中班漂亮的围巾教案.docx

中班美丽的围巾教案
【篇一：幼儿园小班美术教案--花围巾】

幼儿园小班美术教案：
花围巾
设计意图：
小班孩子年龄小，认知发展水平有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟悉的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟悉的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最后，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱别人的情感。
活动目的：
1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
2、激发幼儿参与创作活动的爱好，体验成功的快乐。活动准备：
各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章??)、电脑、音箱、磁带，抹布等。活动过程：
一、激发爱好
1、宝宝们，你们看我今天和平时有什么地方不同样啊?为什么?
2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己暖和，还可以把自己打扮得更加美丽，我真喜欢这条美丽的围巾。(展示围巾)宝宝们，你们喜欢我的围巾吗?
3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由讲述。)
4、小结：告诉你们吧，围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的
(给予孩子充足表达、讲述的机会，这样孩子可以通过回忆，并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。)
二、示范讲解
1、咦，谁来了?(配班老师扮小熊出场)
师：和小熊打个招呼：“小熊，你好!”
(“小熊”： 刘 老师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。)好啊，你等等，我立即做一条送给你。
2、瞧，许多印章宝宝也赶来帮忙打扮，看看来了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章??)
3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮忙。看，稻草宝宝一方面等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。??蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。
4、围巾做好啦，小熊，送给你吧!
(“小熊”手拿围巾，开心地说：这花围巾真美丽，谢谢你， 刘 老师!但是??你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有许多好朋友，天气冷了，它们一定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些，好吗?)
5、宝宝们，你们乐意帮助小熊吗?(乐意)
(用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱别人的情感，从而体验帮助别人的快乐)
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、指导孩子均匀地分布印画图案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。
(操作过程中，给予孩子自由选择材料的机会。)
四、讲评展示：
!(电视机放《时装表演》)
2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾打扮一下自己，和小熊一起来表演吧!(放音乐：时装表演)
3、把围巾送给小熊的朋友。
( “时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展示自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的爱好，有一种成就感。)活动反思：
本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满足了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人交流的喜悦，并获得一种精神上的满足，一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。
【篇二：七色围巾】

中班语言活动 七色围巾
文苑小学幼儿园
亓慧敏
设计意图：本次活动选自《山东省幼儿园幼儿用书》（山大出版社）
第六主题的内容，重要目的是让孩子们懂得忍让，这对于现在多是独生子女的孩子来说是一个很关键的品质，但生
活的环境却往往让孩子们养成了以自我为中心的性格借“七色围巾”的故事却可以在一定限度上改变这一情况。因考虑5月份天气已经比较热，在平常生活中已经用不到围巾，所以将这一活动提前进行，以适应季节的变化。
活动目的：1、懂得互相忍让才干受到别人爱慕的道理。
2、认真观测图片，想象讲述角色对话。
3、理解故事内容，能以表演的方式复述故事。 重难点分析：1、重点：理解故事内容，明白忍让的道理。
2、难点：以表演的方式复述故事。
活动准备：运用教学挂图自制的ppt、故事录音、一条彩色围巾、表
演用道具（小舞台、小动物图片）
活动过程：（一）导入
设立郊游的小情景进入主题。
们一起来找一找吧！”
（二）展开
1、认真观测图片，讨论分析场景并想象角色对话。
（1）ppt播放第一幅图，请幼儿观测并提出问题： “是谁捡到了老师的围巾？”
“它们在做什么？”
“其它小动物有什么反映？”
办呢？”
由幼儿提出解决方案。
教师点评，并引出之后的内容。
（3）ppt播放第二幅图，请幼儿观测并提出问题： “谁飞来了？”
“它们为什么会落在围巾上呢？”
（4）ppt播放第三幅图，请幼儿观测并提出问题： “天气有什么变化？”
“长颈鹿把围巾当做了什么？”
“它们会说些什么？”
（5）ppt播放第四幅图，请幼儿观测并提出问题： “天气又有了什么变化？”
“长颈鹿又做了什么？”
“它们开心吗？为什么？
（6）ppt播放第五幅图，请幼儿观测并提出问题： “现在怎么样了？长颈鹿是如何对待围巾的呢？”
2、完整欣赏故事，教育幼儿懂得互相忍让才干收到别人
的爱慕。
（1）完整欣赏故事。
（2）讨论：为什么长颈鹿兄弟争抢围巾时，小动物们都
吓跑了？你喜欢如何的长颈鹿？为什么？
（3）教师小结。
3、表演故事，进行简朴复述。
活动延伸：创意画：
【篇三：中班数学活动——美丽的花纹】

中班数学活动——美丽的花纹
活动目的：
1、学习简朴的有规律排列的方法，尝试按物体的形状规律接着往下排。
2、感受围巾花纹的规律美。
活动准备：
课件《围巾加工厂》；操作围巾每人一条，操作图片若干；
水粉颜料每组一份、油画棒、排刷若干；桌布若干。
活动过程：
一、以课件引入，激发幼儿参与的爱好。
导入语：“小朋友们好，我是围巾加工厂的厂长。冬天快到了，加工厂要加工一批围巾，可是加工厂的设计师们忙但是来，希望我们的小朋友一起来帮忙，你们乐意吗？现在让我们一起来看看需要加工的围巾。”
二、结合课件，引导幼儿观测、欣赏围巾，感受规律美。
师：“小朋友，这些围巾美丽吗？你觉得哪里最美丽？”
三、引导幼儿发现排序的规律并尝试有规律的排序。
1、集体观测第一条围巾，丰富数学概念：排序
师：“请小朋友看看围巾上面有什么花纹呢？它们是怎么排列的？”
教师小结：“ 花纹是按照形状排列的。这样有规律的排列，我们叫它排序。”
2、集体观测第二条排列不完整的围巾，引导幼儿接着往下排。
师：“这条围巾呢，有什么花纹啊？诶，这边怎么白白的呢？我们一起按它前面排的规律来帮它排好吧，现在请小朋友先观测下，它的花纹是按什么形状排的，后面应当接着往下排什么形状呢？
3、集体观测第三条花纹排错的围巾，引导幼儿改正并发现其中的二维排序。
（1）、师：“这条围巾的花纹是按什么形状排序的？排得对吗？花纹应当怎么有规律的排序呢？我们一起来改一改。”
（2）、引导幼儿发现围巾中的二维排序——形状与颜色相结合的排序。
师：围巾变得真美丽。围巾的花纹除了按形状排序，还按照什么规律排序呢?
三、幼儿操作、练习排序，教师观测指导。
1、向幼儿提出操作规定：
a、加工时，应先看清前面的形状再按它排列的规律，用油画棒接着往下排。
b、加工完的小朋友可以用颜料刷，把你们的围巾染上美丽的颜色，并注意保持衣服的干净。
2、幼儿操作，教师重点指导幼儿按形状的规律排序。
四、展示、评价幼儿的作品。
师：“我们班的小朋友可真棒，都把围巾的花纹都排列好了，很多小朋友还为它们染上了美丽的颜色，现在就让我们一起去看看谁的围巾最美丽吧。”
五、活动自然结束。