1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,实验4：,细菌划线分离与纯培养,1,2,3,Fcous,1.,掌握需氧菌分离培养的基本要领。,2,了解细菌,的分离培养原则及常用的方法,一、实验目的,1,.,融化培养基，倾注平板。,2.,用,普通琼脂平板每人做一次划线分离培养。（病料）,3.,用普通肉汤做一管大肠杆菌的移植培养。,注,：上述接种的培养基注明班组后进行培养,。,二、实验内容,三、作业,1.,为什么要进行细菌的分离培养？,2.,进行分离培养应注意哪些事项？,3.,细菌分离培养的方法有哪些？（重点叙述平板划线法,）,“,”,实验四,实验四,小
2、结,在细菌学检验中，细菌的分离培养是重要的,基本技术,之一。从混杂微生物中获得单一菌株纯培养的方法称为分离。纯培养是指一株菌种或者一个培养物中所有的细菌都是由一个细胞分裂、繁殖产生的后代。,1,2,分离培养的目的在于从被检的材料中，或者从众多杂菌中分离出,纯的病原菌,。,细菌分离培养应先从被检材料或者病料中,分离培养出单个菌落,，然后取,可疑菌落,进行,纯培养,，再将纯培养物,移植培养,。,“,”,实验四,实验三,小结,3,需氧性细菌分离培养法,1,、,平板划线分离法,2,、倾注平皿分离法,3,、芽孢需氧菌分离培养法,4,、利用化学药品的分离培养法,5,、实验动物分离法,6,、琼脂斜面分离法,
3、7,、琼脂平板涂布分离法,8,、营养肉汤分离法,“,”,实验四,实验三,小结,4,厌氧性细菌分离培养法,1,、生物学方法 植物组织（马铃薯、燕麦、发芽谷物）动物组织（新鲜动物组织、加热的肌肉）,2,、化学方法 焦性没食子酸法、硫乙醇酸钠法,3,、物理学方法 利用加热、密封、抽气等物理方法，驱除或者隔绝环境及培养基中的氧气，造成厌氧环境。,“,”,实验四,实验三,小结,5,兼,性厌氧性细菌分离培养法,细菌培养中，有少数细菌（如牛型布氏杆菌）在含有,5%-10%,二氧化碳的环境下才能生长。,“,”,实验四,实验三,小结,6,平板划线分离培养法,菌种被其他杂菌污染时或混合菌悬液常用平板划线法进行纯种
4、分离。,此,方法是借助将蘸有混合菌悬液的接种环在平板表面多方向连续划线，使混杂的微生物在平板表面分散，经培养得到分散的由单个微生物繁殖而成的菌落，从而达到纯化目的。,“,”,实验四,实验三,小结,6,平板划线分离培养法,1,、划线分离的培养基必须事先倒好，需充分冷却待平板稍干后才可使用。,2,、为便于划线，一般培养基不宜太薄，每一个平皿倾倒约,20ml,培养基，培养基应厚薄均匀，平板表面应光滑。,3,、划线分离主要有连续划线和分区划线两种。,“,”,实验四,实验三,小结,6,平板划线分离培养法,分区划线法：适用于含菌量较多的标本,连续,划线法：适用于含菌量较少的标本,穿刺,接种法,:,用于观察
5、细菌动力,倾注培养法,:,用于细菌,计数,液体培养基接种,法,斜面接种法,“,”,实验四,实验三,小结,7,细菌接种的基本,程序,灭菌接种环,沾取标本,接种,灭菌接种环,杀灭接种环沾染的细菌，以免污染标本,杀灭接种环沾染的细菌，以免污染环境,“,”,实验四,实验三,小结,6,平板划线分离培养法,三段分区法,四段分区法,实验四,实验三,小结,分区划线法,(3,区,),第一区划线,灭菌接种环,第二区划线,灭菌接种环,第三区划线,灭菌接种环,实验四,实验三,小结,连续划线法,斜面接种法及接种后菌落生长示意图,实验四,实验三,小结,细菌培养法,一般培养（需氧培养）：,培养温度：,37,（采用恒温培养箱
6、培养时间：,18,24h,实验四,实验三,小结,实验结果观察记录,细菌生长情况的观察,观察琼脂平板表面生长的各种菌落，注意其大小、形 状、边缘、表面结构、透明度、颜色等性状。,实验四,实验三,小结,实验结果在,固体,培养基观察记录,菌落,定义：指单个细菌在平板培养基上生长繁殖，形成单一肉眼可见的细菌集团。,菌落特征：大小、形状、边缘、颜色、表面、透明度、湿润度、黏度、溶血性,菌落类型：光滑型（,S,）、粗糙型（,R,）、黏液型（,M,）,菌苔：指多个菌落融合在一起形成的细菌堆积物,细菌在,半固体,培养基中的生长现象,有鞭毛细菌：在培养基中沿穿刺线并向外扩散生长，穿刺线边缘模糊。,无鞭毛细菌：只沿穿刺线生长，穿刺线边缘清晰。,实验四,实验三,小结,细菌在,液体,培养基中的生长现象,混浊,沉淀：多见于链状排列的细菌,菌膜：多见于厌氧菌,单菌落（,clone),菌苔,(lawn),液体培养时的群体形态：,液体培养时,的生长形态,细菌在半固体培养基中的生长现象,有动力,现象,无动力,现象,谢谢大家！,感谢您的观看！,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
