汪曾祺《葡萄月令》语言美管窥.doc

汪曾祺《葡萄月令》语言美管窥

　　文意鉴赏
　　汪曾祺散文以其平淡质朴、清新灵秀、本色自然的风格独步文坛。他曾说：“我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。”《葡萄月令》就是这样一篇鲜明地体现着他的语言艺术追求的美文。本文语言之美，主要体现在哪些方面呢？以下试作简要赏析。
　　一、灵活多变的句式组织
　　积句成章，句子是构成篇章的基本语言单位。长句、短句，整句、散句，常式句、变式句等多种句式的巧妙运用，才能使篇章语言活泼而有生趣。本文句式组织灵活多变，使行文妙趣横生。作者或用倒装句式，使语句节奏轻快，语意重点得以强调。例如，“葡萄藤露出来了，乌黑的”，这一句中“乌黑的”本是作为主语“葡萄藤”的定语，而将其单独提取，后置于谓补短语之后，以突出其色之黑；同时，也使句子更简洁、明快。或用反复句式，使情感传达更鲜明，语句节奏得以凸显。例如，“长出来就给它掐了，长出来就给它掐了”这一句运用反复辞格突出了葡萄藤的长势之快，同时也表达了果农侍弄葡萄之辛勤、专注。或使用短句，使造句更平易，口语色彩与童真趣味更浓郁。例如，“这是个重活。把老本放倒，挖土把它埋起来。要埋得很厚实。外面要用铁锹拍平。这个活不能马虎。都要经过验收，才给记工”，这一段由六个短句组成，写出了安置葡萄老本这项活儿操作的方法，从中可见出农人的细心。还有通过标点符号来调控叙述的语气和节奏的。例如：“雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。”这三个短句间都用句号而不用逗号隔开，有意制造一种稍长的语气停顿，使语句舒缓，给人遐想的空间。
　　二、准确传神的选字用词
　　积字成句，字词是构成语句的细胞。动词、形容词、副词、助词、拟声词、叠音词等的贴切运用，才能使语句表意更准确、细腻、传神。这一点，汪曾祺诚可谓行家里手。你看，“一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅”，这一句中的“饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅”这四个形容词准确地描写了成熟期葡萄的外形、质地、色泽等特点，观察细微，描写真切。还有，“葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面呆着”，这句中两组叠音词“舒舒展展”“凉凉快快”准确而传神地描绘了葡萄藤喜人的长势，语词间洋溢着喜爱之情；动词“呆”字，赋予物以人格化形象，极富孩子气。再有，运用大量的语气助词，诸如“了”“呀”“吧”等等，使语句更见口语化。如：“这样长法还行呀，还结不结果呀？”“葡萄，你愿意怎么长，就怎么长着吧。”这些语句添加了“呀”“吧”等句末语气助词，使句子读起来更亲切，仿佛在和老朋友聊天，与小孩童嬉戏，率性自然，散发着纯真的童趣，读来惹人喜爱。
　　三、生动贴切的比拟手法
　　比喻、拟人是状物散文中常用的修辞手法，它们可以使物象特征的描写更具体鲜明。作者写葡萄喝水量的惊人态势，用“简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬”这一拟人句，极有情趣。“拼命”“嘬”等字眼写出了葡萄喝水的贪婪相，突出其长势之旺盛。又如，作者写葡萄的颜色之缤纷多彩，运用排喻辞格来写：“白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。”这组排喻，将葡萄的色泽、形态、质感之美逼真地展现在读者眼前。再如，“梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的”，这一句把梨花瓣比作月亮，突出其形之柔美与色之洁白的特点，这样的比拟既贴切又充满孩童天真的幻想色彩。
　　总之，由于作者精心遣词造句，巧妙运用比拟修辞，倾心于口语化的表达，而使《葡萄月令》这篇散文质朴冲淡、行云流水，洋溢着童心童趣。这样的语言表达让我们在平淡中看到了剪裁布局的奇崛，从随意处见出雕词琢句的苦心。
　　二、金章玉句
　　理解
　　1．理解下面这句话中加点词的含义。
　　有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。
　　【思路点拨】对本句中“等不及了”的理解，应联系具体的语境，结合它所用的修辞手法来分析。
　　【参考答案】本句中的“等不及了”运用了拟人的修辞手法，突出了葡萄长势之快，展现出生机盎然的景象。
　　2．理解下面这个句子的含意及其作用。
　　这样长法还行呀，还结不结果呀？
　　【思路点拨】理解句子的含义可以从叙述的视角与语调、选用的句式与辞格、语体的色彩等方面来分析，从而品味其含意、韵味及其表达效果。
　　【参考答案】上述该句是一个并列复句，是作者模拟农人的口吻来叙述，用感叹句式和疑问句式来表达表现了对葡萄抽条的不加节制的瞎长势态的担忧，对其旺盛生命力的惊叹，这为下文写给葡萄打条的活事做了伏笔。
　　分析
　　⒈文章开头和结尾都写了雪，有何作用？请概括说明。
　　【思路点拨】分析景物描写的作用，可从该景物描写与文中的主体形象描写的关系这一角度来具体分析。
　　【参考答案】本文以“一月，下大雪”作为开头，渲染了一种静谧的氛围，为下文写葡萄开春后的蓬勃生机作铺垫；结尾处又以“下雪了”收束，回应开头，首尾圆合。同时，结尾对雪景的描写，还衬托出人们对葡萄老本过冬状况的关心，让人回味劳动的美。
　　⒉本文的思路脉络有什么特点？请简要分析。
　　【思路点拨】分析文章思路脉络，应从划分抓住线索标志性词语，划分文章层次、概括内容要点入手进行。
　　【参考答案】本文以时间顺序为主线，用“编月体”的形式记述了葡萄生长的过程，记述了果农侍弄葡萄的各个劳动阶段的活事，展现了不同月令葡萄生长与管理的繁忙劳动场景，结构与内容紧密相关，每个月份之间用空行隔开，使层次更清晰。本文虽按月令顺序写，但并非平均用力、不分主次。其中，三月葡萄上架、四月葡萄浇水、八月葡萄着色、十一月葡萄下架、十二月葡萄入窖，这些片段是详写，而二月葡萄出窖、五月葡萄开花这些片段是略详，其则简笔带过。这样安排，详略得当，繁简相宜。
　　探究
　　本文刻画了哪三类形象？各有怎样特点？全文表达了作者怎样的情感体验？
　　【思路点拨】分析散文中所写的形象的特点，应从文中描写的具体内容出发，加以概括整合；分析文章的思想感情，应从全文内容出发，结合相关写作背景来分析。
　　【参考答案】
　　本文刻画了三类形象：葡萄，葡萄园的主人——果农，作者自身。
　　各自的特点：⑴作者笔下的葡萄，充满蓬勃生机与活力；⑵果农是作者着力描写的对象。作者不是通过语言、动作、神态等细节来刻画，而是通过正面写葡萄的生长态势以及侍弄葡萄的劳动、管理程序与场面等来带出对劳动者的形象刻画。从出窖、上架、浇水、剪枝、喷药、采摘等各阶段的劳动、管理中，读者不难体会到果农心理、情绪的种种变化，感受到劳动者的朴实、耐心、怡然自足，对生活对劳动的无比热爱。⑶作者自身的形象并未直接出场，而是深隐其后。“我”作为劳动者中的一员；“我”用劳动创造了美，“我”在劳动中发现了美。整篇文章实际上是从“我”的视角来写，这使全文的叙述、描写更真切。
　　思想感情：本文通过叙述葡萄种植、管理与收获的全过程，表达了劳动者热爱生活热爱劳动的思想感情；联系作者写作此文的背景——作者在文革浩劫年代曾被下放到干校劳动，曾有过侍弄葡萄的的经验，在遭受政治迫害的不公正待遇的非人境遇里，作者并没有因之而颓唐、萎靡，相反倒有乐在其中、宁静自适的心态，由此可以见出作者豁达、超脱的潇洒风度。
　　三、修辞探索
　　⒈把它放在葡萄架上，把枝条向三面伸开，像五个指头一样的伸开，扇面似的伸开。
　　【解析】该句叙述葡萄上架的操作方法，作者运用比喻、反复、排比的修辞手法，细致地描摹了葡萄枝条展开的状态，“向三面”“像五个指头一样的”“扇面似的”这些状语反复铺陈，写出葡萄上架这一环节侍弄的操作要领，字里行间也可见出劳动者对葡萄的百般呵护的心态。
　　⒉这一点，中国的古人早就发现了。《图经》云：“根苗中空相通。圃人将货之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗为木通。”
　　【解析】该句说明葡萄组织“中空相通”的特点，运用了引用的修辞手法，使说明对象的特征得以突出；同时，也可见出中国古代劳动人民的智慧；此外，作者在引用之后对所引的材料作了辨证分析，指出其正误，使说明的内容更真实；这有丰富了读者的识见。
　　四、出口成章
　　⒈细读下列语句，仿照该句的句式和所用的修辞手法，自选一个物象，进行生动形象的描写，不超过100字。
　　下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。
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