小学二年级数学17的乘法口诀教案.doc

小学二年级数学17的乘法口诀教案

　　详细介绍：教学目标：
　　1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。
　　2、养学生的观察能力和类推的迁移能力。
　　3、培养学生的良好的学习习惯。
　　教学重点：并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。
　　教学难点：准确的记忆口诀、应用口诀。
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　1、口算。
　　54236665
　　25565562
　　64364344
　　出示卡片三六十八提问：用这句口诀可以列出哪两个乘法算式？
　　2、让学生独立完成P64页准备题.
　　3、提问：1个7是多少？2个7相加是多少？3个7连加是多少？4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少？28里有几个7？35、42呢？
　　二、新授
　　1、揭示课题：7的乘法口诀。
　　2、讲解例1。
　　讲解71＝7
　　问：这是什么图形？
　　问：这条鱼是由几个三角形拼成的？
　　问：7个三角形拼成一条小鱼，也就是1个7.求1个7是多少该怎样列乘法算式？
　　师指算式提问：这个算式表示什么意思？分别说一说这个算式中的7、1、7各表示什么？
　　根据这个算式能编出一句乘法口诀吗？
　　师：.并让学生分别说一说一七得七的意思？
　　讲解72＝14.
　　让学生们看着屏幕上的2条小鱼，启发学生思考，分小组讨论下面的问题：
　　现在一共有几条小鱼？是几个几？
　　怎样列乘法算式？
　　口诀怎样编？
　　口诀的意思与乘法算式的意思是什么？
　　教师根据学生汇报情况，板书出：72＝14二七十四。
　　学习73至77的算式、口诀。
　　引导学生自学：
　　教师提示：
　　在思考时，可以联系前边的准备题，也可以看小鱼的实物图，也可以自己推算。
　　①学生自学后订正提问：
　　②指名说填写结果。
　　③4个7是多少？7、4、28分别表示什么？
　　④六七四十二这句口诀中的六、七、四十二分别表示什么？
　　⑤75＝35你是怎么计算出来的？
　　在算式77＝49中，两个因数表示的意思一样吗？
　　掌握算式和口诀。
　　①自己记一遍算式和口诀。
　　②找一找，这7句乘法口诀有什么规律、怎样可以准确迅速的记住口诀？
　　③说一说哪几句口诀难记？
　　④同桌的两人互相说一说，考一考对方7的乘法口诀。
　　⑤完成P65页上面的做一做、2
　　3、学习例＝28，47＝□
　　提问：算式的意思是什么？用哪句口诀想出结果？你是怎样想的？
　　师小结：用同一句口诀可以计算两道乘法算式.
　　三、巩固练习.
　　1、口答.
　　2、对口令。一人出题，一人回答。
　　3、完成P65页下面的做一做1、2
　　4、对口令.
　　四、质疑问难
　　通过今天这节课的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？
　　五、布置作业
　　的乘法口诀|人教课标