1、
活动内容：科学----有趣的滚动
活动目的：
1、了解带圆的物体会滚动的特性。
2、探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。
3、体验合作游戏的快乐，乐意进一步探索物体的滚动路线。
活动准备：
1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、方便面筒、积木等。
2、幼儿座位前面地上贴点，两个筐，赶“猪”棒7根。
3、大记录纸一张，小记录纸人手一张
活动过程：
一、探索哪些物体会滚动
在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。
1、玩一玩，分一分（操作一）
T：小朋友看，地上有什么？请你玩一玩，看看哪些东西会滚动，把它找出来每人拿一个在手上，
2、不会滚动的放到筐里（过会收掉）。
2、幼儿操作，集体检查结果 。（验证手中的是否会滚动）
3、师：为什么这些东西会滚动？你发现了什么秘密？
小结：它们的身上都有一个地方是圆的，圆的东西没有角，所以会滚动。
二、游戏“滚进球门”，探索不同物体的不同滚动路线，并记录。
1、师： 我们来玩一个游戏“滚进球门” 。
2、玩法介绍：两人面对面，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门。集体听老师口令“123，滚”，注意提醒幼儿观测物体滚动路线。第二遍互换。
3、让幼儿带着问题游戏。
师：圆柱体的纸筒、球体和上大下小的纸筒它们的滚动路线是如何的
4、幼儿游戏“滚进球门”（操作二）
5、集
3、体交流游戏结果
师：你在玩这些东西时，有没有都滚进球门？（没有）你碰到了什么困难？
师：为什么圆锥台滚不进球门？（圆锥台一头大一头小，滚动的时候会转圈。）
结论：本来上大下小的纸筒滚动时会转弯，不能滚进球门，而圆柱体和球体都能滚进球门。
5、出示大记录纸，带领幼儿完毕登记表
师：玩了这么久，我们赶紧把它们的滚动路线记录下来吧！老师这里有一张物体的滚动路线登记表，我们来看看。
三、游戏“赶小猪”，探索圆柱体和球体滚动时哪个更灵活？
1、师一手拿圆筒，一手拿皮球
师：我们知道了圆柱体和球体都能滚进球门，那你知道它们滚动时谁更灵活吗？
让我们通过游戏“赶小猪”来找到答案吧！
2、
4、出示“赶猪棒”，介绍游戏玩法
师：这个游戏需要三个人合作，两人做小树，一人分别赶“皮球小猪”和“圆筒小猪”，绕过“两棵小树”。看看谁最听话，谁就灵活。
3、请两组幼儿游戏，其余幼儿观看结果。（操作三）
4、集体交流，得出结论。
师：你觉得“皮球小猪”和“圆筒小猪”，谁更听话，更容易赶？（皮球）为什么“皮球小猪”好赶，“圆筒小猪”难赶呢？
小结：我们赶圆柱体时，它只会往一个方向直直地滚去，转弯时不灵活，而皮球可以向四周八方任意地滚动，很灵活，很听话。
师：你们说球体的滚动路线是什么样的？圆柱体呢？（四周八方、直直的，可验证）
总结：本来圆柱体的滚动路线直直的，圆锥台会转弯，球体可以向四周八方滚动。
四，延伸活动
1、师：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们滚动的路线、形状不同，只有共同的地方就是都会滚动。平时在家，你们还在哪儿看到过会滚动的东西？它们滚动的路线又是如何的呢？请你们回去玩一玩、试一试，把它们滚动的路线记录下来，明天带到幼儿园给小朋友看好不好？
2、每人发一张记录纸，回家记录
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