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中班手工直升飞机教案
【篇一：幼儿园中班上册1-10周教案】

第一周下午教案
周一：飞机
活动内容：飞机（结构游戏）
活动目的：
1、了解飞机的基本形状特性，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽也许和同伴分工合作。
3、激发幼儿大胆地发挥想象力和发明力以及培养幼儿的动手操作能力。
4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。 活动准备：
1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。
2、物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等
活动过程：
1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿爱好。
① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。
“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）
③ 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。
（幼儿交流，教师提问）
④ 教师：老师这里啊尚有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。
2、讲解示范
教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）
教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。。对不对？
然后老师讲解一遍
教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。
3、提出规定
教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点规定。
①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会忍让。
②假如有的小朋友想一起合作，那么就要互相商议一下要怎么做，分工。③拼出的飞机要牢固。结实。
④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。
4、幼儿建构教师指导
教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观测，需要帮助时才帮助。重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应当如何拼插才干让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。
5、 结束部分
①欣赏幼儿拼插作品
教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。
②老师看小朋友拼的飞机都很美丽，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机。
周二：蚂蚁搬豆
活动内容：蚂蚁搬豆（体育游戏）
活动目的：
通过互相配合，协作完毕任务。
活动准备：
大的报纸团或皮球作豆子
活动过程：
1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3. 设立一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
4. 教师小结。
周三：遥控机器人 接反话
活动内容①： 遥控机器人、
活动目的：
能听指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息等。
活动准备:
物质准备：自制的遥控器、方向盘
活动过程：
1、引题。
玩“看谁是个木头人”的游戏。
2、介绍游戏规则。
幼儿商议，拟定一个人当遥控师，一人当检查师，其余幼儿当机器人，游戏开始，“遥控师”手按遥控器，发出各种命令，如向前走一步、踏步走、倒走、立正、稍息等。“机器人”则按照“遥控师”的指令一步步行动，反映越快越好，反映太慢或做错动作，均视为出故障。“检查师”检查，发现故障立即喊“停”，并立即手持方向盘开着“汽车”上前“维修”（拍拍肩、摸摸头等），然后互换角色，游戏重新开始。
3、注意：“检查师”喊“停”时，所有“机器人”都不能动。
4、游戏开始，可以适当放松，如：组织幼儿模仿机器人的各种动作。
5、游戏结束，教师小结评价活动。
活动内容②：接反话（智力游戏）
活动目的：
1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。
2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。
活动准备:
表达相反的图片若干
活动过程：
1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是??”
3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。
4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。
5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特性明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。
周四：谁是小熊
活动内容：谁是小熊（音乐游戏——抢椅子）
活动目的：
1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。
活动准备：
玩过《看谁反映快》的游戏。
活动过程：
一、复习歌曲《家》。
用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、教师范唱。
2、说出歌曲内容，学唱歌曲。
3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。
三学玩游戏。
1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。
“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”
2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。
4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。
四、完整游戏。
五、游戏结束，教师小结。
周五：健康医院
活动内容：健康医院（角色游戏）
活动目的：
1、小朋友初步了解医生和护士的工作，并结识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、教育小朋友要讲卫生，防止疾病。
活动准备：
几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。
活动过程：
1、课前谈话，引起幼儿对医院的爱好，并提出游戏的规定。
（1）、人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？
（2）谁看病？谁护理病人？
（4）、结识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。
2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分派角色（医生、护士、病人）。
3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。

4、游戏指导。
教师重点指导医生按一定的程序给病人看病。
（1）、先给病人挂号、排队。
（2）医生热情地询问病人哪里不舒适。，仔细地用听诊器等为病人诊治。
（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针当作可怕的事，了解护士的辛劳。
5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。
6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。
第二周下午教案
周一：小矮人找朋友
活动内容：小矮人找朋友（音乐游戏）
活动目的：
1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。
2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。
活动准备：
1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。
2、教师操作的大记录纸。
活动过程：
一、情景导入，初步感知延长音。
1、 在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。
2、 欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。
3、 教师带领幼儿第一次欣赏音乐。i教师：这首曲子有什么特别之处？小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？
4、 听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好朋友）。
二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。
1、听音乐玩“撕报纸”游戏，自主感知延长音出现的次数，并在“撕”的过程中感受延长音的延续。教师：发现小矮人找了几次朋友？可以用什么方法来记录？假如只给你一张旧报纸，你有什么办法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。
2、听音乐玩“传纸球”游戏，合作完毕游戏过程中加深对延长音的理解。 教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？（同一个方向，同一时间传）老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球
3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。
4、再次玩“传纸球”游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。
三、讨论“小矮人开火车”游戏的玩法。
四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。
五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。
六、感受每次延长音时值的不同。
教师：在刚才传纸球的时候，你有没有碰到什么困难？小矮人找到的朋友同样多吗？
七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。
八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。
九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。
十、帮助幼儿检查，分析第三，第四次找到几位朋友。
周二： 你追我赶
活动内容：你追我赶（体育游戏）
【篇二：小班游戏《开飞机》教案】

小班游戏《开飞机》活动教案

活动目的：
1.喜欢玩开飞机的游戏。
2.试着学看折纸环节图折纸飞机，并知道飞机的折叠要领。
3.具有同伴间的互助意识。
活动准备：
幼儿人手一张彩色卡纸、折纸飞机的环节图、纸飞机制造要领表达图、折好的典范纸飞机一个
活动过程：
一、出示典范引导幼儿折纸飞机，引发折纸的爱好。
1.师：宝贝们，今天老师给你们带来一个好玩的玩具，你们知道这个是什么吗？
2.纸飞机是怎么折出来的呢？
二、引导幼儿观测纸飞机的折叠环节图，并知道其折叠要领。
1、纸飞机是用什么外形的纸折的？打开典范让幼儿观测。（长方形）
2、出示环节图，引导幼儿进一步看折叠环节图，纸飞机是如何一步一步折出来的。
师：现在我们一起来看一看老师的这个纸飞机师怎么变出来的。
出示折纸飞机的折叠环节图。
师：你们现在知道老师的飞机是怎么折出来的了吗？它有哪些要注意的地方呢？
三、幼儿看折纸环节图折飞机，教师进行引导。
1.教师教幼儿折纸内容。
给每个幼儿发一张彩色纸。
师：现在我们拿着自己手里的纸，跟着老师一起来变出属于我们自己的小飞机吧。 教幼儿叠纸飞机。
2.幼儿折纸，教师领导能力弱的幼儿完毕一个纸飞机。
四、教师和幼儿一起在教室空地上玩飞飞机的游戏。
游戏开始，每人一手举着飞机在机场内四处走(飞)，边走边念童谣：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完童谣，幼儿走向四周的航路，必须一个幼儿跟着一个幼儿沿着航路走，边走边发出飞机的声音。
师说：“现在我们的飞机要慢慢的降落了。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。
折叠环节：
1.将长方形的长边半数，打开后从顶上折一个角到中心，同样把另一个角也折向中心。
2.把折好的这个角向中心折一次。
3.把另一壁向中心折一次，纸的上部呈尖三角形。
4.将两半折到一路，然后折高低部的两条边，作为飞机的两个机翼。
【篇三：幼儿园大班识字教案：飞机】

幼儿园大班识字教案：飞机
目的： 1、激发幼儿学习汉字的爱好。 2、学习儿歌，培养幼儿记忆力。 3、结识汉字“飞机”。 准备： 1、挂图一幅，上有一直升飞机，机舱内坐一小弟弟。 2、玩具飞机一架。 3、儿歌写于黑板，纸遮住。（飞机飞机，飞高飞低。飞机肚里，有个弟弟。弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。） 4、字卡“飞机”，已识汉字“飞”。 过程： 一：出示玩具飞机，引出汉字“飞机”（字卡贴于飞机背面） 1、大班幼儿表演，手里拿一架玩具飞机飞进教室。 2、幼儿观看玩具飞机，师操纵飞机，一会儿飞得高，一会儿飞得低。师：这架飞机娃娃可真调皮，一会儿飞得高高的，一会儿飞得低低的。飞机娃娃还带来里一个好朋友呢！看看它是谁？（幼儿辨认，引导幼儿辨认“飞”）本来是字宝宝“飞机”（取下来），大家向飞机字宝宝问好：飞机你好！给飞机字宝宝照个相！ 3、小朋友把眼睛闭上，调皮的飞机字宝宝要和小朋友捉谜藏（字卡藏于儿歌处）我们等会儿把它找出来。 二、学习儿歌 1、师手拿飞机，做飞高飞低的动作，幼儿观测，师引导说出：飞机飞机，飞高飞低。 2、出示小朋友坐飞机的挂图，师：看看又飞来了一架飞机，是谁跑到了飞机的肚子里面去了？引出儿歌第二句：飞机肚里，有个弟弟。 3、师：弟弟坐着飞机，飞到哪儿去？（幼儿自由发言，师引导观看蓝蓝的天空和白云，学习儿歌第三句：弟弟弟弟，坐着飞机，飞上蓝天，钻进云里。） 4、完整教读儿歌两遍，幼儿看挂图自读一遍。 三、复习结识汉字“飞机” 1、师：刚才飞机字宝宝跑到这里藏起来了，现在我们来看它藏好了没有，找不找得到它的好朋友（将遮的纸拿开，取出字卡飞机，幼儿认读。然后引导幼儿找儿歌中的飞机汉字，并用红粉笔圈出来。） 2、幼儿指认儿歌中的飞机汉字，认读儿歌，朗诵儿歌。 四、发展幼儿语言 1、复习念儿歌，幼儿根据内容创编动作。 2、师：刚才儿歌里说飞机有时候飞得??有时候飞得??（让幼儿说出高和低，飞机飞得高，飞机飞得低等等。） 3、师：是飞机在哪里飞？（幼儿语言：飞机在天上飞，飞机在蓝天上飞，飞机飞在高高的蓝天上等等，规定幼儿把话说完整。） 4、小朋友想坐飞机吗？你想坐什么样的飞机？ 五、介绍飞机的种类：战斗飞机、制胜飞机、客机??小朋友还会折纸飞机。 六、巩固念儿歌，识字飞机，请小朋友折纸飞机。