小学五年级上册语文期末测试卷-及-复习资料.doc

和县2015—2016学年度第一学期小学五年级语文期末测试卷
学校： 班级： 姓名： 学号： 得分：
孩子们：一学期就要结束了，相信你在这学期一定收获不少，让我们来检测一下吧！

第一部分：基础知识积累与运用（40分）
一、把下列句子抄写在横线上，注意写得正确、工整（3分）
　　目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。　　
二、看拼音，写词语。（10分）
ān cè àn àn én  ì  zì ā máo dùn
（ ） （ ） （ ） （ ）
ǎn dài  hǎi ā fè xì ò ǒu bù jí
（ ） （ ） （ ） ( ）
三、将正确的选项填在题后的“”上 (12分)
　　1. 加点字的注音全部正确的一组是 （2分）
　　A．滋润（ cí）   呜咽（yàn）   惟妙惟肖（ào）
　　B 妥帖（ǒ）  明媚（mèi）   脍炙人口（ì）
　　C．给予（ɡěi） 屏风（pín）   锲而不舍（è）
　　2. 下列词语中，没有错别字的一组是 （2分）
A． 依草付木 奋笔疾书   凶相必露  饱经风霜
B． 东施效屏 手屈一指 迫不急待 身临其境
　C． 孜孜不倦   名副其实  气势非凡  博览群书
3．人们参观了敦煌莫高窟，无不为它的艺术价值而（       ）。（2分）
A．惊叹        B．惊恐    C． 惊讶
4．当箱子打开时，原被锁在裡面的魔术师早已不见了。（2分）
　　 A．守株待兔 B．坚持不懈 C．金蝉脱壳
5．选出下面句子没有语病的一项（ ）（2分）
A、经过昨夜一场大雨，使空气清新多了 。
B、各种读书声汇成一支动听的歌声 。
C、科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳运行的。
D、大路两旁到处都植着果园。
　 6．今天我过生日,远方的朋友寄来一张贺卡,我很感动,这真是 啊！（2分）
　　A．八仙过海，各显神通
　　B．千里送鹅毛，礼轻情意重
　　C．海内存知己，天涯若比邻
四、填空 (15分)
　　1．补充古诗词上（下）句。（3分）
　　(1) 只在此山中， 。《寻隐者不遇》
　　(2) 一曲高歌一樽酒， 。《题秋江独钓图》
(3) ，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
　　2．根据课文内容填空。（8分）
　　(1) 黄山被誉为“”。以 、 、 、 “四绝”闻名于世。
(2) 《       》让我们认识了著名的昆虫学家法布尔；《           》介绍了元朝一位画家小时候孝顺又勤学苦练绘画；《      》让我们重缅伟人的光辉形象；《           》是本册书中的一篇神话传说故事。
(3)《林冲棒打洪教头》这篇课文选_《 》，作者是。这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如宋江、、、……它是中国四大古典小说之一，其它三部是、 、 _。
3 请为学校的花园设计一条公益用语：（2分）

4在中国的姓氏中，有许多复姓。请在下面的横线上写几个，越多越好。（2分）

第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）阅读《清平乐·村居》，回答问题。（7分）

清平乐·村居
                低小，         青青草。醉里吴音                       ，白发                  。
大儿                     ，中儿                      ；最喜                         ，溪头                                  。

1．把这首词补充完整。（2分）

2．这是南宋词人 写的一首描写农村生活的词作，抒发了他 。词中“无赖”的意思是 _ 。“剥”在这里读 ，请你用它的另一个读音组一个词： 。（2.5分）

3．古诗词中孩子的形象多活泼可爱，如《所见》中“ ， 。”我还知道有许多写儿童的著名诗句，比如“ ” （2.5分）

　 （二）高尔基和他的儿子（7分）
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。”
“要是你（     ）在什么时候，什么地方，留给人们的（  ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”
  “那时侯，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快…… ”      
1．括号里填上合适的关联词语。（1分）
2．第一处的“美好的东西”，指             ；第二处“美好的东西”指                      。（2分）
3 ．“给”永远比“拿”愉快。“给”指                     ；“拿”指                          。（2分）
4．高尔基是一位        ，他的作品有《       》、《       》《       》等。（2分）

（三） 试 （16分）
①再过三天 ，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子虽然土气点，手脚却很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。
②清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉的，就随手把它放在厅中的茶几上，像收拾一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的特殊意味：这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。
③第二天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱？她是个精细的主妇，怎么会丢三落（ò là）四的？咦，会不
会是在试探，在怀疑我的诚实？小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人？怎么能这样侮辱人？她越想越气，准备找女主人论理。然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。这样体面的人，怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢？不会的。可是，再想回来，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿？她迫切想知道究竟，于是眉头微微的蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……
④晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下……这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，随后便安然上床睡觉去了。
⑤第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里……当晚 女主人找小保姆谈话 像当年找科员个别谈话一样 严肃 婉转 采用启发式 你在试用期的工作表现是不错的 这应该充分肯定 可是 唉！做人起头，路正长着呢！诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！
⑥“你是不是说我捡了10元钱？”
⑦“是呀！难道你不觉得自己有错吗？”
⑧“不，我已经将10元钱还给你了！”
⑨“咦，你啥时啥地还我钱了？“
⑩“早上7点，公共楼梯！”
⑾女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个字却让她像触电一样，浑身一颤。她一时脸红语塞（sāi sài sè），十分狼狈，心中暗暗叫苦：怎么让她看到了？
⑿原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，左右张望，看没人在场，便赶快捡起钞票揣（āi ài ）进怀中，根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……

1． 给文中加点的字选择正确的读音。（3分）
2 给⑤段中划线的句子加上恰当的标点（2分 ）
3 联系短文内容回答问题。
① 小保姆的日常表现（限于十个字以内）是 （2分 ）
② 这钱藏着一种心计，联系上下文，这里的“心计”指的是
（1分 ）
4、女主人“脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦”的直接原因是
，根本原因是
。（4分）
5、题目“试”蕴含两层含义，仔细读文章，说说这两层含义分别是什么？（4分）

第三部分：习作 （30分）
题目：我想
要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，可以写想做什么事，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于400字。

100
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200
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400
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500
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答案
第一部分：基础知识积累与运用
二 、 鞭策 锻炼 沉醉 自相矛盾 款待 海疆 缝隙 措手不及
三、1 . B 2 . C 3 . A 4. C . 5 . C . 6 . B
四、 1 . (1)云深不知处 (2) 一人独钓一江秋 (3) 孤帆远影碧空尽
2．(1) 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉
(2) 装满昆虫的衣袋 少年王冕 在大海中永生 嫦娥奔月
(3)水浒传 施耐庵 林冲 洪教头 《西游记》 《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》
3．略 4．略
第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）1．茅檐 溪上　相媚好 谁家翁媪 锄豆溪东 正织鸡笼 小儿亡赖 正剥莲蓬
2． 辛弃疾 对农村生活的向往之情（意思对即可）调皮，可爱 bāo 剥削

（二）1．无论 都
2．第一处是指：他儿子种的花，第二处是指：好的思想，好的记忆等。
3．把东西给他人，就是付出的意思， 从他人那里拿东西或别人把东西给我，就是获取的意思
4．伟大的作家 母亲 童年 在人间

（三）1、là sè āi
2、当晚 ， 女主人找小保姆谈话 ， 像当年找科员个别谈话一样， 严肃 、 婉转 ， 采用启发式： 你在试用期的工作表现是不错的 ， 这应该充分肯定 。可是 。。。。。。
3. ① 样样活儿都干得挺利索 ②那主人对她的测试 。
4、 她捡钱被保姆看到，中了保姆的计 不尊重、不信任别人而羞愧
5、 一是金钱测试 二是信任、品德、尊重的测试