1、在清华新雅书院十周年院庆上的致辞：通识教育不是要弱化或取代专业教育
（2024年11月17日）
尊敬的郑力副校长，
尊敬的各位来宾、各位老师，各位同学：
今天，我们在这里一起庆祝清华新雅书院建院十周年。
首先要感谢新雅书院的邀请，让我能站在这里见证书院的特殊时刻，让我有机会在这特殊时刻见到曾经熟悉的面孔，也就是我的新雅学生们。
对于学校、教师与学生来说，十年不短。但是，对于教育事业来说，十年并不算长，因为这十年所能提供的经验还不足以让我们对一项教育事业做出恰当的评估。因此，今天最值得我们庆祝的，或许不是我们在这十年已经取得了多少成绩，而是这十年，我们有很好的理念，有很好的开端，有很
2、好的积累与方向，而特别重要的是，我们有很出色的学生，以及有越来越多出色的教师的加入。
所以，这十年是使新雅书院成为更值得期待的十年。
根据我自己的理解与观察，与其他大多数高校的通识教育定位有所不同，新雅书院以“文理通识、通专融合”来定位自己的通识教育。这是值得肯定、也真正值得期待的通识教育。
专业教育成为大学教育的核心任务是现代教育的一个现象。从十九世纪开始，就有思想家对这种现代教育现象表示担忧，并发出批评。但是，各种批评与反思并没能阻挡或改变大学强化专业教育的趋势。这是因为社会分工越来越复杂化与科学技术越来越专业化，这两者相互推动，并推动着教育的专业化。这是人类发展到一定阶段出现的一个
3、不可逆转的趋势。
新雅书院“通专融合”的定位是一个理性的定位：它不是要弱化或取代专业教育，而是要为专业教育提供更开阔的基础，与此同时，以谨慎的态度尝试克服大学专业化教育存在的一个最根本问题，那就是：在每个人最需要开阔思维视野的时候被固定了视野，在每个人最需开放生命的时候被封闭了生命。这种谨慎的理性态度使清华新雅书院的通识教育与变相的素质教育、泛化的通识教育，以及各种经典教育或古典教育保持距离，使通识教育保持现代的理论面相与现代的思想高度。
在文理汇通方面，新雅书院在课程设置上除了平衡两大门类的课程外，格外重视“逻辑与理性”方面的课程设置。这一点之所以尤其值得肯定，就在于逻辑与理性的训练应属
4、于最基础的通识教育。因为逻辑思维与理性能力不仅是文理的共同基础，而且也是一个人养成卓越人格的基础。所谓卓越人格至少包含两方面特质：
第一方面特质是具有三重思维能力——能从自己出发思考的能力，能站在他人角度思考的能力，能始终保持自洽思考的能力。
第二方面特质是具有独立做出判断的能力与独自做出决断的能力。独立判断能力是明确是非与善恶的条件，是拒绝盲从、摆脱平庸的条件；而独立决断能力则是基于判断力之上的行动力——这是开创任何事业都必备的能力，它使一个人的见识、理念、勇气与冒险精神得以在现实中展开与落实。
无论是专业领域的创新与突破，还是超越专业而发挥社会的引领作用，都需要这种卓越的人格。在这个意义上，逻辑与理性方面的课程设置对于真正的通识教育是根本性的。
这是我作为一个教师对新雅书院的一个观察与理解。很高兴今天有机会分享给大家。
作为新雅创院之初就参与教学的教师，我还想借这个机会向我的新雅书院的学生们表示感谢：你们出色的质疑能力与反思精神，让我在课堂上充满挑战，也充满期待与喜悦！无论是对专业教育，还是通识教育，还有什么比学生的质疑能力与反思精神更重要的吗？没有！这也是新雅书院值得期待的地方。谢谢！
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