构式语法-Li.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Construction Grammar,构式语法,直接理论来源：,费尔默（,C.J.,Fillmore,）于60年代末提出的格语法（Case Grammar）和后来的框架语义学（frame semantics）,拉克夫（,Geroge,L,akoff,）的格式塔语法（Gestalt Grammar，即生成语义学）,兰盖克（,Ronald W.,Langacker,）的认知语法（Cognitive Grammar）以及中心语驱动短语结构语法（HPSG）。,产生背景,构式语法与认知语法、生成派语义学、格语法框架语义学、认知语义学、体验哲学等密切相关，它们是,Langacker,、,Lakoff,、,Fillmore,、,Taylor,、,Goldberg,等认知语言学家于,20,世纪,70-90,年代在认知语言学框架中对乔姆斯基为首的,TG,语言学派,进行,反思,的过程中逐步形成的一个新语法。,TG,的基本假设：,1,天赋观,：人们的语言能力是先天就有的；,2,普遍观,：以天赋的语言能力为基础，儿童头脑中生来就有的一种能生成句子规则的内在机制；,3,自治观：,人们头脑中生来就有专司语言加工的独立机制，句法不用参照意义和其他因素就能对语句从形式上作出系统描述；,4,模块观：,模块论分析方案，将语言分成音位子模块、句法子模块、语义子模块；,5,二元论与形式观：,心智中的句法操作可以完全独立于意义而存在，语言中的句法可运用一套纯形式的句法公式来加以演算；因此，某一种语言中的全部合乎语法的句子就是基于一套形式化的符号、通过一定的规则对其进行形式操作而生成出来。,1,批判天赋观：,语言学习主要是由意义驱动和交互驱动的，不是由头脑中的普遍语法驱动的；,2,批判普遍观：,构式语法遵循着从特殊到一般的规律，既分析特殊性，也兼顾普遍性；,3,批判自治观：,语言能力不是天赋的和自治的，语法知识主要是后天习得的，是从若干基本用法中抽象出来的，句法与语义密切相关，不可分离；,4,批判模块观：,倡导用,“,象征单位,”,和,“,构式,”,来对语言做出统一的、全面的解释；,5,批判二元论和形式观：,取消一系列的二元对立，用同一的方法分析语言各层面。,构式语法对,TG,的反思,构式语法是对词汇投射模式的反动，实际上也是对生成语法的部分反动。,可以说，构式语法是在认知语法等理论批判Chomsky语言理论的过程中孕育出来的,Construction Grammar,Lakoff,（,1987,）出版认知语法的经典著作，其中卷,2,的,“There-,构式”,是构式语法的拓荒之作。在“语法构式”概念的基础上进一步提出了“语法构式理论”（,the theory of grammatical construction,）的概念（,467,），并形成了构式的形式,-,意义配对的思想。,不过，他当时仍是在认知语法的框架内讨论语法构式，还没有提出“构式语法”的概念。,Fillmore,、,Kay,和,O,connor et al,在,语言,1988,年第,3,期（第,64,卷）发表,语法构式中的规则化和习语化：以,let alone,为例,，他们对,let alone,的研究是构式语法的奠基之作，标志着构式语法的诞生。提出,“,构式语法,”,（,Construction Grammar,）的概念。,因此，,Fillmore,等以习语为突破口，,正式开启了构式语法的研究,。,D,evelopment,20世纪,70,到,80,年代，,Langacher,创建认知语法,1988,年，,Fillmore,提出了,Construction Grammar,Kay&OConnor(1988),Fillmore&Kay(1993),Kay&Fillmore(1999),等也对其进行了论述,1995,年，,Goldberg,出版专著,Constructions:A Constuction Grammar Approach to Argument Structure,较为系统的论述了构式语法,2001,年，,Croft,出版了,Radical Constuction Grammar,提出激进构式语法，将构式语法推向一个新的阶段,当前的流派,Fillmore和Kay et al.的构式语法,Lakoff 和Goldberg的构式语法,Langacker的认知语法,Croft的激进构式语法,What is construction?,Definition 1:Construction is,pairing of form and meaning,or,pairing of form and functions,.,(Jackendoff,1997;Kay&Fillmore,1999),Definition 2:A construction is a complex linguistic sign that combines a specific form with a particular meaning.(Goldberg,1995),凡是,构式,，无论简单和复杂，都有自己,独立的形式、语义或功能,。,任何语言表达式,只要它的形式、语义或功能的某些方面是,不可预测,(unpredictable),就都可称之为构式。,(Goldberg,1995),形式、意义和功能的不可预测性是,判定构式的标准。,三者的不可预测性标准可以分别适用，也可合并适用。有的构式属于形式上的不可预测，有的属于意义上的不可预测，有的属于功能上的不可预测，还有的则是兼有两种或以上的不可预测。,幽默、浪漫、孟浪、忽悠：兼有形式和意义上的不可预则性。,木马、哑铃、梨园：意义上的不可预测,赶鸭子上架、生米煮成熟饭：用法上的不可预测。,“By and large”“all of a sudden”及“the more.,the mo,re,.,”兼有形式和意义上的不可预测性，,“red tape”“blue collar”是意义上的不可预测,用作抱怨或惊讶的“Whats X doing,Y,?”句式则是意义和用法（功能）上的不可预测。,构式意义也包含,预设、蕴含、语体,等功能和,语用意义,。这些与构式的关系都是约定俗成的，是构式表达功能的一部分。例如：,“有+光杆名词”,有经验/风度/人缘/钱/年头/学问/.,“Whats X doing,Y,?”特殊句式:,Whats,the fly doing in my soup?,Whats the scratch doing on my car?,连民办大学也想上。,*连民办大学也不想上。,甚至看电影也不感兴趣。,*,甚至看电影也感兴趣。,小张邀小王、小刘、小李吃饭。小王、小刘如约而至，但小李久等不来。小张 着急道：“,该来的,还不来。”小王听后 暗想“难道我是不该来的？”于是起身 不告而别。小张叹道：“,不该走的,倒走 了。”小刘听后，以为小王不该走而自 己该走，也悻然离去。,实体构式与图式构式,语言中最有资格称为构式的是那些不按照语法常规组合并且具有独立意义的各种习语、熟语、句式等。,Fillmore等人对这些语言现象的研究催生了,语言的构式观,。,1.语素和词也是构式,2.可以用一般语法组合规则解释的抽象的 句型,构式不仅仅是语言中不规则的习语、熟语等，也包括抽象的句型，甚至语素（含词缀）和词。,语言中各种规约化的“形式一意义/功能结合体”都是构式，构式存在于语言的各个层面。,英语构式举例,语素、词、复合词及固定的短语叫做,实体构式（substantive constructions),，这些构式在词汇上是固定（lexically fixed)的，即其组成分子不可替代，而,半开放结构以下的构式都称为,图式构式(schematic constructions),(Fillmore,Kay&OConnor 1988),从实体构式到最抽象的图式构式构成了一个连续体。及物句型、双及物句型、动结结构等在词汇上是完全开放的，属于最抽象的图式构式，而更多的图式构 式在词汇上处于部分开放、半开放等各种情形，有些是框架结构。,实体构式只有一个实例，而图式构式由于词汇部分是部分或全部开放的，于是就有不止一个实例。这些实例例释(instantiate)某个图式构式，而这个图式构式则允准（license)这些实例。最抽象的图式构式（句型）具有无限多的实例，而有些图式构式只有为数不多的实例，如“年方”“有+光杆名词”。,Construction Grammar,The term,construction grammar(CxG),covers,a“family”of theories,or models,of,grammar,that are based on the idea that,the primary unit of grammar is the grammatical construction,rather than the atomic syntactic unit and the rule that combines atomic units,and that the grammar of a language is made up of taxonomies,(,分类法,),of families of constructions.,Adele E.Goldberg,（,1963,）,American linguist,best known for the Construction Grammar approach to Cognitive linguistics,认知语言学的泰斗LAKOFF的高徒，现为普林斯顿大学的语言学教授。,她的博士论文A Construction：Grammar Approach to Argument Structure，后经整理在美国出版，现在成为构式语法理论的代表性著作。,Goldberg,一方面接受了,Lakoff,的,体验哲学,和,隐喻认知观,，运用它们来较为详细地论述构式之间的辐射性范畴化关系；,另一方面她也接受了,Fillmore,等学者提出的,框架语义学、构式语法,等观点，认为句子的意义及其限制性用法不完全取决于主要动词的特征，而与句子的框架性语法构式密切相关。,构式语法的基本观点是：假设,C,是一个独立的构式，当且仅当,C,是一个形式（,Fi,）和意义（,Si,）的对应体，而无论是形式或意义的某些特征，都不能完全从,C,这个构式的组成成分或另外的先前已有的构式推知。,构式是形式和意义的结合体。,也就是说,句式有其自身独立于组成成分的整体意义,这个整体意义是无法从组成成分或另外的先前已有句式推导出来的,是“整体大于部分之和”,即“1+1 2”。,一个个的语法格式，亦即构式，并不是如转换生成语法学派所说的那样由生成规则或普遍原则的操作所产生的副现象；,除包含在语法格式即构式之内的组成成分以及他们之间的结构关系外，构式本身也具有意义，不同的构式有不同的构式意义,Cognitive Grammar,Sometimes,Ronald Langackers,Cognitive grammar framework is described as a type of construction grammar.Cognitive grammar deals mainly with,the semantic content of constructions,and,its central argument is that conceptual semantics is primary to the degree that form mirrors,or is motivated by content,.,Langacker,认为，符号单位（即构式）是通过不断使用后完全惯常话的神经认知行为（,neurocognitive routines,），已内化于语言使用者的知识体系中。使用者使用它们时是自动的，并不考虑其内部构成。,因此，构式是一种完形。,Langacker,指出，有一种认知行为几乎每时每刻都在发生。,把,Y,识别为,X,（,apprehend Y as X,）,X,：头脑中对某一事物形成的完形,Y,：日常见到的,X,的具体事例,Langacker,把这种过程叫做,范畴化,，或称为归类（,categorization,）。,人类每时每刻都在识别和归类,人脸？,一个人在吹奏乐器？,前面骑车的是我的同事小张吗？嗯，不像，不是小张。,在接触到语言实例时，我们也会不自觉地把它与自己头脑中储存的构式进行对比。,Langacker,把构式称之为,standard,（标准），简称,S,；把遇到的实例称之为,target,（目标），简称,T,。,识别和归类就是,apprehend T as S,识别和归类可以分：,完全识别,（,full recognition,）,部分识别,（,partial recognition,）,差异识别（,contrastive,）,内含识别（,subtraction,）,增益识别（,augmentative,）,3.,复杂识别,（,complex recognition,）,完全识别：实例与头脑中储存的完形完全吻合，这时实例细化该完形。,T,是,S,的原型，具有,S,所含所有细节。例如：,小张给我一本书。,他砸开了玻璃窗。,原型意义：,“,某人有意并成功地将某物给予某人,”,“,某人有意对某物施行某动作并成功达至结果,”,部分识别：实例与完形只是部分吻合。,a.“,差异识别,”,，,T,与,S,在有些细节上有出入，语言例子如,“,年方八十,”,和,“,郎财女貌,”,，部分概念与通常所说的不符。,b.“,内涵识别,”,，,T,少了,S,的一些细节，语言例子如,“,联系你,”,，通常说,“,与你联系,”,c.“,增益识别,”,，,T,增添,S,没有的一些细节，语言里子如,“,杏仁露一到，众口不再难调,”,，成语,“,众口难调,”,多了,“,不再,”,复杂识别：需要不止一个,X,或,S,来识别,Y,或,T,如,“,酒喝醉了,”“,理说歪了,”“,觉睡醒了,”,等句子中 我们看到了,受事主语句,，,离合词,等结构。,受事主语句：,主语不是施事者，而是受事者。,离合词：,两个字挨着出现（合），但也可以拆开不紧挨着出现（离）,三、,Croft,的激进构式语法,英国认知语言学家,William Croft,的激进构式语法既是一种崭新的句法理论，也代表着当今构式语法学的最新研究成果。,所谓,“,激进,”,主要可概括为六个方面：,1.,用,“,构式的原素性,”,取代,“,句法范畴的原素性,”,；,2.,用,“,构式关系,”,和,“,部整关系,”,取代,“,句法关系,”,；,3.,用,“,整体体,”,取代,“,分解观,”,；,4.,用,“,多样性,”,和,“,独特性,”,取代,“,普遍性,”,；,5.,用,“具体动词类构式,”,取代,“,独立的抽象构式,”,；,6.,用,“,句法空间,”,取代,“,句法形式特征,”,。,构式语法给语言研究提供了新的视野和方法，使我们对语言结构有了更深刻的认识，并可以用来解释一些先前不好解释、或先前想不到去解释的语言现象。,但是构式语法也存在理论,缺陷,。,构式的内部层次太庞杂，在短期内无法系统处理包括词素、单词词素和多词词素在内的数量庞大的构式。,构式的特殊性和概括性当具有互为依存的关系，如果,过分强调构式的特殊性,，则有可能走上另一个极端。,构式语法有时,过于强调语义,，而在某种程度上忽视了形式方面。,Thank you for your attention,！,