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幼儿园大班游戏教案
【篇一：幼儿园大班上学期游戏总结】

xxxxxxxx幼儿园游戏工作总结
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游戏是幼儿最爱慕的活动，幼儿的生活即是游戏。在游戏中，幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过模仿成人进行各种社交活动，体验成人的生活，满足了成长的需要。幼儿教育家陈鹤琴提出：“游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中结识环境，了解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏实是儿童的良师。”针对幼儿的年龄特点及实际情况，我们在游戏活动开展的过程中，结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能，从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。
本学期我们大九班创设了：教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动。本学期即将结束，下面对我们班这学期的游戏活动，作以下总结：
一、教育区角游戏
结合新《纲要》，本学期我们班的教育区角游戏开展情况如下：一方面，教育区角游戏的设立是灵活的，我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设立。
另一方面，各个区角的创设也根据主题的具体情况而定。
再次，我们两个老师为了让幼儿积极积极参与到游戏活动活动中,这学期我们增添了许多较有趣的游戏材料、半成品从此吸引幼儿参与活动的爱好。如:冬天到了,服装店新开张,进了棉袄、毛线裤、手套、帽子等；美工区运动场上运动员们正做着各项体育锻炼；数学区拥有各种各样的种子、数字接龙；夏天到了短衣、短裤,各种各样美丽的裙子、帽子都上了服装店的柜台；益智区多了各种拼图、飞行识字棋、翻翻卡、插小花等等，这些活动生动的吸引着幼儿。角色区里也跟随季节性的不同,常有时新货美食上来；音乐区也跟随着教学内容的进度逐渐增长新内容、新道具。
由于我们两个老师创设了适宜的游戏环境,新增添了游戏道具,丰富了游戏材料,幼儿才会积极积极地参与到游戏中去。这样一来有助于幼儿多种能力的发展。
二、角色游戏
在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的
角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的结识，并参与成人的社会生活。幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我们大班的孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得互相忍让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培养。
第一， 运用游戏规则诱发幼儿的协作行为。规则的提出，不仅是为幼儿的活动提出规定，也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。
第二， 游戏过程中,我们常会扮演角色参与到游戏中,引导幼儿创设游戏情节,协调偶尔发生的矛盾及各类问题,及时发现游戏中存在的问题,为评价及下次活动的开展埋下伏笔。因此本学期在组织角色游戏时，在设立情景，激发幼儿的活动爱好的基础上，我们注意引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身体验中逐步结识自己。这样才干逐步变自发的好动为积极的活动，有助于幼儿自身潜力的发展。例如，在“美妆小铺”这一角色游戏中，我们的小朋友能选择、运用各种材料制作他们心目中的抱负造型。他们在游戏中可以自由自在地随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得十分开心。由此可见，在游戏中，幼儿通过自身的体验从中获取了经验，选择了自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地掌握技能的同时，更增强了他们对角色游戏的爱好和信心。
在大班上学期中,幼儿通过角色游戏活动,各方面能力都得到发展与提高,特别是忍让意识、卫生习惯明显提高，这些都更好地发展幼儿的潜能。
三、晨间自选活动
晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开始，因而要精心组织每日的晨间活动，做到有目的、有计划，让每个孩子都能积极快乐地参与，天天都有新收获。为了让幼儿轻松快乐的进行晨间活动，我们采用了让幼儿自由组合、自由选择。因此，我们会提前做好准备，对幼儿的爱好爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中，我们注意观测每个幼儿表现出的爱好，个性语言发展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，帮助幼儿解决在活动中碰到的问题，使活动顺利进行。
不管是角色游戏、教育区角游戏，还是晨间自选活动，我们都会在活动结束后进行总结评价。评价的方式有很多，有时是全班进行，有时是分组讨论，也可
以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。幼儿的自主评价重要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴交流分享。
四、存在的局限性
在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善:
1.由于幼儿的社会经验还不够丰富，导致在游戏过程中会出现角色混乱的现象。
2.教师在指导游戏的过程中何时介入、如何介入把握的还不清楚。
在实践中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习爱好,增长了幼儿的生活知识。在以后的游戏活动中，我们会加强对幼儿游戏的观测和指导，让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。
【篇二：8个大班游戏活动载体 (1)】

游戏名称：老狼老狼几点了
游戏对象：5~6岁幼儿
游戏目的
1、增强幼儿的时间观念及时间的连续性。（科学游戏）
2、锻炼幼儿四散跑及闪躲能力。（健康领域）
3、增强自我保护意识。（社会领域）
游戏材料：儿歌
游戏场地：操场
游戏规则：
1、幼儿在指定的区域内活动，跑动时注意观测，保护自己及其别人的安全。
2、被老狼抓住后游戏结束，被抓小羊转换角色为老狼，新一轮游戏开始。 附：
游戏材料图片游戏过程中幼儿活动照片
附：儿歌
老狼、老狼、几点了？
老狼、老狼、几点了？1点了。
老狼、老狼、几点了？2点了。
老狼、老狼、几点了？3点了。
老狼、老狼、几点了？4点了。
老狼、老狼、几点了？5点了。
老狼、老狼、几点了？6点了。
老狼、老狼、几点了？7点了。
老狼、老狼、几点了？ 天黑了。
游戏开发者: 略阳县嘉陵幼儿园 余莎
游戏名称：两人三足跑
游戏对象：5~6岁幼儿
游戏目的
1、锻炼幼儿的平衡能力和下肢力量。（健康领域）
2、培养幼儿互相合作的能力。（社会领域）
游戏材料：布带
游戏场地：户外草坪
游戏规则：
1、两名幼儿并排站立，将的挨着的脚用布带绑在一起形成两人三足，听到“开始”口令，两人协作前进，严禁身体倾在地上。
2、团队竞赛时，制定起点和终点，最先到达为胜利。
附：
游戏材料图片 游戏过程中幼儿活动照片
游戏开发者: 略阳县嘉陵幼儿园 陈静
游戏名称：接力乒乓球
游戏对象：5~6岁幼儿
游戏目的:
1、在运乒乓球过程中，提高孩子的体能。（健康游戏）
2、感知团队合作，增进人与人之间的情感。（情感领域）
游戏材料：小纸杯、乒乓球、计时器、盆子。
游戏场地：活动室
游戏规则：
1、将乒乓球放入一个比较浅的小纸杯中，听到“开始”口令，开始行走，严禁跑步。
2、三人一小组，第一人需将装入乒乓球的小纸杯交到第二人手中，要保证球不能掉在地上。
3、第三人需将乒乓球运到预设的地点，并将乒乓球放入盆子中。
附：
游戏材料图片 游戏过程中幼儿活动照片
游戏开发者: 白水江青泥河小学 任芳丹
游戏名称：跳方格
游戏对象：5~6岁幼儿
游戏目的:
1、锻炼幼儿单、双脚跳。（健康领域）
2、数方格共有多少个，边跳边数。（科学领域）
3、拍手有节奏的单、双脚跳。（艺术领域）
游戏材料：10个大方格，并排摆放。
游戏场地：操场
游戏规则：
1、幼儿提成4组，先是单脚跳。
2、双脚跳，拍手双脚数着跳。
3、依次排队轮流跳，不能压线。
活动场地图片：
1组 2组3组 4组
附：
游戏材料准备图片 游戏活动中幼儿活动照片
游戏开发者: 东关幼儿园 庞红丽
【篇三：幼儿园大班音乐游戏教案】

幼儿园大班音乐游戏教案:狮王进行曲
活动目的
1、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容。
2、探索用简朴的符号制作图谱，发明性地表现狮王的走路、吹号、吼叫及各种小动物为狮王表演的动作。
3、寻找空间，积极参与游戏表演。
活动准备：
1、教学挂图。
2、磁带，头饰。
活动过程：
1、教师简述故事，了解音乐所表现的形象和内容。
（故事：在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物们听了非常快乐，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。）
2、启发幼儿发明图形符号，以表现吹号、狮王
走路、狮王吼叫及小动物为狮王表演等动作。
3、欣赏音乐
(1)幼儿完整的倾听音乐。
(2)教师边听音乐制作图谱. (运用幼儿选用的图形符号)
(3)幼儿边看欣赏图谱，边欣赏音乐。
(4)启发幼儿发明吹号、狮王走路、狮子吼叫、小动物为狮子跳舞的身体动作。
4、幼儿分角色做游戏,加深对音乐的记忆。
(1) 游戏玩法
全曲引子：幼儿坐在位置上表演。钢琴开心奏下滑音时，猴子表演从树上滑下，宣布：狮王驾到!
引子：全体幼儿起立，表演吹号动作。
a段：老师或一幼儿表演狮王走路的动作，其余幼儿随音乐拍手。b段：表演狮王吼叫，期于幼儿表演吹奏号角伴奏。
a段：狮王坐下，观看表演。全体幼儿离座，自由选择空间表演,全曲终止时，狮王吼叫着离座开始追逐，在最后一个强音上捉住小动物。