计算机网络技术教案1-4资料.doc

南京商业学校

理论课程教师教案本

2015 - 2016 学年度 第 二 学期

(第 1 分册)

专业名称： 计算机
课程名称：计算机网络技术
授课班级： 1306、1407
授课教师： 张大华
所属系部： 信息工程系
教 研 组： 计算机  

授课日期
年 月 日第 周
时数
2
课型
新授
课 题
第一章 计算机网络概述
教 学

目 标
知识目标：
1、 理解计算机网络的定义，了解计算机网络的发展；

2、 理解计算机网络的功能及应用；
3、 掌握计算机网络的系统组成。
能力目标：
会对计算机网络进行分类，会判别资源子网和通信子网。
情感目标：
通过学习网络基础知识，了解和认识网络，使学生对本课程产生兴趣。
教学重点
计算机网络的定义、功能及系统组成。
教学难点
计算机网络的系统组成。
教学资源
课本、PPT
教法与学法
讲授 讨论
学情分析（含更新、补充、删节内容）

作为计算机专业综合高中三年级学生，学生的学习自觉性总体较好。

板 书

设 计
第一章 计算机网络概述
1、计算机网络的定义和发展历史
2、计算机网络的功能和应用

3、计算机网络的系统组成
4、计算机网络的分类
教后记

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
一、 提出学习要求
1、上课认真听讲
2、做好笔记，明确会不定期抽查
3、认真完成作业
4、认真及时完成错题订正
二、导入新课
计算机网络在社会经济等的应用，正在深刻地改变着人类的生存环境和生活方式。了解计算机网络知识，掌握网络技术是网络化、数字化世界生存的基本条件。

三、新授
第一章 计算机网络概述
一、计算机网络的定义和发展历史
1、计算机网络的定义
将分布在不同地理位置、具有独立功能的多个计算机系统，用通信设备和通信线路连接起来，在网络操作系统和通信协议及网络管理软件协调下，实现资源共享、信息传递的系统。
2、 计算机网络的发展历史
分时系统（早期）
具有处理能力的脱机终端
远程终端计算机系统
计算机网络
二、计算机网络的功能和应用
1、计算机网络的功能
资源共享（最基本的功能之一）
实现数据信息的快速传递
提高可靠性
提供负载均衡与分布式处理能力
集中管理
综合信息服务
2、计算机网络的应用
办公自动化
管理信息系统
过程控制
Internet应用
三、计算机网络的系统组成
1、网络节点和通信链路
网络节点（网络单元）
访问节点、转接节点、混合节点
2、资源子网和通信子网

资源子网提供访问网络和处理数据的能力，由主机系统、终端控制器和终端组成。
通信子网是计算机网络中负责数据通信的部分，主要完成数据的传输、交换以及通信控制。
通信子网：
公用网
专用网
3、网络硬件系统和网络软件系统
（1）网络硬件系统的组成
主机系统（服务器和工作站）
终端
通信设备
（2）网络软件系统的组成
网络通信协议
网络操作系统
各类网络应用系统
四、计算机网络的分类
1、按计算机网络覆盖范围
局域网（LAN）、广域网（WAN）、城域网（MAN）
2、按计算机网络拓扑结构
总线型网、星状网、环状网、树状网、网状网
3、按网络的所有权
公用网、专用网
4、按网络中计算机所处的地位
对等网络、基于服务器网络（C/S网络）

四、小结
总结计算机网络的定义、计算机网络的系统组成，计算机网络的分类。
五、作业
1、书后习题
2、练习册

师生讨论，明确学习要求

强调课堂纪律
明确学习目标

教师讲解，学生认真听讲、思考

列举计算机网络常用应用的领域

讨论、识记计算机网络系统的组成

授课日期
年 月 日第 周
时数
2
课型
新授
课 题
第二章 数据通信基础
教 学

目 标
知识目标：
1、了解数据通信的基本概念；
2、理解数据传输方式和数据交换技术。
能力目标：
能够判别数据线路的通信方式；知道网络数据的交换技术。
情感目标：
学生通过对数据通信基础知识的学习，增强对网络的数据通信的认知，激发学习兴趣。
教学重点
理解数据传输方式和数据交换技术
教学难点
理解数据传输方式和数据交换技术
教学资源
PPT
教法与学法
讲授 讨论
学情分析（含更新、补充、删节内容）
前一章已经学习了计算机网络概述，对网络的基础知识有一定的了解。

板 书

设 计

第二章 数据通信基础
一、数据通信的基本概念

二、数据传输方式

教后记

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
一、 复习导入
1、计算机网络的定义；
2、计算机网络系统的组成；
3、按覆盖范围计算机网络分为？

二、新授
第二章 数据通信基础
一、数据通信的基本概念
1、信息和数据
2、信道和信道容量
3、码元和码字
4、数据通信系统主要技术指标
比特率：单位时间内所传送的二进制代码的位数，bps、kbps。
波特率：每秒钟传送波形的个数，单位波特（Baud）
误码率：出错的位数与传送的总位数之比，衡量传输可靠性的指标。
吞吐量：单位时间内整个网络能够处理的信息总量。
信道的传播延迟：从信源端到达信宿端需要一定的时间，与距离、传播速度有关。
5、带宽与数据传输率
信道带宽：信道所能传送的信号频率宽度，最高频率与最低频率之差。
数据传输率：单位时间内信道传输的信息量，即比特率。
二、数据传输方式
1、数据通信系统模型

DCE
DCE
DTE
DTE
通信系统
传输介质
DTE/DCE接口
DTE/DCE接口
数据通信系统和一般结构

DTE数据终端设备：处理用户数据设备，信源和信宿。
DCE数据线路端接设备（数据通信设备）：将DTE发出的数字信号变换成在传输介质上传输的信号，或传输介质上传输的信号变换成计算机能接收的数字信号。

2、数据线路的通信方式
单工通信、半双工通信和全双工通信

3、数据传输方式
基带传输
频带传输
宽带传输

三、课堂练习
1、完成书后选择题
2、练习册上的错题订正

四、小结
本节主要学习数据通信的一些基本知识，掌握数据通信的基本术语，数据传输方式数据通信类型等。

五、作业
1、书后习题
2、练习册

师生共同讨论，学生回答问题

教师讲解，学生认真听讲、思考

学生思考回答问题
完成课堂练习

授课日期
年 月 日第 周
时数
2
课型
新授
课 题
第二章 数据通信基础
教 学

目 标
知识目标：
1、了解数据通信的基本概念；
2、理解数据传输方式和数据交换技术。
能力目标：
能够判别数据线路的通信方式；知道网络数据的交换技术。
情感目标：
学生通过对数据通信基础知识的学习，增强对网络的数据通信的认知，激发学习兴趣。
教学重点
理解数据传输方式和数据交换技术
教学难点
理解数据传输方式和数据交换技术
教学资源
PPT
教法与学法
讲授 讨论
学情分析（含更新、补充、删节内容）
前一章已经学习了计算机网络概述，对网络的基础知识有一定的了解。

板 书

设 计

第二章 数据通信基础
三、数据交换技术

四、差错检验与校正

教后记

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
一、 复习导入
1、数据通信系统主要技术指标；
2、数据通信方式（传送方向）有哪几种？

二、新授
第二章 数据通信基础
三、数据交换技术
1、电路交换
两个工作站之间建立实际的物理连接。
通信过程分三个阶段：电路建立、数据传输和拆除电路连接。
线路利用率低、必须同时工作，实时性好、速率高。

2、报文交换
采用存储转发方式，不需要在两个节点之间建立专用物理线路。
以报文发出，报文中包括用户要传的信息，源地址和目的地址等。报文从源节点发出，中间节点先暂时存储，然后分析目的地址、选择路由排队等候，空闲时转发下一节点，最终到达目的节点。

3、分组交换
采用存储转发方式，分组，每个分组的数据长度不一定相同，必须小于规定的最大长度。对各分组编号，加上源地址和目的地址以及约定的头尾控制信息。分组又称信息打包，分组交换也叫包交换。
（1） 数据报
（2） 虚电路
4、信元交换技术（ATM）
分组交换技术，面向连接的交换技术。
ATM模型分三层：ATM物理层、 ATM层和ATM适配层。
首先要建立连接。
信元长度为53B，数据48B，信元头5B。
四种交换技术的比较：
（1）报文交换不适合于交互式通信；
（2）对于较轻的间歇式负来说，电路交换最合适；
（3）对于两个站之间很重的和持续的负载来说，电路交换最合适；
（4）有一批中等数量数据必须交换到大量的数据设备时，宁可用分组交换方法，这种技术的线路利用率是最高的；
（5）数据报分组交换适用于短报文和具有灵活性的报文；
（6）虚电路分组交换适用于大批量数据交换和减轻各站的处理负担；
（7）信元交换适用于对带宽要求要和对服务质量要求高的应用。
四、差错检验与校正
网络要求高速且无差错的传输数据信息。
内部因素：噪声脉冲、衰减、延迟失真等。
外部因素：电磁干扰、太阳噪声、工业噪声等。
保证无差错传输数据，必须具有检错和纠错的功能。
（1）奇偶校验
（2）循环冗余码校验（多项式码）：应用最广泛的检错码，它的纠错能力与校验码位数有关，校验码位数多，检错能力就强。

三、课堂练习
1、完成随常练习
2、练习册上的错题

四、小结
本节中主要介绍数据交换技术（电路交换、报文交换、分组交换等），这几种数据交换技术的概念、之间的区别，这是考点中的重点也是难点，本节内容一定要理解，多做练习。

五、作业
1、书后习题
2、练习册

师生共同讨论，学生回答问题

教师讲解，学生认真听讲、思考

教师设问，学生思考回答

学生思考回答问题
完成课堂练习

授课日期
年 月 日第 周
时数
2
课型
新授
课 题
第三章 计算机网络技术基础
教 学

目 标
知识目标：
1、理解计算机网络的拓扑结构；
2、理解网络的层次结构和逻辑功能。
能力目标：
能够判别网络的拓扑结构；知道网络的OSI参考模型的七层。
情感目标：
学生通过学习网络的拓扑结构和OSI参考模型，增强对网络的内部结构及逻辑功能的认知，激发学习兴趣。
教学重点
1、理解计算机网络的拓扑结构；
2、理解网络的层次结构和逻辑功能。
教学难点
理解网络的层次结构和逻辑功能。
教学资源
PPT
教法与学法
讲授 讨论
学情分析（含更新、补充、删节内容）
前一章已经学习了数据通信基础，对网络的数据通信的知识有一定的认识和理解。

板 书

设 计
第三章 计算机网络技术基础
一、计算机网络的拓扑结构
1、定义
2、总线型拓扑结构
3、星状拓扑结构
4、环状拓扑结构
5、其他类型的拓扑结构
6、拓扑结构的选择原则
二、ISO/OSI参考模型
教后记

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
一、 复习导入
1、通常使用哪三种交换技术，这三种数据交换技术的区别？

二、新授
第三章 计算机网络技术基础
一、计算机网络的拓扑结构
1、定义：网络中网络单元折地理分布和互联关系的几何构型。
计算机网络的拓扑结构主要是指通信子网的拓扑结构。

2、总线型拓扑结构
– 单总线结构、多总线结构
– 信道被所有节点共享，一次只能由一个设备传输
– CSMA/CD和令牌总线访问控制方式

3、星状拓扑结构
– 每个节点通过通信线路连接到中央节点。
– 集中式控制策略
– 中央节点具有中继交换和数据处理能力，是星状网络的核心
4、环状拓扑结构
– 网络节点连接成封闭回路
– 令牌（特殊的信息包）决定访问权
– 向着一个方向发送数据
– 分散式管理
– 令牌环访问控制
– 双环路（提高速率、昂贵、复杂）

教学程序和教学内容（含课外作业）

师生共同讨论，学生回答问题

教师讲解学生认真听讲、思考

师生活动
5、其他类型的拓扑结构
（1）树状拓扑结构
分层结构
– 总线型拓扑结构演变
– 分级管理和控制系统
（2）星状环状拓扑结构
是将星状拓扑结构和环状拓扑结构混合起来的一种拓扑。
6、拓扑结构的选择原则
– 可靠性
– 扩充性
– 费用高低

二、ISO/OSI参考模型
在OSI参考模型中，每一层的功能是为上一层提供服务。
N+1层对等实体之间的通信是通过N层提供服务完成。
面向连接和无连接的服务
• 面向连接服务是数据传输之前先建立连接，第二步进行数据传送（帧或分组）按序传送。第三步拆除链路。面向连接的服务又称为虚电路服务。
• 无连接服务没有建立和拆除链路的过程，一般采用不可靠传送。不可靠（无确认）的无连接服务又称为数据报服务，帧或分组带有完整的地址，独立选择路径，到目的地后进行排序。

三、课堂练习
1、完成随常练习
2、练习册上的错题

四、小结
本节中主要介绍网络的拓扑结构，理解几种拓扑结构的特性，认识ISO/OSI参考模型，熟记拓扑结构的定义、拓扑结构的类型。

五、作业
1、书后习题
2、练习册

教师设问，学生思考回答

学生思考回答问题
完成课堂练习

授课日期
年 月 日第 周
时数
2
课型
新授
课 题
第三章 计算机网络技术基础
教 学

目 标
知识目标：
1、理解网络的层次结构和逻辑功能；
2、理解数据传输的介质访问控制方法。
能力目标：
知道OSI参考模型的七层功能，知道介质访问控制方式的工作原理。
情感目标：
学生通过学习OSI参考模型和介质访问控制方式，增强对网络的内部结构及逻辑功能的认知，激发学习兴趣。
教学重点
1、理解网络的层次结构和逻辑功能；
2、理解数据传输的介质访问控制方法。
教学难点
理解OSI参考模型七层逻辑功能及介质访问控制的工作原理。
教学资源
PPT
教法与学法
讲授 讨论
学情分析（含更新、补充、删节内容）
学生已经学习了网络拓扑结构，知道网络中的常见的拓扑结构，但OSI参考模型的七层逻辑功能比较抽象，较难理解。

板 书

设 计
第三章 计算机网络技术基础

二、ISO/OSI参考模型
1、物理层 2、数据链路层
3、网络层 4、传输层
5、会话层 6、表示层
7、应用层
三、数据传输控制方式

教后记

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
一、 复习导入
1、网络拓扑结构主要有哪几种？各自的特点？

二、新授

第三章 计算机网络技术基础

二、ISO/OSI参考模型
1、物理层
物理层处于OSI参考模型的最底层，直接面向传输介质，服务于数据链路层，只有该层是真正的物理通信，其他层均是虚拟通信。物理层提供物理硬件连接，包括信号线作用、电压的大小、宽度及它们的时序关系，建立、维持和拆除物理链路有关的机械、电气、功能和过程特性等。
物理层的主要功能：物理层的作用是在一条物理传输介质上，实现数据链路实体之间透明地传输各种数据的比特流。
媒体和互联设备：物理层的介质；各种插头、接收器、发送器中继器（集线器）。
2、数据链路层
建立起来数据收发关系称为数据链路。
数据链路层的作用：在不可靠的物理链路上，通过数据链路层协议实现可靠的数据传输。解决相邻节点间数据传输问题。
数据链路层的数据传输单位是帧。
数据链路控制规程可分为两类：一是面向字符的，以字符为传输单位，另一是面向比特的，以比特为传输单位。
数据链路层设备：网卡、网桥。
在IEEE802.3标准中，数据链路层分成两个子层：逻辑链路控制子层和介质访问控制子层。
3、网络层
网络层是通信子网与用户资源子网之间的接口，主要功能是路由选择、流量控制、传输确认、中断、差错及故障恢复等。
网络层提供的服务：网络层提供无连接和面向连接两种，也称为数据报服务和虚电路服务。
路由选择算法：确定路由选择的策略。
自适应算法、非自适应算法。
理想的路由选择应该是正确的、简单的、自适应的，对网络用户是公平的、最佳的。
4、传输层
是资源子网和通信子网的界面和桥梁。
实现两主机间端到端通信。

师生共同讨论，学生回答问题

教师讲解，学生认真听讲、思考

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
5、会话层
两个会话用户之间为交换信息而按照某种规则建立的一次暂时的连接。 确定会话类型，会话双方的通信方式（全双工半双工或单工方式）。
6、表示层
表示层的主要功能：数据表示形式、数据格式的转换、数据的压缩、数据加密等。
7、应用层
OSI参考模型的最高层，直接面向用户，是计算机网络与最终用户的界面。负责两个应用进程之间的通信，为网络用户之间的通信提供专用程序。
虚拟终端协议、文件传输、访问和管理、作业传送和操纵、电子邮件。

三、课堂练习
1、完成随常练习
2、练习册上的错题

四、小结
本节中主要介绍ISO/OSI参考模型的七层及七层的逻辑功能，熟记OSI参考模型的七层，理解七层的逻辑功能。

五、作业
1、书后习题
2、练习册

教师设问，学生思考回答

学生思考回答问题
完成课堂练习

学生认真完成课后作业

授课日期
年 月 日第 周
时数
2
课型
新授
课 题
第三章 计算机网络技术基础
教 学

目 标
知识目标：
1、理解数据传输的介质访问控制方法。
能力目标：
知道介质访问控制方式的工作原理。
情感目标：
学生通过学习质访问控制方式，增强对网络的内部结构及逻辑功能的认知，激发学习兴趣。
教学重点
1、理解数据传输的介质访问控制方法。
教学难点
理解介质访问控制的工作原理。
教学资源
PPT
教法与学法
讲授 讨论
学情分析（含更新、补充、删节内容）
学生已经学习了OSI参考模型的七层逻辑功能，但是还需要加强理解。

板 书

设 计
第三章 计算机网络技术基础

三、数据传输控制方式
1、CSMA/CD
2、令牌传递控制法
3、网络交换技术

教后记

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
一、 复习导入
1、OSI参考模型分几层？简单说出各层的逻辑功能。

二、新授

第三章 计算机网络技术基础

三、数据传输控制方式
1、冲突检测载波侦听多路访问（CSMA/CD）
是以太网采用的介质访问控制（MAC）方法。
常见的局域网一般采用CSMA/CD访问控制方法的逻辑总线型网络。
“先听后发，边听边发”
CSMA/CD的工作过程：
（1）首先“监听”，如果忙继续监听；
（2）如果空闲立即发送；
（3）边发送边监听，发送信息的站点发送过程中同时监听信道，检测是否有冲突发生。
（4）如果检测到冲突后，立即停止该次数据传输，并向信道发出长度为4个字节的“干扰”信号，以确保其他站点也发现该冲突，等待一段随机时间，再尝试重新发送。
2、令牌传递控制法（Token Passing）
基本原理：一个独特的被称为令牌的标志信息沿着环状网络依次向每个节点传递，只有获得令牌的节点才有权利发送信息；令牌有“忙”、“空”两种状态。
适用的网络结构：环状拓扑、基带传输
3、网络交换技术
将数据在通信子网中节点间的传输过程统称为数据交换，对应的技术为数据交换技术。
数据交换技术有两种：电路交换技术和存储转发交换技术。
存储转发交换技术包括报文交换和分组交换。
异步传输模式（ATM）技术是电路交换与分组交换技术结合的一种高速交换技术。

师生共同讨论，学生回答问题

教师讲解，学生认真听讲、思考

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动

三、习题讲解
1、讲解练习册
2、讲解测试卷

四、小结
本节中主要介绍数据传输控制方式，包含CSMA/CD、令牌传递控制法、网络交换技术。理解CSMA/CD、令牌传递控制法、网络交换技术这几种控制方式的工作原理。

五、作业
1、书后习题
2、练习册

教师讲解，学生认真听讲并思考、订正

学生思考回答问题
完成课堂练习

课后作业学生认真完成

授课日期
年 月 日第 周
时数
2
课型
新授
课 题
第三章 计算机网络技术基础
教 学

目 标
知识目标：
1、认识IEEE 802标准；
2、知道常见的局域网的特点。
能力目标：
知道IEEE 802标准主要定义了哪些功能规范，知道常见的局域网标准。
情感目标：
学生通过学习常见局域网的标准，知道常见局域网中的应用的协议标准，增强对常见局域网的认识，激发学习兴趣。
教学重点
1、认识IEEE 802标准；
2、知道常见的局域网的特点。
教学难点
理解常见局域网标准的应用。
教学资源
PPT
教法与学法
讲授 讨论
学情分析（含更新、补充、删节内容）
学生已经学习了数据传输控制方式，CSMA/CD、令牌传递这两种介质访问控制方式是局域网中常见的数据传输方式。

板 书

设 计
第三章 计算机网络技术基础

四、常见的局域网标准
（一）IEEE 802标准
（二）以太网
（三）ATM
（四）FDDI

教后记

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
一、 复习导入
1、CSMA/CD的工作原理？令牌传递控制法的工作原理？

二、新授

第三章 计算机网络技术基础

四、常见的局域网标准

网络标准：为了规定网络的通信标准、访问控制方式、传输介质等技术而制定的规则。
（一）IEEE 802标准
IEEE即电气电子工程师协会
IEEE 802标准：
IEEE 802.1——局域网概述、体系结构、网络管理和网络互连
IEEE 802.2——逻辑链路控制（LLC）
IEEE 802.3——CSMA/CD访问方法和物理层规范
IEEE 802.4——Token Bus（令牌总线）
IEEE 802.5——Token Ring（令牌环）访问方法和物理层规范
IEEE 802.6——城域网访问方法和物理层规范
IEEE 802.7——宽带技术咨询和物理层课题与建议实施

IEEE 802.8——光纤技术咨询和物理层课题
IEEE 802.9——综合声音/数据服务的访问方法和物理层规范
IEEE 802.10——安全与加密访问方法和物理层规范
IEEE 802.11——无线局域网访问方法和物理层规范，包括：
IEEE 802.11a IEEE 802.11b IEEE 802.11c IEEE 802.11q
IEEE802.12—100VG-AnyLAN快速局域网访问方法和物理 规范。
（二）以太网
1、传统以太网：传输率为10Mbps；10BASE-5、10BASE-2、10BASE-T、10BASE-F，“10”表示传输率为10Mbps，“BASE”表示基带传输，“5”表示传输介质为粗同轴电缆，“2”表示传输介质为细同轴电缆，“T”表示传输介质为双绞线，“F”表示传输介质为光纤。
2、快速以太网：传输率可达到100Mbps，是传统以太网的传输速率的10倍。100BASE-T、100VG-AnyLAN。
3、10/100Mbps自适应型以太网：一个局域网中有10Mbps的网卡，也有100Mbps的网卡，交换机、集线器也有10Mbps、 100Mbps；10/100Mbps自适应网络设备依赖于自动协商模式（NWAY技术）。
4、千兆以太网：传输率可达到1000Mbps高速以太网，802.3z

师生共同讨论，学生回答问题

教师讲解，学生认真听讲、思考

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
千兆以太网标准定义了1000BASE-SX（多模光纤）、1000BASE-LX（单模或多模光纤）、1000BASE-CX（屏蔽双绞线）三种标准。1000BASE-T（非屏蔽双绞线）
5、万兆以太网：10Gbps速率
万兆以太网和以往的显著区别：一是只支持全双工模式，不再支持单工模式；二是不使用CSMA/CD协议。

（三）ATM
是一种新型的网络交换技术适合于传送宽带综合业务数字（B-ISDN）和可变速率的传输业务。单位为信元。
ATM信元结构由53B组成，5B头部分和48B信息部分。数据可以是实时视频、高质量语音、图像等

（四）FDDI
光纤分布数据接口（FDDI）：高速环形网络，符合标准ANSI X3T9.5，使用光纤传输介质，单向传输，具有距离长、范围大、高速、损耗低、抗干扰性强等优点。

三、课堂练习
1、完成随常练习
2、练习册上的错题

四、小结
本节中主要介绍常见的局域网标准及它们的一些特点，熟记IEEE 802标准。

五、作业
1、书后习题
2、练习册

教师设问，学生思考回答

学生思考回答问题
完成课堂练习

学生认真完成课后作业

授课日期
年 月 日第 周
时数
2
课型
新授
课 题
第三章 计算机网络技术基础
教 学

目 标
知识目标：
1、TCP/IP协议的分层及各层的逻辑功能，各层中常见的协议；
2、认识广域网的种类及常见广域网的特点。
能力目标：
知道TCP/IP协议的层次结构及各层的协议功能。
情感目标：
学生通过学习TCP/IP协议的层次结构，知道Internet的应用协议，增强对网络实际应用理解，激发学习兴趣。
教学重点
TCP/IP协议的分层及各层的逻辑功能，各层中常见的协议。
教学难点
TCP/IP协议的分层及各层的逻辑功能。
教学资源
PPT
教法与学法
讲授 讨论
学情分析（含更新、补充、删节内容）
学生已经学习了OSI参考模型有助于学习TCP/IP协议。

板 书

设 计
第三章 计算机网络技术基础

五、TCP/IP网络协议
（一）什么是TCP/IP协议
（二）TCP/IP协议的作用
（三）TCP/IP协议的分层模式
六、广域网
（一）结构与种类
（二）广域网标准
（三）典型广域网技术
教后记

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
一、 复习导入
1、分析10BASE－5各部分的含义？FDDI的中文名称？

二、新授

第三章 计算机网络技术基础

五、TCP/IP网络协议
（一）什么是TCP/IP协议
传输控制协议/网际协议，是最成熟、应用最广泛的网络互联技术。
它是一组通信协议组成的协议集。
TCP/IP协议先于OSI参考模型，不是完全符合OSI标准。
（二）TCP/IP协议的作用
解决异构网络系统的通信问题，向高层隐藏底层物理网络技术细节，为用户提供统一的通信服务。
（三）TCP/IP协议的分层模式
TCP/IP模型共分成四层，分别是网络接口层、网络层、传输层和应用层。

六、广域网
（一）结构与种类
1、广域网的结构
分为通信子网和资源子网。
主要是由一些广域网节点设备和连接这些设备的链路组成。
广域网节点设备主要有路由器、调制解调器、通信服务器等
2、广域网的种类
（1）公共传输网络：
电路交换网络：公共交换电话网PSTN和综合业务数字网ISDN；
分组交换网络：X.25分组交换网、帧中继等
（2）专用传输网络：主要是数字数据网DDN

师生共同讨论，学生回答问题

教师讲解，学生认真听讲、思考

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
（3）无线传输网络：主要是移动无线网，典型的GSM、GPRS和3G技术等。
（二）广域网标准
1、物理层协议
2、数据链路层协议
3、网络层协议
（三）典型广域网技术
1、ISDN综合业务数字网
2、DDN
3、帧中继（FR）

三、课堂练习
1、完成随常练习
2、练习册上的错题

四、小结
本节中主要介绍TCP/IP协议，这是学习的重点内容，熟记TCP/IP协议的分层及各层的功能、各层的协议。

五、作业
1、书后习题
2、练习册

教师设问，学生思考回答

学生思考回答问题
完成课堂练习

学生认真完成课后作业

授课日期
年 月 日第 周
时数
2
课型
新授
课 题
第四章 结构化布线系统
教 学

目 标
知识目标：
1、了解结构化布线系统的组成；
2、掌握结构化布线系统的整体图的各部分名称。
能力目标：
会描述结构化布线系统的整体图的各部分名称。
情感目标：
学生通过学习结构化布线系统，知道结构化布线系统的各部分功能，增强对网络实际应用理解，激发学习兴趣。
教学重点
掌握结构化布线系统的整体图的各部分名称。
教学难点
结构化布线系统的各部分的作用。
教学资源
PPT
教法与学法
讲授 讨论
学情分析（含更新、补充、删节内容）
学生已经学习了OSI参考模型、TCP/IP协议。

板 书

设 计
第四章 结构化布线系统

一、结构化布线系统的组成
（一）结构化布线系统概述
（二）工作区子系统
（三）水平干线子系统
（四）管理子系统
（五）垂直干线子系统
（六）建筑群主干线子系统
（七）设备子系统
教后记

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
一、 复习导入
1、TCP/IP协议哪几层？
2、传输层的两种重要协议是什么？这两个协议的区别？

二、新授

第四章 结构化布线系统

一、结构化布线系统的组成
（一）结构化布线系统概述
结构化布线系统的概念：指在建筑物或楼宇内安装的传输线路，是一个用于语音、数据、影像和其他信息技术的标准结构化布线系统，以使语音和数据通信设备、交换设备和其他信息管理系统彼此相连，并使这些设备与外部通信网络连接。
布线系统由许多部件组成，有传输介质、线路管理硬件、连接器、插座、插头、适配器、传输电子线路、电器保护设施等。
与传统布线系统的最大区别：结构化布线系统的结构与当前所连接的设备位置无关。
结构化布线系统结构（模块化、分层星状拓扑）：
工作区子系统
水平干线子系统
垂直干线子系统
管理子系统
设备子系统
建筑群主干线子系统
（二）工作区子系统
由终端设备及其连接到水平子系统信息插座的接插软线等组成。
（三）水平干线子系统
从工作区的信息插座开始到管理间子系统的配线架，结构一般为星状结构。
（四）管理子系统
由配线间的线缆、配线架及相关接插软线等组成，它采用交连或互连等方式管理垂直干线子系统和水平子系统的线缆。
（五）垂直干线子系统
提供建筑物的干线电缆，负责连接管理子系统到设备子系统的子系统，一般使用光纤或大对数双绞线。

师生共同讨论，学生回答问题

教师讲解，学生认真听讲、思考

教学程序和教学内容（含课外作业）
师生活动
（六）建筑群主干线子系统
将一个建筑物中的电缆延伸到另一个建筑物的通信设备和装置。
（七）设备子系统
设备子系统由电缆、连接器和相关支撑硬件组成。它把各种公共系统设备的多种不同设备互联起来。

三、课堂练习
1、完成随常练习
2、练习册上的错题

四、小结
本节中主要介