大班社会活动猪八戒乘船.doc

小班语言：猪八戒乘船

小班语言：猪八戒乘船

活动目的：

1、明确自己的观点，围绕“可不可以给河里小鱼喂食”论题展开辩论。

2、在辩论中学会关心周边的水环境，能学着爱惜水资源。

活动准备：PPT，前期收集过水污染的资料，前期了解过辩论的规则和形式。

活动过程：

一、引起爱好

1、孩子们，你们看过西游记吗？里面都有谁？（唐僧、猪八戒、孙悟空、沙和尚）今天，唐僧和他的徒弟们又发生了一件有趣的事，我们一起去看一看。

2、出示PPT（孙悟空跟猪八戒吵架）

引导语：哎呀，猪八戒跟孙悟空吵起来了，他们为什么这样呀，我们一起来看一看。

二、完整欣赏故事

提问：他们为什么吵了起来？

小结：本来猪八戒要去给河里的小动物喂吃的，而孙空悟不批准喂，所以吵了起来。

三、明确观点，开展辩论（让正反双方都明确自己观点，能围绕论点辩论。）

过渡语：孩子们，你们觉得应不应当给河里的小动物喂食呢？你支持谁？

1、 明确观点

请幼儿根据想法明确自己的观点

正方：可以给河里的小动物喂食

反方：不可以给河里的小动物喂食

2、 明确规则

1）根据幼儿的观点将幼儿提成正方双方。

2) 辩论前必须举牌，双方都要认真倾听对方的话和观点。

3、 展开辩论

1）陈述各自观点。

2）自由辩驳。

3）总结陈词。

4）评选小小辩论家。

4、教师提高

总结：孩子们你们的辩论真精彩，猪八戒和孙悟空听见了你们的辩论，现在他们也不吵了。他们明白了，即使小动物很饿也不能随便扔食物给小动物吃，由于河里有水草、水生物，我们不能破坏，要保护水资源。

四、经验迁移

1、班级里的水

关键提问：在我们班级的自然角里也有很多小动物，我们喂它们吃东西会不会污染它们的水呢？我们应当如何喂小动物才不会污染小动物的水呢？

教师小结：我们自然角的动物吃的东西非常少，我们喂的多了吃不掉，就会污染它们的水。我们需要做到定期定量喂食，并观测小动物，吃光了再喂少量的食物。

2、出示水污染的PPT

关键提问：除了我们自然角里的水，我们生活的周边尚有很多水资源也会受到污染，我们需要如何保护水资源呢？

教师小结：我们不能往河里乱扔东西，看到别人扔的时候要进行劝阻，看到河边或者海边有垃圾的时候应当捡起来。这样我们的小河才不会受到污染，让我们共同行动，保护我们的水资源吧。

五、活动延伸

让幼儿搜集一则关于水污染的新闻，然后带到学校与同伴进行交流，并共同商讨小朋友怎么做来组织或改善这样的水污染。

大班语言活动教案：爱盖章的国王
活动目的  
1、 联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。  
2、 爱听诙谐故事，体会皆大欢喜的快乐。 
活动准备：师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、放大的图画书《爱盖章的国王》 
活动过程  
1、 重现经验  
（1）敲印各自带来的印章。  
（2）辨认印章用什么做的，上面写着什么，谈论什么时候人们会用到它。  
（3）了解印章是我们中国特有的署名方式，既美丽又方便，深受人们的爱慕。  
2、 听故事，体会故事的诙谐  
（1）了解故事名称，猜一猜，国王也许什么时候盖章。  
（2）听故事，观测画面上国王盖章的地方  
（3）看看说说，为什么大家看到国王头疼极了。  
（4）想一想，国王该怎么办，既能不断地盖章，又能受到大家的欢迎。  
（5）从故事中找到答案，并联系生活经验，谈论平时接触的玩具印章。  
3、 与同伴自由合作一幅印章画。  
活动延伸  
开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡。

了解古时候使用的印章,联系生活经验，了解印章在我们生活中的功用。同时在讲述、理解故事中，知道当你在做某一件事情而影响到别人时，应当怎么去解决，使孩子们的社会性情感又提高了一大步，用一种积极的情感使自己快乐，又能不妨碍别人。  

故事：爱盖章的国王 
      从前，有个国王，他有一个很特别的习惯，就是喜欢盖印章。他在所有的东西上面盖上印章。连宫女、王后、王子、公主的脸上身上、屁股上都盖满了印章。他又在所有老百姓、所有动物身上盖印章。他还在所有的国土上咚、咚、咚盖满了大印章。 
     有一天国王发现房间里堆满了抗议信，大家都不喜欢被盖印章，由于好难看。但国王真的很喜欢盖印章，他觉得很伤心，不知道该怎么办。就在他绞尽脑汁、左思右想时，忽然发现墙上有一排可爱的小脚印，那是小老鼠的脚印。国王说：“有了，我可以做一些既好玩又有趣的印章呀？于是国王贴出好消息：国王的印章店开张了，种类丰富、应有尽有、欢迎光顾、一切免费。 
     现在国王好忙碌呀，天天都要设计新式样的印章。来印章店的人都很开心，当然最开心的是国王啦，不仅可以天天盖印章，还能得到一份感谢呢！ 

活动目的：

1、知道印章是我国特有的物品，了解印章的功能。

2、理解故事，体会故事的诙谐。

活动准备：

搜集的各种印章、铅画纸、

活动重点：知道印章是我国特有的物品。

活动难点：了解印章在我们生活中的功能。

活动过程：

一、 重现经验（敲印各自带来的印章，重现幼儿经验）

关键提问：　印章用什么做的，上面写着什么，什么时候会用它？

小结：印章是我们中国特有的署名方式，既美丽又方便。

二、 体会故事的诙谐（聆听故事，体会故事的风趣）

1、聆听故事

关键提问：从故事名字想到了什么？猜一猜，国王也许什么时候盖章？

爱盖章国王身上会发生什么事。

2、观测思考

关键提问：国王都在哪些地方盖章了？

小结：国王太爱盖章了，到处都是国王的印章。

3、看看说说

关键提问：为什么大家看到国王会头疼？

小结：国王的印章又丑又难看，怪不得大伙都来抗议了。

4、想一想

关键提问：国王应当怎么办，既能不断的盖章，又能受到大家的欢迎。

三、欣赏、谈论（观测印章的图案，分辨不同的花纹）

1、欣赏中国画、花布、包装纸等上的印章。分辨它们不同的大小、形状和在画面上的位置。

2、在废纸上敲印各种玩具印章，分辨它们不同的花纹。

3、用玩具印章试着在彩色手工纸上敲印，试做一张贺卡，思考怎么样可以使画面更美观。

四、分享交流

1、欣赏同伴的贺卡，分辨贺卡的内容。

2、谈论：这些贺卡适合送给谁？什么时候送？