1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,L/O/G/O,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,L/O/G/O,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,苏少版初中美术配套教学课件,七年级下册,在临摹中感受,1,考考你的眼力：这两幅作品你知道分别出自哪两位画家之手吗？这两幅画之间有着怎样的联系？,第一步,左图：米勒（1814-1875）法国现实主义画家,右图：凡,高
2、1853-1890）荷兰后印象派画家,2,法国画家德加多次去意大利临摹文艺复兴时期的绘画；,在卢浮宫及其他博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品；,让我们沿着前辈大师的影子，去感受不一样的临摹,大师也爱临摹,3,在临摹中感受,4,舞女,德加（法国）,我们临摹大师的作品是为了学习观察方法,5,为了便于记忆和应用，人们将头与人体的比例归纳为几句话：站七、坐五、蹲三半；头一、肩二、身三头；臂三、腿四、足一头。立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。,6,重心线,平稳,动态线,代表人的动作的一条线,重心线,动态线,7,看，德加笔下动态各异、栩栩如生的舞蹈演员！,8,这是一个什么样的播种者形
3、象？从绘画风格和表现技法上看两位大师作品的相同点和不同点在哪里？,作者：凡,高,材质：铅笔，墨水，布纹纸,48 x 36.8 cm,作者：米勒,材质：油彩,画布,101cmX82.5cm,我们临摹大师的作品也是为了学习技法或风格。,9,凡,高仿米勒,播种者,创作的其他作品,考考你的想象力：凡,高临摹米勒的作品只是在复制、模仿吗？为什么？,日本浮世绘的构图,凡,高把播种者视为撒播黄金色的上帝，把太阳的金画得逼人神往，而紫罗兰色的泥土虽然平凡，却寓于到诗一样的笔墨水中呈现一种富丽。,10,变体画：画家对同一画题，用几种不同的构图、表现方式加以处理，充分体现主题思想。变体画的空间很大，可以有构图的改
4、变、角度的改变、造型的改变、色调的改变、工具的改变，也可以是画质上的改变和内容上的一点改变。,跟随大师，用新的元素融入原作,11,考考你的创新能力（一）：,凡,高在临摹米勒作品的时候保留了什么？改变了什么？,米勒,酣睡的收割者全家,凡,高,午休,12,考考你的创新能力（二）：,毕加索在临摹米勒作品的时候保留了什么？又改变了什么？,米勒,酣睡的收割者全家,毕加索,午休,13,德加作品,系鞋带的舞女,14,线条造型，构图要适中，把握人物比例，抓住重心线和动态线。,临摹德加作品,系鞋带的舞女,用炭笔铺上明暗调子，根据光线需要不断调整。,用白色粉笔结合个人风格增加画面对比度，增强质感。,15,对话大师，在临摹中得以发展,素描纸、圆珠笔,牛皮纸、彩色铅笔,16,17,18,用大师的语言创作：,临摹大师的作品，结合自己的理解，对原画进行某种程度的改变（构图、色彩、造型、角度等方面），加入更多的自我表现，画出你们的风格！,19,像艺术家一样思考,每天坚持绘画。随身携带一本写生簿，它将提醒你经常进行绘画。把任何事物画下来，在某种程度上，艺术就像运动：如果你不练习，视觉形象感很快就会放松和变形。你每天进行写生画的目的不是创造完整的画作，就像慢跑的目的不是为了到哪儿去一样。你必须在不过于关心练习的成果的情况下锻炼你的视觉。在你进行每日的绘画练习时，期望的目标应该是更深入地观察事物。,20,
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