1、小学信息技术说课稿
课题：LOGO语言命令 《小海龟美术社》
——张老师
兰山乡九年一贯制学校
2013年11月12日
小学信息技术说课稿
课题：LOGO语言命令 《小海龟美术社》
——张万春
一、教材
本课是辽师版九年义务教育小学教科书信息技术小学六年级上册第一单元第四课。在前三课的基础上继续学习LOGO语言命令，第一部分学习SETPC命令，同时学习16种笔色代码（0-15）；第二部分是学习SETBG命令，能够使用前面提到的笔色代码，强调默认绘图环境的代码为15；第三部分是学习填充命令FILL，反笔命令PX
2、笔擦命令PE。
二、教学环境
1、基于网络环境下的教学模式；
2、应用LINGBO多媒体网络平台进行交互式教学；
3、教学软件PC Logo 4.0
三、教学方法的选择
在设计本课教学的时候，选定了“任务驱动法”。主要是考虑到本课的教学内容比较适合学生自主学习，给学生提供学习的机会。
例如：
1、教学中明确任务让学生自己试着去完成，将笔色分别设定为红色、浅红色、绿色、浅绿色；
2、当笔色与背景色相同时如何解决。
四、学习方法的选择
结合教学方法的确定，学法自然而然选择为“自主学习法”。设计意图：有助于学生创新、探究能力的培养，从而实现本节课的教学目的。
例如：
1、
3、通过对命令的掌握学生能够运用以往的学习经验编写图案颜色语句，从而画出多彩的图案；
2、强调邻桌互助的方法来完成。
五、教学设计（教学过程的设计）
我把这节课设计为以下五个教学环节：
交代任务—课程的导入—新知识的呈现—探索实践—拓展
教学目标 看一看 学知识 练技能 动脑筋
教学目标
设计是基于学生实际情况及课程标准的要求，只要学生在本节课完成以下两个目标就算完成任务：
熟练掌握彩色画图命令PE、PX命令的格式。
学会画简单的彩色图形。
教学重难点
考虑到学生的能力，教学重点设计为能够熟练掌握SETPC SETBG PX PE。把对FILL命
4、令的运用定位为学习难点来突破。
课程导入
1、引用“看一看”直接导入。利用这一教学环节导入教学，让同学感受到小海龟的神奇，看看LOGO王国里的色彩世界，感受斑斓的色彩带来的惊喜。
学知识
这部分的教学分为五个环节依次让学生通过自主学习的方式来完成。
1、让小海龟变色
2、小海龟铺地毯
3、装饰小海龟的家（这一部分是教学的难点，教师加以指导。）
4、反笔命令
5、笔擦命令
练技能
这部分的设计意图是强化学生对本节课命令的掌握（内容见课件），锻炼学生以往的学习经验，培养学生的学习兴趣。
动脑筋
这个教学环节的设计目的是拓展学生的能力，为兴趣较高的学生而定。
教学反思：由于这节课设计时充分考虑到了学情，所以学生在本节课上的表现非常活跃，学习任务也完成的很好。不足是还有部分学生对较为复杂的语句编写存在困难，主要是命令掌握不好，有待今后教学中个别辅导。
兰山乡九年一贯制学校
2013年11月
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