小班美术七色花教案.docx

小班美术七色花教案
【篇一：七色花》教学设计】

《七色花》教学设计
教学目的：
1、通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养学生乐意关心帮助有困难的人。
2、本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做故意义的事。
3、有感情地朗读课文。 4、启发学生发挥想象力。
教学重点：知道珍妮用七色花做了哪七件事，教育学生要做故意义的事。 教学难点：体会第七件事最故意义，能说出自己故意义的愿望。 教学方法：引导法、小组合作学习 教具准备：七色花、交互式液晶触摸一体机 教学过程： 一、激情导入：
1、同学们，你们见过什么颜色的花？（金黄的向日葵、洁白的百合、火红的康乃馨??）
2、你们见过一朵花有七种颜色的花瓣吗？老师做了一朵，（出示七色花）看，这朵花开到黑板上啦，（将七色花贴在黑板上）这就是我们这节课学习的童话故事《七色花》，跟老师写课题，齐读课题。 二、质疑激趣：
读了课题，你有哪些疑问？（这朵花有哪七种颜色？这是一朵如何的花？它有什么特殊的作用？??）希望通过我们共同的学习，能解开大家心中的疑问。 三、合作品析：
1、结识七色花：
（1）我们先对七色花有个初步的了解，轻轻打开课本自由读1-5自然段，想想这是一朵如何的七色花？
课件出示：自读提醒：自由读1-5自然段，思考：这是一朵___________的七色花。
（2）全班交流：
这是一朵美丽的七色花。（生：“说着，老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。”）
这是一朵神奇的七色花。（生：“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。”）
2、师生合作读1-5自然段：我们分角色读读1-5自然段，感受七色花的美丽和神奇吧！
师：神奇的七色花帮助珍妮做的第一件事是什么？（带面包圈回家） 3、小组合作，学习事情通过。
（1）七色花还帮珍妮做了哪些事呢？需要同学们自己从课文中寻找。 课件出示： 学习提醒：
自学：采用自己喜欢的方法读6-18自然段，思考如何填写表格。 合作：学习小组成员先齐读6-18自然段，再交流如何填写表格， 统一意见后，由组长填写表格。
紫色花瓣——让玩具回商店 青色花瓣——让维佳健康
其他小组和这组答案相同吗？一起说说珍妮用七色花做了哪七件事。（生对照板书齐声回答）
4、同桌合作，讨论交流：
（1）珍妮用七色花做了七件事，我想善于思考的你一定有很多想法，你认为哪一片花瓣用得最故意义？为什么？赶紧与你的同桌交流一下。 （2）集中报告，鼓励学生们发表自己的观点。
预设：生a：她最故意义的是最后一朵，为小弟弟治好了脚，帮助别人。 生b：我觉得珍妮用七色花来合拢了打坏的花瓶这样做不好，由于这是欺骗妈妈，不诚实。我认为她最后用七色花来救助小弟弟才做得对，这样让小弟弟也能快乐地生活学习。
生c：老师，我也认为她最后一朵用得对，这样既帮助了小弟弟，也让自己做了一件故意义的事，使自己得到快乐，这正是助人为快乐之本，假如我能有一朵就好了。
（3）师总结：珍妮能在别人需要的时候给别人帮助，做了最故意义的事情，真了不起呀！
5、指导朗读：最后一件事最故意义，我们要好好读一读。 课件出示11-18自然段：
只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了，珍妮来到大街上，仔细想还要点儿什么。
忽然，她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。 “小朋友，你叫什么名字？”珍妮问。 “维佳。”
“啊，维佳，我们来玩捉迷藏吧！” “不行，我的腿有毛病，不能跑着玩。”
“你一定能跑！”珍妮说着，撕下最后一片青花瓣，唱道，“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让维佳健康起来吧！”
小男孩的腿立即好了，他从板凳上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。
（1）自己试着读一读，想想我们应当如何读出珍妮前后的心情变化？如何读维佳的话？
生：在朗读时，先要读出小珍妮心情沉重，认真思考的语气。最后要读出小珍妮帮助了别人后那种快乐的心情。读出维佳不能跑着玩的伤心。
（2）分角色朗读，读完后你体会到什么？
这真是帮助别人，快乐自己。板书：帮助别人，快乐自己。 四、复述课文，想象延伸。
1、神奇的童话故事告诉我们帮助别人，快乐自己，咱们试着把这个故事复述下来吧。老师为你们带来了一些小助手，使你们轻松地进行复述。学生边看课件边复述课文。
2、回家后把这个故事讲给家长听。
3、过渡：多么神奇的七色花呀，你们想要吗？看，七色花来了。出示七色花，你想用七色花实现什么愿望？联系生活实际说一说。每说一个愿望，摘下一片花瓣。
预设：让白血病人恢复健康；让无家可归的人有房可住；让世界上远离战争，只有和平；让奶奶的白内障的眼睛明亮起来；让操劳的妈妈做事快上一倍，能有点时间唱歌、跳舞、看电视；让我们的老师具有银铃般的嗓音；让所有的小树一夜之间都长成大树??
在书91页第三题写下你认为最故意义的愿望。
4、师总结：说得真棒，你们用七色花帮助人们，就像珍妮最后用七色花帮助了小弟弟那样。帮助别人，快乐自己，你们和珍妮同样有一颗善良的心，老师喜欢你们，敬佩你们。
5、送格言与同学共勉：
带着沉甸甸的收获我们走出了童话王国。神奇的童话让我们结识了一位善良的朋友——珍妮，更让我们懂得帮助别人，快乐自己。老师送给大家几条助人为乐的格言：
助人为快乐之本。 赠人玫瑰，手有余香。 关心别人就等于快乐自己。
人生有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。
总结：只要我们怀着一颗善良的心，加上自己的努力，就能实现自己的愿望七色花就在我们心中。
板书设计：
七色花
帮助别人 快乐自己
十月二十二日
【篇二：七色花 教案】

《七色花》
教学目的：
1、会复述课文。
3、启发学生发挥想象力,说说假如有一朵七色花，自己想实现什么样的愿望。
教学重点:
1、会复述课文。
2、启发学生发挥想象力,说说假如有一朵七色花，自己想实现什么样的愿望。
教学难点:
1、会复述课文。
2、有感情的朗读课文，懂得做故意义的事情最快乐。
教学过程：
一、激情导入。
1、孩子们，童话王国里的故事是那么奇妙，又那么令人神往。这节课老师带会和大家一起，插上想象的翅膀飞向丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽而神奇的七色花。师生齐读课题。
二、复习旧知，了解内容。
一方面请大家回忆一下通过上节课的学习，我们知道了课文围绕七色花讲了一件什么事？（指名回答） （课文重要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她运用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩维佳的事。）
三、合作品析：
1、结识七色花：
（1）轻轻打开课本默读1-5自然段。想想珍妮得到了一朵如何的七色花？用波浪线把相应的句子画下来。 （课件出示：这是一朵______________的七色花。） （2）美丽的七色花，指名读文。
生：从课文中描写七种颜色可以看出来。这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。
（3）神奇的七色花。
生：“只要撕下一片花瓣，把它扔出去。唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。”我觉得很神奇。
师：“只要??就”说明七色花神通广大，就像神仙、孙悟空同样，不需要什么努力和条件，就能随便实现愿望。多神奇呀！你能读出它的神奇吗？大家一起读读这朵神奇的七色花。
引读第五段，了解黄色花瓣的作用。
2、同桌合作，学习事情通过。
师过渡：神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。她得到了这个法宝，用每种颜色来做了什么呢？同桌互读6到11段，完毕填空
黄色花瓣——带面包圈回家 红色花瓣——让花瓶完整 蓝色花瓣——带她去北极 绿色花瓣——回到院子里 橙色花瓣——玩具都归我 紫色花瓣——让玩具回商店
3、其他同学和他们答案相同吗？对照板书一起来说说珍妮用七色花都做了哪些事？（生对照板书齐声回答）
4、自读感悟：
自读6到11段，选择自己最喜欢的那片花瓣，反复朗读，体会：珍妮是带着如何的心情撕下这片花瓣的？
四、引导探究：
1、课件出示11段 ，师读，此时的珍妮会想些什么呢？你从哪个词体会到她的后悔(随便)从哪儿感受到最后一片花瓣地珍贵?(只剩下 可)把你的感受读出来。
2、师引导：只剩下最后一片花瓣了，可不能再随便用了。最后珍妮用它做什么了呢？

课件出示：
只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了，珍妮来到大街上，仔细想还要点什么。
忽然，她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。 “小朋友，你叫什么名字？”珍妮问。 “维佳。” “啊，维佳，我们来玩捉迷藏吧！” “不行，我的腿有毛病，不能跑着玩。”
“你一定能跑！”珍妮说着，撕下最后一片青花瓣，唱到：“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈转回来，让维佳健康起来吧！”
小男孩的腿立即好了，他从板凳上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。 生自渎,完毕板书中填空。
3. 小朋友，珍妮用七色花瓣实现了七个愿望，你觉得哪一片花瓣实现的愿望最故意义呢？为什么？(指生答)
4、师:用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，这是一件最故意义的事情,她的心里是多么快乐啊！谁还能快乐地读一读.
课件出示: 小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让维佳健康起来吧。 指名读(指2到3名)
珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩健康起来吧??”师：这是珍妮最专心念的一句咒语，请读得轻一些—— 师：这是最后一片珍贵的花瓣，请读得再轻些——
师：这是最故意义的一个心愿，来，静下心，深深的吸一口气，读得更轻些——
师有感情的背诵最后一段：就在那一分钟，小男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。
他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！（出示图片）
师：小男孩快乐吗？仅仅是小男孩的快乐吗？还是谁的快乐？
师：这是如何的快乐呀！师：难怪有人说——！出示：帮助别人，快乐自己！
5.小朋友，珍妮用七色花瓣实现了七个愿望，你觉得哪一片花瓣实现的愿望最故意义呢？为什么？(指生答)
五、复述课文，想象延伸。
1、神奇的童话故事告诉我们帮助别人，快乐自己，孩子们想把这个故事复述下来吗？（想）对照老师黑板上的板书，和同桌合作简要复述课文。
2、指名让学生试着复述课文。
六、想像延伸，扩展阅读
1、过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好，同学们你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，嘘――听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了，小心，合拢双手，拿好了。（出示：七色花）现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望，请你写下来。
2、生报告。让我们每一个人都心存美好的愿望，只要我们努力的去做，神奇的七色花一定会帮助你们实现的！
3、指名报告：
4、师总结：帮助别人，快乐自己，你们和珍妮同样有一颗善良的金子般的心，老师喜欢你们，敬佩你们。
5、送格言与同学共勉：
带着沉甸甸的收获我们走出了童话王国。神奇的童话让你们结识了一位朋友——珍妮，更让你们懂得帮助别人，快乐自己。老师把这些助人为乐的格言送给大家：
赠人玫瑰，手有余香。
人生有三乐：自得其乐，知足常乐，助人为乐。
板书：
七色花
帮助别人，快乐自己
【篇三：七色花教案】

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