1、
8岁男孩浩浩因为上课不听讲，学习成绩不佳，父母在老师的建议下带他就诊。浩浩从小好动，在幼儿园时就是有名的淘气包，但当时家长认为男孩好动很正常，淘孩子聪明，所以并未在意。上学后，他上课不听讲还打扰其他同学，一会儿拿别人的文具，一会儿拽女同学的辫子，下课在操场上奔跑打闹，同学关系不好；回家不愿意写作业，需要家长提醒、督促甚至陪着写，而且边写边玩，磨蹭马虎。老师和家长多次苦口婆心地教育、批评都无效。最后到市儿童医院心理科一检查，原来浩浩是生病了——儿童多动症。
近一成学龄儿童患多动症
儿童多动症又称注意缺陷多动障碍，这是一种儿童常见的发育性的心理行为障碍，起病于6岁之前(常常
2、在3岁时就有明显表现)，主要表现为与年龄不相称的注意力不集中、易分心，不分场合地过度活动，情绪不稳、好冲动、任性等。虽然多动症患儿的智商都在正常水平或接近正常，但由于上述症状的影响，会出现不同程度的学习困难。
儿童多动症是一种异质性的心理行为障碍，有遗传因素、社会、家庭、心理因素。包括脑内神经递质代谢异常、神经系统功能发育延迟或损伤、铅污染、微量元素(锌、铁等)缺乏、食物添加剂问题等多种可能的病因。国内有报道，在学龄儿童(6-12岁)中多动症患病率为5-10%，男孩是女孩的4-9倍，占儿童心理门诊就诊病例的第一位，估计全国约有1500-2000万多动症患儿。
多动症是影响终身的慢性
3、病
儿童多动症是学龄儿童最常见的心理疾病，如不及时治疗，有70%的患儿症状持续到青春期，有30%的患儿症状持续到成年期。且多动症常常还同时患有品行障碍、对立违抗障碍、抽动障碍、心境障碍、焦虑、抑郁情绪障碍、睡眠障碍、遗尿症、学习障碍和适应障碍等心理行为疾病。所以，儿童心理卫生学界普遍认为多动症是一种影响终身的慢性疾病。
从临床来看，受多动症症状及其共患病的影响，患儿往往学业成绩落后，留级、休学、退学的比例会明显增高，经常出现不良行为如说谎、偷窃、逃学、打架、斗殴、破坏、网络依赖等，易发生外伤或事故，或出现法律问题，亲子关系、同伴关系及师生关系不良，适应环境能力差，在成年期可以导致学
4、历水平低、职业失败、自尊问题、婚姻问题、反社会行为或犯罪行为等。
多动症患儿的父母、家庭承受着不断增加的压力，常因子女在外惹祸或老师批评感到自责，出现社会隔离和抑郁，不仅影响自己的生活，也影响自己的工作效率，使收入下降，事业挫折，有的还会导致父母相互指责、埋怨，关系不良，甚至家庭破裂。
治疗儿童多动症需多方配合
对于儿童多动症可采取药物治疗和心理行为治疗相结合的综合治疗。药物治疗可以安全有效地控制多动症的注意力缺陷、多动、冲动的临床症状。心理行为治疗包括认知治疗、行为治疗、自我控制与注意力的训练、社会技巧的训练等，可以提高孩子的自我控制能力、自我调节能力和解决问题的能力，提高
5、注意力，掌握学业和事业上的技巧。必要时还要进行家庭心理治疗、学校干预等，使家长、老师正确认识和对待孩子的多动症，并积极配合治疗。通过严谨、科学的治疗、干预，多动症近期和远期疗效都是比较好的，在学业及社会功能上，都可以达到一个接近正常或者完全正常孩子的水平。
专家提醒，如果家长发现孩子有多动症症状，应及时带孩子去诊断治疗。去医院应选择上午去，让孩子空腹，不喝水，不吃东西，因为医生需要给孩子做脑电图、微量元素及血铅化验，还要做心理测试(包括智力水平、智力结构、注意力、自我控制能力、感觉统合能力等测量)。本报记者朱晓京胡晓震 .corrTxt_01{border-top:1px dashed
6、 #F0C8C8;margin-top:10px;}.corrTxt_01 h3{font-weight:bold;padding:5px 0 0 3px;line-height:25px;margin:0;}.corrTxt_01 ul{padding:0 0 0 18px;}.corrTxt_01 ul li{font-size:14px;line-height:%;}.corrTxt_01 a {text-decoration:none;}> 相关阅读：单纯心理行为治疗多动症效果差警惕“不多动”的多动症孩子多动症 与父母个性相关孩子早上学易患多动症和近视眼学习成绩下降查查有无多动症
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