连线。完成后和同桌进行交流。
　　指名说，并说明理由。根据回答在课件上进行演示。
　　3、做想想做做第2题看图定方位
　　审题
　　出示题目要求及图片。
　　提问：这是一张什么图？图上有什么？
　　完成书上练习
　　独立完成指名说。
　　以水库为中心提问题
　　以水库为中心，你能提出哪些问题？
　　同桌探讨交流。要求：一人提问一人答。交替进行。
　　指名说。请同学做裁判，判断对错。
　　以其他景物为参照，继续介绍。
　　刚才都是以水库为中心的，现在请大家以别的景物为中心进行提问，要求：一人提问一人答。交替进行。。
　　指名回答。请同学做裁判，判断对错。
　　四、全课总结，课后延伸
　　经过这节课的学习，我们认识了哪几个新朋友？认识了这八个朋友，我们能干什么呢？
　　请小朋友回家后，看看自己的这八个方向分别是什么，并讲给爸爸妈妈听。