鄂教版三年级上册语文期末复习资料整理.doc

复习导学案（第一单元）
班级： 姓名：

一、抄写生词。（写工整美观）自我评价： 小组评价：

我觉得这些生词很容易写错：

二、多音字。 自我评价： 小组评价：
的 （ ） （ ）
（ ） （ ）
朝 （ ） （ ）
缝 （ ） （ ）
落 （ ） （ ）
三、辨析组词。 自我评价： 小组评价：
纸（ ）昏（ ）航（ ）静（ ）
低（ ）婚（ ）船（ ）净（ ）
封（ ）贴（ ）弹（ ）股（ ）
卦（ ）站（ ）蝉（ ）服（ ）
拼（ ）灿（ ）跳（ ）杜（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
坡（ ）甜（ ）候（ ）约（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
晨（ ）散（ ）浅（ ）昨（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
粒（ ）忽（ ）亭（ ）捡（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
扔（ ）抬（ ）

（ ） （ ）
四、近义词。 自我评价： 小组评价：
黄昏— 问候— 在乎—
注视— 拯救— 忽然—
抬头— 快活— 姹紫嫣红—
五、反义词。 自我评价： 小组评价：
许多— 胜利— 快活—
黄昏— 晶莹— 美丽—
明亮— 香甜— 风平浪静—
六、填入恰当的词语。 自我评价： 小组评价：
一（ ）斜阳 一（ ）沙漠 一（ ）驼铃 一（ ）翠竹
一（ ）清泉 一（ ）鸟鸣 一（ ）新月 一（ ）扁舟
一（ ）灯火
（ ）的春雨 （ ）的森林 （ ）的世界
（ ）的山坡 （ ）的镜子 （ ）的歌声
（ ）地冲 （ ）地捡起
七、按要求写句子。 自我评价： 小组评价：
虽然大海近在咫尺，但是它们回不去了。（造句）
。
小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。（造句）
。

八、按课文内容填空。 自我评价： 小组评价：
1、 《信》是一首优美的诗歌。诗中写“我”想帮 、 、
、 、 写信。“我”还要给自己写一封封信，让
和 贴得紧紧的。
2、 《泉水》一文中运用 的手法描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。在奔向大海的路上，泉水遇到了 、 、 和 。
3、 《所见》一诗的作者是 代诗人 。诗中最能表现牧童活泼可爱的诗句是 。

课堂练习（第一单元）
一、 看拼音写汉字。（自评: 互评： ）
càn làn xìn fēng háng hǎi huáng hūn
( ) ( ) ( ) ( )
tiào yuè tǐ tiē sàn bù tíng zhǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、选词填空。 （自评: 互评： ）
流进 流到 流过 流下 流入
泉水（ ）一湾水池，（ ）开满鲜花的平地，（ ）
碧绿的山坡， ）静静的山谷，汇成大江，最后（ ）无边无际的大海。
三、括号里填入恰当的词语。（自评: 互评： ）
一（ ）信 一（ ）水塔 一（ ）镜子 一（ ）小鱼
晶莹（ ）水珠 满坡（ ）果树 关心（ ）问 轻轻（ ）说
四、写一写，背一背。 （自评: 互评： ）
1、学， 。《 》
2、与“滴水石穿非一日之功”含义相似的句子有：
。
3、一个同学总觉得自己很笨，我们可以跟他说：“
。”

复习导学案（第二单元）
班级： 姓名：

一、抄写生词。（写工整美观）自我评价： 小组评价：

我觉得这些生词很容易写错：

二、多音字。 自我评价： 小组评价：
斗 （ ） （ ）
卷 （ ） （ ）
待 （ ） （ ）
都 （ ） （ ）
三、辨析组词。 自我评价： 小组评价：
则（ ）期（ ）伯（ ）诗（ ）
测（ ）欺（ ）怕（ ）侍（ ）
深（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
读（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
食（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
牢（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
故（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
板（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
补（ ） （ ）
（ ） （ ）
四、近义词。 自我评价： 小组评价：
雄壮— 嘹亮— 奇怪—
品味— 周身— 勇往直前—
五、反义词。 自我评价： 小组评价：
昼— 崎岖— 盛开—
疑惑不解—
六、填入恰当的词语。 自我评价： 小组评价：
（碰到）石头 （ ）文章 （ ）课文 （ ）情感
（ ）的小河 （ ）的道路 （ ）的普通话
（ ）地诵读 （ ）地画
七、按要求写句子。 自我评价： 小组评价：
肚子里的词儿多了今后说话写文章，还会犯愁吗？（改陈述句）
。
这样“煮”下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句。（造句） 。
他小时候读书就能反复品味诵读，非把书读熟读透不可。（造句）
。
八、按课文内容填空。 自我评价： 小组评价：
1、《日记一则》通过（ ）的形式，记述了我读到了一本好书，并从（ ）身上感受到了（ ）的精神。
2、《煮书》通过爷孙的交谈告诉我们（ ）的方法：要反复
，把书 。
3、《红马的故事》从老师鼓励我们自由画画，表扬“我”画的红马，让我们知道了不管是画画还是做其他的事都需要用心 ，仔细 ，更要大胆 ，勇于 。

课堂练习（第二单元）
一、看拼音写汉字。（自评: 互评： ）
xīng qī shī gē dào lù zhǔ shū
( ) ( ) ( ) ( )
wén zhāng liáng shí láo jì huò rán kāi lǎng
( ) ( ) ( ) ( )
gù shì nián jí biāo zhǔn jū rán
( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列词语补充完整。 （自评: 互评： ）
学海（ ） 学而（ ） 博览（ ） （ ）释卷
尺有（ ） 寸有（ ） 切磋（ ） （ ）开朗
三、读清楚下列同学的名字。（自评: 互评： ）
（ ）区少坤 （ ）仇白 （ ）单于 （ ）任天
（ ）解迪 （ ）查慎行 （ ）燕黄燕 （ ）华峰
（ ）盖聂 （ ）应天恭
四、写一写，背一背。
1、读万卷书， 。（刘彝）
2与“读书百遍，其义自见”含义相似的句子有：
。
3、我们读书必须要认真，真正做到朱熹说的“ 、 、 。”
4、我还知道一些与读书有关的名言警句：
。

复习导学案（第三单元）
班级： 姓名：

一、抄写生词。（写工整美观）自我评价： 小组评价：

我觉得这些生词很容易写错：

二、多音字。 自我评价： 小组评价：
空 （ ） （ ）
量 （ ） （ ）
倒 （ ） （ ）
呢 （ ） （ ）
见 （ ） （ ）
藏 （ ） （ ）
三、辨析组词。 自我评价： 小组评价：
望（ ）群（ ）象（ ）丘（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
须（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
宽（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
温（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
敲（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
仑（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
展（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
普（ ） （ ）
（ ） （ ）
四、近义词。 自我评价： 小组评价：
和蔼— 茂密— 温柔—
普通— 惊奇— 矗立—
瑰丽— 险峻— 热闹—
五、反义词。 自我评价： 小组评价：
和蔼— 宽厚— 茂密—
热闹— 险峻— 普通—
六、填入恰当的词语。 自我评价： 小组评价：
（ ）的山群 （ ）的巨人 （ ）的乐曲
（ ）的丘陵 （ ）的山峰 （ ）的宝塔
（ ）地升起 （ ）地躺着
七、按要求写句子。 自我评价： 小组评价：
池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。（造句）
。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写）
。
八、按课文内容填空。 自我评价： 小组评价：
1.在《大地巨人》这首优美的诗中，作者把大地比做 ，丘陵和盆地、小草、云彩、森林、风在山谷里来去的声音、太阳分别是巨人的 、 、 、 、 、 、 。
2.《大自然的声音》以清新活泼的笔调介绍了大自然中 的声音、 的声音和 的声音，表达了作者对大自然的 。
3.《五彩池》生动描绘了“我”到四川旅游时，在藏龙山上看到五彩池美丽的景色，赞美了大自然的 ，表达了“我” 的情感。
4.《敕勒歌》描绘了一幅 、 、 的草原画卷，表现了阴山一带祖国山川的 。
课堂练习（第三单元）
一、 看拼音写汉字。（自评: 互评： ）
xiǎng xiàng qiū líng mào mì xióng zhuàng ( ) ( ) ( ) ( )
huì jù pū zhǎn pǔ tōng zhé shè
( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列词语补充完整。 （自评: 互评： ）
（ ）世界 无奇（ ） （ ）孤烟 （ ）参天
惊涛（ ） （ ）蜃楼 （ ）嶙峋 （ ）神工
三、考考你。 （自评: 互评： ）
文具：伍拾肆元（ ） 衣服： （368元）
食品：贰拾柒元（ ） 杂货：壹佰零玖元（ ）
四、写一写，背一背。 （自评: 互评： ）
1、有个同学非常骄傲，我们可以对他说：“ 。”
2、每个人都有优点，每个人都可以当你的老师，用孔子的话说就是：“ 。”
3、有个同学很不自信，觉得什么都比不过别人。我们可以跟他说：“ 。”
4、《敕勒歌》中描写天地苍茫，水草丰茂的诗句是：
。

复习导学案（第四单元）
班级： 姓名：

一、抄写生词。（写工整美观）自我评价： 小组评价：

我觉得这些生词很容易写错：

二、多音字。 自我评价： 小组评价：
扫 （ ） （ ）
挑 （ ） （ ）
三、辨析组词。 自我评价： 小组评价：
著（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
富（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
欣（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
联（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
抗（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
兽（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
扔（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
四、近义词。 自我评价： 小组评价：
著名— 贫困— 仿佛—
大概— 淘气— 特别—
宏伟— 媲美— 别具一格—
五、反义词。 自我评价： 小组评价：
丰富— 幸福— 微小—
特别— 别具一格—
六、填入恰当的词语。 自我评价： 小组评价：
（ ）的乡村 （ ）的穷苦 （ ）的意义
（ ）的面貌 （ ）的廊柱 （ ）的外壳
（ ）向荣 （ ）皆是 （ ）如生
七、按要求写句子。 自我评价： 小组评价：
凡是到罗马游览的人，如果不去斗兽场看看，就好像到了北京没游长城，到了西安没看兵马俑一样。（造句）
。
无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。（造句）
。
遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。
。
八、按课文内容填空。 自我评价： 小组评价：
1.《齐白石的画》介绍了齐白石童年生活经历对其画风的影响，并用生动的语言描述了齐白石的画的基本特点，让我们感受到齐白石的画反映出来的 ，表达了他对生活的 。
2.《卢沟桥的狮子》主要介绍了卢沟桥狮子 的特点，表现了我国古代劳动人民的 和 。
3.《罗马速写》通过对罗马城最具特色的 、 、 的描写，表现出古罗马的多样面貌和丰富内涵，蕴含着对文化名城罗马的
。
4. 《舟夜书所见》描写了诗人夜间在船上所见的景色，表达了诗人
的心情和对自然美景的 。
课堂练习（第四单元）
一、看拼音写汉字。（自评: 互评： ）
zhù míng jīng lì jiàn zhù kàng zhàn
( ) ( ) ( ) ( )
sù xiě zǔ zōng réng rán kǒng pà
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下列字加上偏旁，再组成新字。（自评: 互评： ）
火 心 贝

鸟 皿 虫
三、连一连 （自评: 互评： ）
齐白石 虾 刚劲有力
张大千 山水 栩栩如生
徐悲鸿 马 秀劲绝伦
郑板桥 竹 清丽雅逸
四、写一写，背一背。 （自评: 互评： ）
1、在科学上没有 ，只有 沿着 的人，才有希望达到 。
2、《舟夜书所见》作者是 代诗人 。诗中体现出一个“变”字的诗句是 。
五、下面这段话是围绕那一句话来写的？（自评: 互评： ）
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
复习导学案（第五单元）
班级： 姓名：

一、抄写生词。（写工整美观）自我评价： 小组评价：

我觉得这些生词很容易写错：

二、多音字。 自我评价： 小组评价：
教 （ ） （ ）
舍 （ ） （ ）
假 （ ） （ ）
撒 （ ） （ ）
强 （ ） （ ）
（ ）
三、辨析组词。 自我评价： 小组评价：
守（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
劝（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
刻（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
眉（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
桃（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
压（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
四、近义词。 自我评价： 小组评价：
期待— 坚决— 平静—
诚恳— 关切— 惋惜—
沉浸— 眉飞色舞— 小心翼翼—
五、反义词。 自我评价： 小组评价：
守信— 敏捷— 真实—
欢悦— 兴高采烈—
六、填入恰当的词语。 自我评价： 小组评价：

（ ）的风筝 （ ）的神态 （ ）的香味
（ ）地问 （ ）地哼歌 （ ）地装好
沉（ ） 小心（ ） （ ）本本
（ ）颜（ ）色 （ ）姿（ ）态
七、按要求写句子。 自我评价： 小组评价：
你不是一只想去伯伯家吗（仿写）
。
宋庆龄一会儿看看墙上的挂钟，一会儿跑到门口观望。（造句）
。
他情不自禁地高声朗诵起来。（造句）
。
难道我读错了吗？（改变句子，意思不变）
。
八、按课文内容填空。 自我评价： 小组评价：
1.《守信》讲了宋庆龄小时候 的事，表现了她 的好品质。
2.《不瞒真情》讲述了 小时候帮 的故事。事后老师表扬他们时，他们觉得不应该 ，便把事情 告诉了老师。
3.《信任》通过写“我”摘桃子的神奇经历，展现了人与人之间应该存在 ，这样我们的生活才会更美好。
4.《乐游原》描写了诗人在古原的所见所感，尤其是这一句千古名
句： ，表达了诗人对美好景色即
将逝去的 之情。

课堂练习（第五单元）
一、看拼音写汉字。（自评 互评： ）
qī daì wǎn xī jué jiàng meí yǎn dùn kaī ( ) ( ) ( ) ( )
kè kǔ chéng kěn mǐn jié niù bú guò
( ) ( ) ( ) ( )
xìn rèn tàn jiū huān yuè xiǎo xīn yì yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、连一连。 （自评: 互评： ）
表示吉祥的话 忠言 写信 诚实
诚恳劝告的话 吉言 守信 信任
应允别人的话 留言 相信 书信
临走写下的话 诺言 信口开河 随意
三、画出复姓，并再写几个。 （自评: 互评： ）
西门庆 欧阳修 上官婉儿 六小龄童 奔波儿灞
小钻风 斯琴高娃 阿姆斯特朗 李杨星星 端木亮
我还知道 也是复姓。
四、本单元以诚实和信任为主题，学过了很多有关诚信的故事，你能说几句有关诚信的名言吗？ （自评: 互评： ）

复习导学案（第六单元）
班级： 姓名：

一、抄写生词。（写工整美观）自我评价： 小组评价：

我觉得这些生词很容易写错：

二、多音字。 自我评价： 小组评价：
扁 （ ） （ ）
种 （ ） （ ）
背 （ ） （ ）
累 （ ） （ ）
（ ）
三、辨析组词。 自我评价： 小组评价