宁夏银川市第二中学2016-2017学年高一上学期第一次月考语文试卷.doc

银川二中2016-2017年高一年级第一学期月考一语文试卷
（时间：120分钟 总分：120分）
第I卷
一、语言文字运用 （每题3分，共24分）
1．下列加点字的读音全都正确的一项是（    ）
A．遏（è）制  方遒（qiǔ）  揕(zhèn）其胸  浪遏（yè）飞舟
B．寥廓（guō） 忤（wǔ）视 阙（jué）秦 瑕（xiá）不掩瑜
C．给予（jǐyǔ） 瞋（chēn）目 卮（zhī）酒 夜缒（zhuì）而出 
D．提(tí)防  箕踞（jī jù）   杀戮（lù 未雨绸缪（miǜ）
2．下列对各句加点词的活用现象进行分类，正确的一项是（ ）
①籍吏民 ②太子迟之 ③函封之 ④素善留侯张良
⑤臣活之 ⑥道芷阳间行 ⑦夜缒而出 ⑧使使以闻大王
A．①⑥\②\③⑦\④\⑤⑧ B．①⑥⑧\②④⑤\③⑦
C．①⑥⑧\②⑤\③⑦\④ D．①③\②⑤\④\⑥⑦\⑧
3.下列句子中，对古今异义词的解释有误的一项是 （ ）
A.持千金之资币物 币：货币
B.行李之往来，共其乏困 使者：出使的人
C.樊将军以穷困归丹 穷困：走投无路D.沛公奉卮酒为寿约为婚姻 婚姻：儿女亲家
4.下面加点的多义词正确的一项是（ ）
A．既东封郑 （动词，攻占）
又欲肆其西封 （名词，疆界）
B. 微夫人之力不及此 （没有，表示一种否定的假设）
见其发矢十中八九，但微颔之。（副词，稍微）
C. 使子婴为相 （动词，做）
臣为韩王送沛公 （连词，为了）
D. 越国以鄙远 （形容词，卑鄙）
肉食者鄙，未能远谋 （形容词，浅陋）

5.从句式的角度分析，下列归类正确的一项是 （ ）
①楚左尹项伯者，项羽季父也 ②夫晋，何厌之有？
③具告以事 ④吾属今为之虏矣
⑤大王来何操 ⑥燕王拜送于庭
⑦而燕国见陵之耻除矣 ⑧夺项王天下者，必沛公也
A.①⑧\②⑥\④⑦\③⑤ B. ①⑧\②⑤\③⑥\④⑦
C.①⑦⑧\③⑥\④\②⑤ D. ①⑦⑧\②⑥\④\③⑤
6．下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。全书包括本纪、世家、列传、书和表，共一百三十篇。是二十四史之首，是一部无与伦比的百科全书。鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”
B．《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。
C. 《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详细的国别体著作《左传》，作者相传是春秋末年鲁国史官左丘明，所以《左传》又称《春秋左氏传》。
D.《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。
7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （     ）
A. 在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。
B.  那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
C.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
D．《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。
8.下列句子中，没有语病的一项是 （ ）
A．大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
B． 老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制格局方面难免会千篇一律，显得呆板而缺乏创意。
C． 在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。
D．今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。

二、古代诗文阅读（33分）
（一）文言文阅读（22分）
阅读下面一段文言文，完成9--11题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，----亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
9.下列各句中的词语解释正确的一项是     （  ）
A．然不自意先入关破秦 意:意外
B．窃为大王不取也              窃：偷偷地
C．项王按剑而跽曰：“客何为者？”        跽：跪直身子。
D．哙遂入，披帷西向立              西向：西边。
10．下列对文段的解说正确的项是 （ ）
A．在刘邦、项羽的矛盾中，作者选择了樊哙闯帐、面斥项王的情节，通过描写其语言来反映其心情，描写其神态来刻画其性格。B樊哙不仅勇敢，而且有智谋，他为刘邦的辩护和对项羽的指责，体现了他的智慧。
C．席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。
D.闯帐过程中的行为描写以及入帐后的“目视项王，头发上指，目眦尽裂”的情态描写，主要表现樊哙粗鲁莽撞的性格特点。
11.把文言文句子翻译成现代汉语。（每句4分，共16分）
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 《鸿门宴》
（2）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 《烛之武退秦师》
（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 《荆轲刺秦王》
（4）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’ 《论语》
（二）古诗赏析（11分）
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
12.第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？诗歌后两句表达了作者怎样的感情？（5分）
13.诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？请结合诗句具体分析。（6分）
第II卷
三、名句名篇默写（每空1分，共6分）
14、补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）．万山红遍， ；漫江碧透， 。
《沁园春 长沙》
（2）. 前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！ ，士皆瞋目，发尽上指冠。 《荆轲刺秦王》
（3）. 曾子曰：“士不可以不弘毅， 。”《论语》（4）. ，往来无白丁。 《陋室铭》
四、阅读下面的文字，完成15---17题（17分）
高等教育
强和弟弟都接到了名牌大学的录取通知书。强用借来的钱送走了弟弟，就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说自个儿瞧起自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活精细，看到丢弃的线头碎布也给拾起来留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个戆蛋。
在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车赶过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看我修补的篷布牢不牢。
老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西！
强就当了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯赶来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本有哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧，我这个经理的帽谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……
那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼哪，得好好接待。强说，对头。 外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问，先生，会汉语吗？
那外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗？
外商就道了一声“OＫ”。谈完了，强说，我们共进餐怎么样？外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但有特色，所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起来，抓住强的手紧紧紧握着，说，OＫ，明天我们就签合同！
事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。
席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？ 强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我和弟弟的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世。母亲辛辛苦苦地供地供我们上学。她说俺不指望你们高人一等，能做好自个儿的事就中……
在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接来吧！
（选取自《微型小说三百篇》，有改动）
15．下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是 （ ） （5分）
A．“强”出身于贫寒的乡村人家，他朴实，却懂得自尊，丝毫不为港口城市的繁华、美丽所打动。
B．“强”的母亲懂得什么是最好的教育，她使自己的儿子具有了那种“比文化高”的东西，因而得到了“老板”的敬重。
C．“他的助手却紧张起来，不住地看那外商”的细节，对“强”的作法起到了强调的作用，渲染了一种紧张的气氛。
D．作者巧妙地通过“本家哥”与“强”的对比，使“强”这形象的意义得到了升华。
E．文章的题目，常可以对全文起画龙点睛的作用；“高等教育”一语双关，提示着本文的主旨所在。
16．请结合全文具体分析“强”这个人物的性格。（6分）

17．本文在人物塑造上主要采用了哪两种手法？产生了怎样的效果？请结合全文具体分析。（6分）

五、作文（40分）
18.请以“倾听”为题，写一篇内容具体的记叙文，立意自定，不少于700字。

银川二中2016-2017年高一年级第一学期月考一语文试卷
（时间：120分钟 总分：120分）
第I卷 选择题
一、语言文字运用 （每题3分，共24分）
1．下列加点字的读音全都正确的一项是（   ）
A．骨髓（suí）  方遒（qiǔ）  揕（zhèn）其胸  浪遏（yè）飞舟
B．寥廓（guō） 忤（wǔ）视 阙（jué）秦 瑕（xiá）不掩瑜
C．给予（jǐyǔ） 瞋（chēn）目 卮（zhī）酒 夜缒（zhuì）而出 
D．提(tí)防  箕踞（jī jù）   跫（qióng）音 未雨绸缪（miǜ）
答案：C A项骨髓第三声，方遒第二声，浪遏飞舟è，B项寥廓kuō,阙秦quē;
D项提防dī,未雨绸缪móu
2．下列对各句加点词的活用现象进行分类，正确的一项是（ ）
①籍吏民 ②太子迟之 ③函封之 ④素善留侯张良
⑤臣活之 ⑥道芷阳间行 ⑦夜缒而出 ⑧使使以闻大王
A．①⑥\②\③⑦\④\⑤⑧ B．①⑥⑧\②④⑤\③⑦
C．①⑥⑧\②⑤\③⑦\④ D．①③\②⑤\④\⑥⑦\⑧
答案：A. 1和6名词作动词，2意动用法，3和7名词作状语，4形容词作动词，5和8使动用法
3.下列古今异义词语解释有误的一项是 （ ）
A.持千金之资币物 币：货币
B.行李之往来，共其乏困 行李：出使的人
C.樊将军以穷困归丹 穷困：走投无路
D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 婚姻：儿女亲家
答案：A 币是礼品。
4.下面加点的多义词解释正确的一项是（ ）
A． 既东封郑 （动词，攻占）
又欲肆其西封 （名词，疆界）
B. 微夫人之力不及此 （没有，表示一种否定的假设）
见其发矢十中八九，但微颔之。 （副词，稍微）
C. 使子婴为相 （动词，做）
臣为韩王送沛公 （连词，为了）
D. 越国以鄙远 （形容词，卑鄙）
肉食者鄙，未能远谋 （形容词，浅陋）
答案：B. A项既东封郑，使动，使之成为疆界；C项臣为韩王送沛公，为是介词给、替；D项越国以鄙远 鄙，把---当做边邑
5.从句式的角度分析，下列归类正确的一项是 （ ）
①楚左尹项伯者，项羽季父也 ②夫晋，何厌之有？
③具告以事 ④吾属今为之虏矣
⑤大王来何操 ⑥燕王拜送于庭
⑦而燕国见陵之耻除矣 ⑧夺项王天下者，必沛公也
A.①⑧\②⑥\④⑦\③⑤ B. ①⑧\②⑤\③⑥\④⑦
C.①⑦⑧\③⑥\④\②⑤ D. ①⑦⑧\②⑥\④\③⑤
答案：B 1和8判断句，2和5宾语前置，3和6状语后置，4和7被动句
6．下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。全书包括本纪、世家、列传、书和表，共一百三十篇。是二十四史之首，是一部无与伦比的百科全书。鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”
B．《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。
C. 《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详细的国别体著作《左传》，作者相传是春秋末年鲁国史官左丘明，所以《左传》又称《春秋左氏传》。
D.《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。
答案：C 《左传》是编年体。
7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （     ）
A. 在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。
B.  那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
C.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
D．《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。。
【答案】D
A项，巧舌如簧指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。出自《诗经•小雅•巧言》：“巧言如簧，颜之厚矣。”如：这个商人～，把次品说成是优等品，欺骗消费者。含贬义，形容演讲选手，不合语境。 B项，莘莘:众多的样子。指众多的学生，现在是成语。"莘莘"是个叠字形容词，表示"众多"。 C项，蓬荜：编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。 D项峥嵘岁月形容不平凡的年月。
8.下列句子中，没有语病的一项是 （ ）
A．大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来 。
B． 老北京四合院处于皇城天子脚下，受到等级制度的严格约束，在形制，格局方面难免会用千篇一律，显得呆板而缺乏创意。
C． 在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。
D．今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。
【答案】B 
【解析】本题重点考察考生正确辨析病句的能力A “营造”缺少宾语中心语，成分残缺。
C搭配不当，“挑起了……重担”或“承担……任务”；D项逻辑顺序错误，“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。

二、古代诗文阅读（33分）
（一）文言文阅读（22分）
阅读下面一段文言文，完成9--11题。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，----亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
9.下列各句中的词语解释正确的一项是     （  ）
A．然不自意先入关破秦 意:意外
B．窃为大王不取也              窃：偷偷地
C．项王按剑而跽曰：“客何为者？”         跽：跪直身子。
D．哙遂入，披帷西向立              西向：西边。
答案：C A意，意料。B窃，私意认为。D西，面向西。
10．下列对文段的解说错误的一项是 （ ）
A．在刘邦、项羽的矛盾中，作者选择了樊哙闯帐、面斥项王的情节，通过描写其语言来反映其心情，描写其神态来刻画其性格。
B樊哙不仅勇敢，而且有智谋，他为刘邦的辩护和对项羽的指责，体现了他的智慧。
C．席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。
D.闯帐过程中的行为描写以及入帐后的“目视项王，头发上指，目眦尽裂”的情态描写，主要表现樊哙粗鲁莽撞的性格特点。
答案：D,当时特定的情况下，只能说樊哙果敢忠诚。
11.把文言文句子翻译成现代汉语。（每句4分，共16分）

 （1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 《鸿门宴》
（2）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也 《烛之武退秦师》
（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 《荆轲刺秦王》
（4）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’ 《论语》
得分点：1.所以、出入、非常、判断句各1分。2.围两个状语后置句，翻译完整无误给4分。3定于后置1分，白衣冠2分，翻译完整给4分。4、我每天多次反省自己：替人办事是否尽心尽力？与朋友交往是否诚实？老师的传授的学业是否复习？” 一句1分
（二）古诗赏析（11分）

送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
12.第二句中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？诗歌后两句表达了作者怎样的情感？（5分）
13.诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同？请结合诗句具体分析。（6分）
答案
（1）“渺茫”一词从字面上来看它是描写眼前景：春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，（1分）其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的必然若失。（1分）表达了作者担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出诗人对朋友一片殷切的担忧关切。（1分）同时，揣度行踪，可见送者的心追逐友人东去，又表现出一片依依惜别之情（1分）。（表达1分）。
（2）前三句主要借景抒情，饱含感情，含蓄委婉（1分，分析2分）；第四句则直抒胸臆，“断人肠”直抒别情（1分，分析2分）。 第II卷
三、名句名篇默写（6分）
14、补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）．看万山红遍， ；漫江碧透， 。
《沁园春 长沙》
（2）. 又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！ ，士皆瞋目，发尽上指冠。 《荆轲刺秦王》
（3）. 曾子曰：“士不可以不弘毅， 。《论语》（4）. ，往来无白丁。 《陋室铭》
答案：1.层林尽染，百舸争流 2.风萧萧兮易水寒，复为慷慨羽声
3.任重而道远。 4谈笑有鸿儒
四、阅读下面的文字，完成15---17题（17分）
高等教育
强和弟弟都接到了名牌大学的录取通知书。强用借来的钱送走了弟弟，就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说自个儿瞧起自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干，做的活精细，看到丢弃的线头碎布也给拾起来留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个戆蛋。
在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车赶过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看我修补的篷布牢不牢。 老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西！
强就当了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯赶来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧，我这个经理的帽谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……
那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼哪，自得好好接待。强说，对头。 外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语头号，先生，会汉语吗？
那外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗？
外商就道了一声“OＫ”。谈完了，强说，我们共进餐怎么样？外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但有特色，所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起来，抓住强的手紧紧紧握着，说，OＫ，明天我们就符合同！
事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。
席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？ 强说，我爱很穷，父母不识字。可他们对我和弟弟的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供地供我们上学。她说俺不指望你们高人一等，能做好自个儿的事就中……
在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接来吧！
选取自《微型小说三百篇》，有改动）
15．下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是 （ ） （5分）A．“强”出身于贫寒的乡村人家，他朴实，却懂得自尊，丝毫不为港口城市的繁华、美丽所打动。
B．“强”的母亲懂得什么是最好的教育，她使自己的儿子具有了那种“比文化高”的东西，因而得到了“老板”的敬重。
C．“他的助手却紧张起来，不住地看那外商”的细节，对“强”的作法起到了强调的作用，泻染了一种紧张的气氛。
D．作者巧妙地通过“本家哥”与“强”的对比，使“强”这形象的意义得到了升华。
E．文章的题目，常可以对全文起画龙点睛的作用；“高等教育”一语双关，提示着本文的主旨所在。
16．请结合全文具体分析“强”这个人物的性格。（6分）
答：

17．本文在人物塑造上主要采用了哪两种手法？产生了怎样的效果？请结合全文具体分析。（6分）
答
案15、CE（A错在“毫不为港口城市的繁华、美丽所打动”；B错在“强的母亲懂得什么是最好的教育”；D错在“巧用……对比，使‘强’这一形象的意义得到了升华”。
16、1勤劳、智慧、认真能干。2，敬业，有原则。把公司当成自个儿的家，不图加薪，用人不讲私情。3.不卑不亢，不自轻自贱。也不为当了经理而轻狂，他知道自己文化不高，但更知道什么比文凭更重要。他不崇洋媚外，在“外商”面前不卑不亢，自然地表现了中华民族的自尊。4.重亲情，他疼爱弟弟，敬重母亲。（每点2分.3点6分）
17、（1）语言描写。（1分+分析1分）（2）侧面描写（1分+分析1分），（3）效果：使人物性格突出。形象丰满（2分）；
五、作文（40分）
请以“倾听”为题，写一篇内容具体的记叙文，立意自定，不少于700字。

立意方向：
（1）倾听天籁之音，可尽情享受大自然的宁静；
（2）倾听长辈忠告，可使自己变得更加成熟；
（3）倾听逆耳之言，可利己之行；
（4）爱倾听的人，才会有心灵的朋友；会倾听的人，才会悟到生活的意义；