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人教版语文二年级下册第七单元知识点复习
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一、复习课文：
1、学习了《玲玲的画》一课，你想说些什么？
   学习了《玲玲的画》一课，我想说：“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。”
2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢？
   （因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事太急于求成了。）
3、《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，不能违反事物发展的生长规律。
《守株待兔》告诉我们：要努力做事才行，对以外的收获不要存有侥幸心理。

4、去掉带点的字，句子的意思和原来的一样吗
（1）禾苗好像一点儿也没有长。
    这个句子去掉“好像”一词后，就是禾苗没有长高的意思，而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了，只是由于长得慢，那个人感觉不到禾苗在长。
（2）他在田边焦急地转来转去。
    这个句子去掉“焦急地”一词后，那个人在田边怎样地转来转去就不具体了，就不能表达出他非常急切的心情。
（3）种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
    这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分愚蠢。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时，它会怎样想？。
二、背诵
1、照样子，写一写：
转来转去: 走来走去 跑来跑去 飞来飞去
（）了（）： 看了看 想了想 瞧了瞧 闻了闻   
又（）又（）： 又肥又大 又大又圆 又大又红 又白又胖
ABB： 乐滋滋 乐陶陶 乐呵呵 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋
2、背诵129页“我知道”
    《丑小鸭》一文的作者是（安徒生）。他是（一百多）年前的（丹麦）人，是世界著名的（童话作家），（《卖火柴的小女孩》）、（《皇帝的新装》）、（《海的女儿》）也都是他写的。

三、听写：
喇叭 玲珑 狼狗 负责 天鹅 翅膀 敲打 附近 蛋壳 鸭子 谈论 远近 欺负 希望 计算引导 陈列 肥肉 蜜蜂
气派 守卫 敲鼓 保守 丢失 狗熊 糟糕 楼房 冰冷 接近 惊讶焦急 算式 楼梯 肯定 此外 脑筋 敲门 贝壳
队列 吸引 肩膀 学费 灰尘 讨厌 鸭蛋讨论 鸡蛋 浪费 愿望 皮筋 因此 电梯 木桩 肥料 列车 灰色 谈话

四、比较组词：
叭（喇叭） 铃（门铃） 狗（狼狗） 脑（脑筋） 讶（惊讶） 谈（谈论） 蜂（蜜蜂）
趴（趴下） 玲（玲珑） 钩（鱼钩） 恼（烦恼） 呀（哎呀） 淡（淡水） 锋（锋利）
附（附近） 丢（丢失） 焦（焦急） 望（希望） 此（因此） 桩（木桩） 肥（肥胖）
咐（吩咐） 去（过去） 售（销售） 忘（忘记） 比（比较） 脏（内脏） 巴（尾巴）
冰（冰冷） 欺（欺负） 膀（翅膀） 详（详细） 幅（幅度） 奖（奖状） 寓（寓言）
冻（冷冻） 斯（斯文） 榜（榜样） 样（样子） 副（副科） 浆（粉浆） 遇（遇到）
喘（喘气） 串（串通） 撞（撞击） 锄（锄头） 烘（烘烤） 剩（剩饭） 烈（烈日）
端（端正） 窜（逃窜） 幢（一幢） 助（帮助） 哄（哄骗） 盛（盛开） 裂（裂开）
孤（孤单） 笆（篱笆） 饥（饥饿） 伟（伟大） 汤（汤盆） 铲（铁铲） 厌（讨厌）
抓（抓住） 吧（网吧） 讥（讥笑） 苇（芦苇） 扬表扬） 产（生产） 庆（欢庆）

五、多音字：
发fā (发现) fà (头发)亲qīn  (亲人) qìnɡ(亲家)似 sì  (似乎) shì  (似的)
壳ké  (蛋壳)  qiào (地壳)只zhī (一只) zhǐ(只有)

六、填入合适的修饰词：
（洁白）的天鹅 （美丽）的天鹅 （厚厚）的冰 （漂亮）的影子
（雪白）的羽毛（长长）的脖子 （勤劳）的蜜蜂
（仔细）地看 （满意）地端详 （满意）地笑了
（惊讶）地说  （自言自语）地说（焦急）地转来转去 （懒洋洋）地趴着

七、近义词：
仔细—（细心） 满意—（满足） 附近—（旁边） 常常—（经常） 观察—（观看）格外—（特别）
惊讶—（惊奇） 巴望—（盼望） 焦急—（着急） 孤单—（孤独） 幸亏—（多亏）乐滋滋—（乐呵呵）

八、反义词：  
仔细—（马虎） 常常—（偶尔） 焦急—（从容） 讨厌—（喜欢）  

九、量词：
一（只）花狗   一（个）园子   一（所）房子   一（只）野兔    一（个）影子

十、四字词语（131页读读背背）：
1、关于团结合作的成语：同心协力  众志成城  万众一心  战无不胜
2、关于取长补短的成语：人外有人  天外有天  博采众长  多多益善
3、关于错误思想的成语：贪小失大  舍本逐末  轻重倒置  小题大做
4、关于刻苦学习的成语：勤学好问  好学不倦  读书百遍  其义自见（xiàn）
5、自言自语 筋疲力尽 日新月异 举世无双  遵纪守法 自我欣赏 无能为力 严行不一

十一、选词填空：
往常  常常  经常  时常  平常
1、放学后，他（    ）到操场上打球。
2、班长的学习成绩非常好，他（    ）受到老师的表扬。
3、我们学校的校车（     ）都是一个男司机开，但最近却（     ）由一个女司机开。
4、他（     ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。

十二、拓展：
寓言是借故事来说明道理的一种文章。你还知道哪些寓言故事？
我还知道《自相矛盾》、《杞人忧天》、《少见多怪》这些寓言故事。

第七单元练习题
一、看拼音写词语。
nǎojīnjīnɡyà fùjìn qiāo méntǎo yàn jiāo jí
（　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　）（　　　　　）
chì bǎnɡdàn kélóu tī qī fùshù zhuānɡ
（　　　　　　）（　　　　　）( ) ( ) ( )
二、火眼金睛。读音正确的打“√”。
        fù (    )             liè (    )               chuàn(     )
附近                  裂缝                   窜出来
       fǔ(    )             liě(    )               cuàn(     )

        fù(    )            cōng ( )                      fù(     )
一幅                花丛                   欺负
        fú (    )            cóng ( )                      fū (     )

三、比一比，再组词。
趴（     ）     谈（     ）     欺（     ）     遭（     ）望（ ）
叭（     ）     淡（     ）     期（     ）     糟（     ）忘（ ）
肥（     ）     鹅（     ）     膀（     ）     压（     ）锋（ ）
胖（     ）     鸭（     ）     傍（     ）     庄（     ）蜂（ ）

四、照样子，写词语。
勾—（沟）（水沟） 令 ）（ ） 庄--（ ）（ ）
迷—（米）（大米） 晃--（ ）（ ） 鸭--（ ）（ ）
柏—（泊）（湖泊） 讨--（ ）（ ） 淡--（ ）（ ）
例：又肥又大
例：深深浅浅
认真地思考 聊天——谈天 高兴——难过
惊讶地（ ） 孤单——（ ） 喜欢——（ ）
焦急地（ ） 巴望——（ ） 特别——（ ）
满意地（ ） 果然——（ ） 雪白——（ ）

五、把词语补充完整。
（ ）（ ）协力 众志（ ）（ ） 战（ ）（ ）胜 勤学（ ）（ ）
人外（ ）（ ） 博采（ ）（ ） （ ）（ ）益善 （ ）（ ）百遍
（ ）（ ）倒置 （ ）（ ）不倦 小 （ ）大做
1、关于团结合作的词语有：（ ）
2、关于学习方面的词语有：（ ）

六、选词填空
果然 当然 不然
1、下课时间到了，我们（ ）应该放松一下了。
2、她看清楚了，北斗七星（ ）绕着北极星慢慢地转动。
3、你快做作业吧，（ ）又完不成作业了。
七、我会写句子。
1、果然
2、往常

八、给下列句子加上标点。
1、啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀（ ）
2、你读的是什么书呀（ ）
3、如果我不是丑小鸭，会是一只漂亮的天鹅吗（ ）
4、夏天到了 ，荷花开放了（ ）
5、这难道是自己的影子（ ）
6、种田的人自言自语地说（ ）我得想个办法帮它们长（ ）
7、那儿的花可美啦（ ）有红的（ ）黄的（ ）还有紫的（ ）蓝的（ ）五颜六色（ ）芳香扑鼻（ ）

九、按课文内容填空。
1、列宁，发现中有许多，他就跟着那些走进，看到旁边有，猜想那可能就是。列宁以           为向导，找到了               的家。
2、读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：                  。3、读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：                        。
4、好多事情并不像我们的那么糟。只要，往往能变成。
5、丑小鸭小时候，是一只的鸭子，毛，嘴巴，身子。他长大就变成了，有的羽毛，的脖子。这个童话是
写的，他写过的童话还有《》。

十、阅读。
（一）
小蚂蚁找到了一粒豆子，它急急忙忙往家里赶，只见小蚂蚁用它头上的触角碰一碰在它旁边的小蚂蚁，这只小蚂蚁也用触角点了点，表示知道了。它又用触角碰碰后面的蚂蚁。这样，一只碰一只，大伙儿都知道了。
蚂蚁马上排队，由发现豆子的小蚂蚁领着，到了放豆子的地方，大家齐心合力把豆子搬回了家。
原来，小蚂蚁是用触角来传递消息的。
这篇短文有（ ）个自然段。
在文中找出与下列词意思相近的词语。
立刻（   ）   明白（    ）   团结一致（    ）
读了短文，我知道了小蚂蚁是靠           来传递消息。我还知道蚂蚁是把食物搬回家的。