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高一上学期期末知识点总结.doc

1、高一数学主要知识点清单 必修一第一章《集合》 1.集合与元素 (1)集合元素的三个特征:确定性、互异性、无序性. (2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号或表示. (3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法、自然语言. (4)常用数集:自然数集N;正整数集N*(或N+);整数集Z;有理数集Q;实数集R. (5)集合的分类:按集合中元素个数划分,集合可以分为有限集、无限集、空集. 2.集合间的基本关系 (1)子集、真子集及其性质 子集:对任意的x∈A,都有x∈B,则(或). 真子集:若A⊆B,且在B中至少有一个元素x∈B,但x∉A, 性质:φ

2、⊆A;A⊆A;A⊆B,B⊆C⇒A⊆C. 若A含有n个元素,则A的子集有2n个,A的非空子集有个. (2)集合相等 若A⊆B且B⊆A,则A=B. 3.集合的运算及其性质 (1)集合的并、交、补运算 并集:A∪B={x|x∈A或x∈B}; 交集:A∩B={x|x∈A且x∈B}; 补集:UA={x|x∈U且x∉A}.U为全集,CUA表示A相对于全集U的补集. (2)集合的运算性质 ①A∪B=A⇔B⊆A,A∩B=A⇔; ②A∩A=A,A∩Φ=Φ; ③A∪A=A,A∪Φ=A; ④A∩CUA=Φ,A∪CUA=U,CU(CUA)=A.(3)研究集合的两个工具:韦恩图和

3、实数轴 4.函数的基本概念 (1)函数的定义:设A、B是非空数集,如果按照某种确定的对应关系f,使对与集合A中的 任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数,记作:y=f(x),x∈A. (2)函数的定义域、值域 在函数y=f(x),x∈A中,x叫自变量,x的取值范围A叫做定义域,与x的值对应的y值叫函数值,函数值的集合{f(x)|x∈A}叫值域.值域是集合B的子集. (3)函数的三要素:定义域、值域和对应关系. (4)相等函数:如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,则这两个函数相等;这是判断两函数相等的依

4、据. 5.函数的三种表示方法 (1)表示函数的常用方法有:解析法、列表法、图象法. (2)关于函数的解析式 .函数的解析式是函数的一种表示方法,要求两个变量之间的函数关系时, 一是要求出它们之间的对应法则,二是要求出函数的定义域. .(3)求函数的解析式的主要方法有:待定系数法、换元法、消参法等, 如果已知函数解析式的构造时,可用待定系数法; 已知复合函数f[g(x)]的表达式时,可用换元法,这时要注意元的取值范围; 当已知表达式较简单时,也可用凑配法; 若已知抽象函数表达式,则常用解方程组消参的方法求出f(x) (4)两个特殊的函数形式 分段函数:在定义域的

5、不同部分上有不同的解析表达式的函数。在不同的范围里求函数值时必须把自变量代入相应的表达式。分段函数的解析式不能写成几个不同的方程,而就写函数值几种不同的表达式并用一个左大括号括起来,并分别注明各部分的自变量的取值情况. 注意: 如: (1)分段函数是一个函数,不要把它误认为是几个函数; (2)分段函数的定义域是各段定义域的并集,值域是各段值域的并集。 复合函数 :如果函数y=f(u) (u∈M),u=g(x) (x∈A),则函数y=f[g(x)]=F(x)(定义域为 ) 称为f、g的复合函数

6、 (5)复合函数的单调性    两个函数复合而成的复合函数f[g(x)]的单调性与构成它的函数u=g(x),y=f(u)的单调性之间的关系是:同增异减。 注意: 函数的单调区间只能是其定义域的子区间 ,不能把单调性相同的区间合在一起写成其并集. 6.映射的概念 一般地,设A、B是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应法则f,使对于集合A中的任意一个元素x,在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应,那么就称对应f:A→B为从集合A到集合B的一个映射.记作“f:A→B”. 7.函数的单调性 (1)单调函数的概念 设函数y=f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内

7、的某个区间D内的任意两个自变量x1,x2,当x1<x2时,都有,那么就说f(x)在区间D上是增函数(减函数). (2)单调区间的概念 如果函数f(x)在某个区间D上是增函数或减函数,就说f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性,区间D叫f(x)的单调区间. 8.函数的最值 设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:对于任意的x∈I,都有f(x)≤M(或f(x)≥M);存在x0∈I,使得f(x0)=M.那么,称M是函数y=f(x)的最大值(或最小值). 9.偶函数、奇函数的概念 一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意x,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就

8、叫做偶函数.偶函数的图象关于y轴对称. 一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=—f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数.奇函数的图象关于原点对称. 10.判断函数的奇偶性 判断函数的奇偶性,一般都按照定义严格进行,一般步骤是: (1)考查定义域是否关于原点对称,这是函数具有奇(偶)性的必要非充分条件. (2)考查表达式f(-x)是否等于f(x)或-f(x): 若f(-x)=-f(x),则f(x)为奇函数;若f (-x)=f(x),则f(x)为偶函数; 若f(-x)=-f(x)且f(-x)=f(x),则f(x)既是奇函数又是偶函数; 若f(-x

9、)≠-f(x)且f(-x)≠f(x),则f(x)既不是奇函数又不是偶函数,即非奇非偶函数. 11.周期性 一般地,对于函数f(x),如果存在一个非零常数T,使得当x取定义域内的每一个值都有,那么函数f(x)就叫做周期函数,非零常数T叫做这个函数的周期. 对于一个周期函数f(x),如果在它所有的周期中存在一个最小的正数,那么这个最小正数就叫做f(x)的最小正周期. 必修一第二章 基本初等函数回顾、总结、升华 1.根式 (1)根式的概念 如果一个数的n次方等于a(n>1且,n∈N*),那么这个数叫做a的n次方根.也就是,若,则x叫做a的n次方根,其中n>1且n∈N*.式子叫做根式

10、这里n叫做根指数,a叫做被开方数. (2)根式的性质 ①当n为奇数时,正数的n次方根是一个正数,负数的n次方根是一个负数,这时,a的n次方根用符号表示. ②当n为偶数时,正数的n次方根有两个,它们互为相反数,这时,正数的正的n次方根用符号表示,负的n次方根用符号表示.正负两个n次方根可以合写为±(a>0). ③n=.④当n为奇数时,=;⑤负数没有偶次方根. 当n为偶数时,= |a|=. 2.有理数指数幂(1)幂的有关概念:正分数指数幂 负分数指数幂 0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义. (2)有理数指数幂的性质 ①aras=②(ar)s=③(ab)

11、r=(a>0,b>0,r、s∈Q) 3.指数函数的图象与性质 指数函数 a>1 0<a<1 图象   定义域 R 值域 . 性质 过定点(0,1). 当x>0时,y>1; x<0时,0<y<1 当x>0时,0<y<1; x<0时,y>1. 在(-∞,+∞)上是增函数 在(-∞,+∞)上是减函数 4.对数的概念 (1)对数的定义如果ax=N(a>0且a≠1),那么数x叫做以a为底N的对数,记作,其中a叫做对数的底数,N叫做真数. (2)几种常见对数 对数形式 特点 记法 一般对数 底数为a(a>0且a≠1) log

12、aN 常用对数 底数为10 lg N 自然对数 底数为e 5.对数的性质与运算法则 (1)对数的性质①;②logaaN= N (a>0且a≠1). (2)对数的重要公式 ①换底公式:(a,c均大于零且不等于1); ②logab=,推广logab·logbc·logcd=logad. (3)对数的运算法则如果a>0且a≠1,M>0,N>0,那么 ①loga(MN)=;②loga=; ③logaMn=;④logamMn=. 6.对数函数的图象与性质   a>1 0<a<1 图象   性质 定义域:(0,+∞) 值域:R 过

13、点(1,0). 当x>1时,y>0 当0<x<1,y<0 当x>1时,y<0 当0<x<1时,y>0 是(0,+∞)上的增函数 是(0,+∞)上的减函数 7.反函数 指数函数y=ax与对数函数y=logax互为反函数,它们的图象关于直线 y=x 对称. 8.幂函数的定义:一般地,形如(α∈R)的函数称为幂函数,其中底数x是自变量,α为常数. 9.幂函数的图象:在同一平面直角坐标系下,幂函数y=x,y=x2,,y=,的图象分别如右图. 幂函数的九种图象 10.幂函数的性质 函数 y=x y=x2 y=x3 y= y

14、=x-1 定义域 R R R {x|x∈R且x≠0} 值 域 R [0,+∞) R [0,+∞) {y|y∈R且y≠0} 奇偶性 奇 偶 奇 非奇非偶 奇 单调性 增 x∈[0,+∞),增 x∈(-∞,0],减 增 增 x∈(0,+∞),减 x∈(-∞,0),减 定点 (1,1) 第三章 函数的应用回顾、总结、升华 函数图象的作法 1.描点法作图 描点步骤:(1)确定函数的定义域;(2)化简函数的解析式;(3)讨论函数的性质:即单调性、奇偶性、周期性、最值(甚至变化趋势);(4)描点连线,画出函数的图象. 2.函数图象的

15、变换法 (1)平移变换 ①水平平移:y=f(x±a)(a>0)的图象,可由y=f(x)的图象向左(+)或向右(-)平移单位而得到. ②竖直平移:y=f(x)±b(b>0)的图象,可由y=f(x)的图象向 上 (+)或向下(-)平移单位而得到. (2)对称变换 ①y=f(-x)与y=f(x)的图象关于y轴对称.②y=-f(x)与y=f(x)的图象关于x轴对称. ③y=-f(-x)与y=f(x)的图象关于原点对称. (3)周期变换 如果函数y=f(x)对定义域内的一切x值,都满足 ①f(x+T)=f(x),则函数周期为T;②,其中a是常数,则函数周期为; (4)翻折变换 ①

16、作为y=f(x)的图象,将图象位于x轴下方的部分以x轴为对称轴翻折到上方,其余部分不变得到y=|f(x)|的图象; ②作为y=f(x)在y轴上及y轴右边的图象部分,并作y轴右边的图象关于y轴对称的图象,即得y=f(|x|)的图象. (5)伸缩变换 ①y=af(x)(a>0)的图象,可将y=f(x)图象上每点的纵坐标伸(a>1时)缩(a<1时)到原来的a倍. ②y=f(ax)(a>0)的图象,可将y=f(x)的图象上每点的横坐标伸(a<1时)缩(a>1时)到原来的. 3.函数的零点 (1)函数零点的定义对于函数y=f(x),我们把使的实数x叫做函数y=f(x)的零点. (2)几

17、个等价关系方程f(x)=0有实数根⇔函数y=f(x)的图象与x轴有交点⇔函数y=f(x)有零点. (3)函数零点的判定(零点存在性定理) 如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续 不断的一条曲线,并且有,那么,函数y=f(x)在区间 (a,b) 内有零点,即存在c∈(a,b),使得f(c)= 0,这个c也就是方程f(x)=0的根. 5.二分法求方程的近似解 (1)二分法的定义:对于在区间[a,b]上连续不断且的函数y=f(x),通过不断地把函数f(x)的零点所在的区间一分为二 ,使区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫做二分法. (2)给定精确度ε,用二分

18、法求函数f(x)零点近似值的步骤如下:①确定区间[a,b],验证f(a)·f(b)<0,给定精确度ε;②求区间(a,b)的中点c;③计算f(c); (ⅰ)若f(c)=0,则c就是函数的零点; (ⅱ)若f(a)·f(c)<0,则令b=c(此时零点x0∈(a,c)); (ⅲ)若f(c)·f(b)<0,则令a=c(此时零点x0∈(c,b)). ④判断是否达到精确度ε.即:若|a-b|<ε,则得到零点近似值a(或b);否则 重复②③④. 6.三种增长型函数模型的图象与性质 函数性质   y=ax(a>1) y=logax(a>1) y=xn(n>

19、0) 在(0,+∞)上的增减性 单调递增 单调递增 单调递增 增长速度 爆炸性增长 缓慢增长 相对平稳 图象的变化 随x增大逐渐表现为与_y轴_平行 随x增大逐渐表现为与_x轴__平行 随n值变化而不同 7.三种增长型函数之间增长速度的比较 在(0,+∞)上,总会存在一个x0,使x>x0时有logax

20、指数函数模型f(x)=a·bx+c(a、b、c为常数,a≠0,b>0,b≠1); (5)对数函数模型f(x)=mlogax+n(m、n、a为常数,m≠0,a>0,a≠1); (6) 幂函数模型f(x)=axn+b(a、b、n为常数,a≠0,n≠1). 必修四第一章《三角函数》 2、角的顶点与原点重合,角的始边与轴的非负半轴重合,终边落在第几象限,则称为第几象限角. 如:第一象限角的集合为 终边在轴上的角的集合为 终边在坐标轴上的角的集合为 3、与角终边相同的角的集合为 4、长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做弧度. 5、半径为的圆的圆心角所对弧的长为,则角的弧度数的绝

21、对值是. 6、弧度制与角度制的换算公式:,,. 7、若扇形的圆心角为,半径为,弧长为,周长为,面积为,则,,. Pv x y A O M T 8、设是一个任意大小的角,的终边上任意一点的坐标是,它与原点的距离是,则,,. 9、三角函数在各象限的符号:第一象限全为正,第二象限正弦为正, 第三象限正切为正,第四象限余弦为正. 10、三角函数线:,,. 11.同角三角函数间的关系(结合方程思想) ⑴ ( 切化弦,通常弦化切应用于齐次式,即分子分母同时除以 ) sin2+ cos2=1 (平方关系,凡涉及到同角三角函数求值问题要想到这个隐含

22、条件!!) ( 知一求二,在实际的计算中往往构造简单的直角三角形来计算,注意符号看象限) (2)平方关系结合变形有: (即和、差、积知一求二) 12、函数的诱导公式: ,,. ,,. ,,. ,,. ,.,. 口诀:函数名称不变,符号看象限.口诀:正弦与余弦互换,符号看象限. 13、正弦函数、余弦函数和正切函数的图象与性质: 函 数 性 质 图象 定义域 值域 最值 当时,;当 时,. 当时, ;当 时,. 既无最大值也无最小

23、值 周期性 奇偶性 奇函数 偶函数 奇函数 单调性 在 上是增函数;在 上是减函数. 在上是增函数; 在上是减函数. 在 上是增函数. 对称性 对称中心 对称轴 对称中心 对称轴 对称中心 无对称轴 14、将函数的图象上所有点向左(右)平移个单位长度,得到函数的图象; 15、函数的性质: ①振幅:;②周期:;③频率:;④相位:;⑤初相:. 函数,当时,取得最小值为 ;当时,取得最大值为,则,,. ②研究函数的性质方法:把当成整体借助正余弦函数,或运用五点法16.>0,A>0)的图象: 五点法作图: 0

24、 0 1 0 -1 0 k A+k k -A+k k 快速作图如: 17.解三角方程 18.解三角不等式 19.>0,A>0)的性质: ①性质: 单调性:令≤≤,得到增区间; 令≤≤,得到减区间。 对称性:令=,得对称轴方程; 令=,()为对称中心。 ②图像变换: 第一种方案:函数的图象上所有点向左(右)平移个单位长度,得到函数的图象;再将函数的图象上所有点的横坐标伸长(缩短)到原来的倍(纵坐标不变),得到函数的图象;再将函数的图象

25、上所有点的纵坐标伸长(缩短)到原来的倍(横坐标不变),得到函数的图象. 第二种方案:函数的图象上所有点的横坐标伸长(缩短)到原来的倍(纵坐标不变),得到函数的图象;再将函数的图象上所有点向左(右)平移个单位长度,得到函数的图象;再将函数的图象上所有点的纵坐标伸长(缩短)到原来的倍(横坐标不变),得到函数的图象. 例如:得的图像。 20、正余型函数的奇偶性: (1)是奇函数;(2)是偶函数; (3)是奇函数;(4)是偶函数; (5)是奇函数 21.常见三角不等式: (1)若,则. (2) 若,则. (3) . 必修四第二章《平面向量》

26、 1、向量:既有大小,又有方向的量. 数量:只有大小,没有方向的量. 有向线段的三要素:起点、方向、长度. 零向量:长度为的向量. 单位向量:长度等于个单位的向量. 平行向量(共线向量):方向相同或相反的非零向量.零向量与任一向量平行. 相等向量:长度相等且方向相同的向量. 2、向量加法运算: ⑴三角形法则的特点:首尾相连. ⑵平行四边形法则的特点:共起点. ⑶三角形不等式:. ⑷运算性质:①交换律:; ②结合律:;③. ⑸坐标运算:设,,则. 3、向量减法运算: ⑴三角形法则的特点:共起点,连终点,方向指

27、向被减向量. ⑵坐标运算:设,,则. 设、两点的坐标分别为,,则. 4、向量数乘运算: ⑴实数与向量的积是一个向量的运算叫做向量的数乘,记作. ①; ②当时,的方向与的方向相同;当时,的方向与的方向相反;当时,. ⑵运算律:①;②;③. ⑶坐标运算:设,则. 5、向量共线定理:向量与共线,当且仅当有唯一一个实数,使. 设,,其中,则当且仅当时,向量、共线. 6、平面向量基本定理:如果、是同一平面内的两个不共线向量,那么对于这一平面内的任意向量,有且只有一对实数、,使.(不共线的向量、作为这一平面内所有向量的一组基底) 7、分点坐标公式:设点是线段上的一点,、的坐标分别是

28、当时,点的坐标是.(当 8、平面向量的数量积: ⑴.零向量与任一向量的数量积为. ⑵性质:设和都是非零向量,则①. ②当与同向时,;当与反向时,; 或. ③. ⑶运算律:①;②;③. ⑷坐标运算:设两个非零向量,,则. 若,则,或. 设,,若. 设、都是非零向量,,,是与的夹角,则. 9、设为所在平面上一点,角所对边长分别为,则 ⑴为的外心. ⑵为的重心. ⑶为的垂心. △ABC三个顶点的坐标分别为、、,则△ABC的重心的坐标是. 10、“按向量平移”的几个结论 ⑴点按向量a=平移后得到点. ⑵函数的图象按向量a=平移后得到图象,则的函数解析式为.

29、 11、对于平面上任意一点,存在,使,则三点共线 12、在中,(1)是菱形; (2)是矩形; (3)平行四边形对角线定理:对角线的平方和等于四边的平方和. 13、夹角为锐角 14、夹角为钝角 数学重要的思想方法: 1.数形结合的思想 2.函数与方程的思想:函数与方程可以相互转化,注意运用函数与方程的思想解决问题; 3.分类讨论的思想 在求解数学问题中,遇到下列情形常常要进行分类讨论. ①涉及的数学概念是分类定义的; ②运用的数学定理、公式或运算性质、法则是分类给出的; ③求解的数学问题的结论有多种情况或多种可能性; ④由运算的限制条件引起的分类. ⑤由

30、实际问题的实际意义引起的分类. ⑥数学问题中含有参变量,这些参变量的不同取值会导致不同的结果. ⑦较复杂的或非常规的数学问题,需要采取分类讨论的解题策略来解决的. ⑧由图形的不确定性引起分类 4.转化与化归的思想 在处理问题时,把待解决或难解决的问题,采用某种手段通过某种转化过程,将问题进行变换和转化,归结为一类已经解决或容易解决的熟知问题,进而实现解决问题的目的,就是转化与化归的思想方法.这种思想方法一般总是将复杂的问题变换转化为简单的问题,把抽象的问题转化为具体的问题,把未知的问题转化为已知的问题,把难解的问题转化为容易求解的问题,从而找到解决问题的突破口,转化在高中数学中具有神奇的威力,要在今后的学习中不断体会、总结、积累,逐步形成能力.

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