1、
国外很多孩子的零花钱来源于他们的劳动所得，从小就培养出极好的理财观念，这被家长们所熟知。笔者在采访中发现，“擦一次地板给3元、洗一次碗给2元……”的“家务劳动协议”的教育方式悄然进入济南的家庭。长此以往，是教孩子爱劳动还是钻钱眼呢？
“家务协议”
教育方式引争论
云云从小学1年级开始每周从父母手中领5元零花钱。有次同学过生日时，云云看中了一款新玩具，可是零花钱已花光，跟妈妈要钱又被拒绝。于是她想到班里有些同学靠帮父母干家务活赚零花钱的事，主动提出“打家务工”。没到半个月，云云就买到了相中的玩具。据介绍，孩子通过做家务赚取零花钱的现象已经逐渐普遍起来。云云的妈妈说，
2、自此以后，她不再给给云云零花钱，而是通过设定若干家务活，每完成一项就可以挣得相应的“工资”。
对于这种教育方式，有的家长不以为然。家住开元山庄的李女士认为，长期下去就会使孩子养成只要付出一点劳动就要求回报的心理，不利于培养正确的劳动观和奉献观，最后只能“钻钱眼儿”里，不利孩子长远的教育。
要给孩子感恩之心
在泉城路某外企工作的张小姐认为，不应该和孩子签定所谓的“劳动协议”。她说：“我想让女儿体会劳动养活自己的道理，把每天要求女儿做的家务和学习等项目标上不同的价格。女儿还小，每项‘劳动’所得显得‘数额巨大’，一天能挣几十元。女儿很高兴：‘我多能干呀，我的学费、伙食费都是自己挣的
3、’有时忘了铺床、没按规定时间弹琴，被扣了钱，女儿也挺想得开的：‘扣就扣吧。’我这才感觉不对头。尽管出发点挺好，但实际上是混淆了一些基本概念。如钱是劳动换来的，但不是所有的劳动都能赚钱，孩子的自我服务、家务劳动、学习等，和能产生价值的社会劳动是不能相提并论的。应让孩子懂得自己还没有能力养活动自己，还应该明白‘爸爸妈妈养育我是不容易的’，从而产生感恩之情，进而了解父母的辛苦，并通过分担家务、约束购物欲望、努力学习等行动来报答父母。”
教育手段应更多样
在泺文路某小学门口接孩子的刘先生认为，现在的孩子并不是生活在真空里，既不能回避也不能忌讳金钱的问题。如果家长们拒不承认中小学生也要面对
4、金钱的事实，怎么能让孩子长大后面对很复杂的问题？
对此，山东英才银座幼教集团总园园长赵春梅认为，父母用这种方式从小培养孩子的劳动观念和价值观念可以理解，但是孩子不是家庭的雇员，这样做混淆了父母与孩子的关系，还可能会给孩子造成错误的意识：将来不被付钱的劳动就不做。赵春梅建议，培养孩子的途径有很多，可以让孩子在假期中当一周的家，掌握家庭的收入情况和消费能力，体验怎么当家。也可以带着孩子参加到“货比三家”的购物过程中，这些都是很好的教育方式。她提醒，对孩子的教育要注重原则和导向，不能只讲求表面效果。 .corrTxt_01{border-top:1px dashed #F0C8C8;marg
5、in-top:10px;}.corrTxt_01 h3{font-weight:bold;padding:5px 0 0 3px;line-height:25px;margin:0;}.corrTxt_01 ul{padding:0 0 0 18px;}.corrTxt_01 ul li{font-size:14px;line-height:%;}.corrTxt_01 a {text-decoration:none;}> 相关阅读：扼杀孩子劳动热情的五种做法适量劳动可以使孩子快乐培养宝宝爱劳动的好习惯正确引导培养孩子爱劳动如何指导孩子参加家务劳动
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