专项9-习作指导复习市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,习作指导专题,复习,语文 四年级 上册,第1页,写景篇,第2页,方法,指导,：,怎样,写,好景物作文,景物描写是指用准确、鲜明、生动语言文字，对景物进行详细描绘和刻画一个表示方式。,第3页,1.,写景要有次序。,人们观赏景物都有一定规律：或定点环视，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。,2.,写景要有选择。,写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征景物加以描写，其它景色则略写或不写。,3.,写景要有情致。,人们观赏景物总是要带有某种感情。所以，描写时也应该将这种感情一起表示出来，做到寓情于景，情景相映。,第4页,4.,写景要按方位次序。,由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四面等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。,5.,写景中也能够详细地写些人和事。,若让人、景、事三者交融一体来写，能够使作文更为感人。,第5页,风和日丽 灿烂夺目 百花齐放 白雪皑皑,金风送爽 春雨霏霏 飞跃不息 含苞待放,风光旖旎 春意盎然 傲霜凌雪 亭亭玉立,迎风招展 展翅欲飞 生机勃勃 精神抖擞,花枝招展 清澈见底 玲珑剔透 粉妆玉砌,青山绿水 山明水秀 五光十色 五颜六色,写景成语,第6页,1.,花越开越密,越开越盛,很快便挂满了枝头。走近看,好像是一个个活泼小喇叭,正鼓着劲儿在吹,2.,太阳更低了,血普通红,水面上一条耀人眼睛辽阔光波,从海洋边际直伸到小船边缘。,3.,火红旭日刚才透出海平面,给漂亮恬静大海抹上一层玫瑰色。,4.,明净湖水晃动着绿岛和白云倒影,好像仙境普通。,5.,朝阳把它光芒射向湖面,微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金。,写景名句,第7页,例文（一）,第8页,那一丛嫩黄,春天是百花盛开季节。说到春天，我就想起了春使者,迎春花。你瞧！校园东面迎春花开了，那一丛嫩黄格外引人注目。,从西边走廊下来，映入眼帘就是一片明艳翠绿和枝条上星星点点金黄。沿着教学楼往前走几十步，我看清楚了这丛迎春花真容。最惹眼便是金黄花朵，他们姿态各异。有挨挨挤挤，一朵压在另一朵上，好似抢着喝奶金色小猫；有零零落落，这儿一朵，那儿一朵，像骄傲小公主生气地跑到一旁；有躲在翠绿枝叶中，像一个害羞小姑娘，遮遮掩掩，又像,在和我们捉迷藏；,第9页,还有含苞待放，此刻是胖胖花骨朵儿，好像下一秒就会绽放，开出漂亮花朵。迎春花叶子又细又长，简直就是竹叶缩小版。叶子和花朵错落有序地长在枝干上。我摘下一朵花儿仔细看，花瓣一片包裹着一片，数了数，有十来片呢。嫩黄花瓣，摸上去就像棉花一样柔软、舒适，好像一用力就会被捏碎。凑上前往一闻，一股淡淡清香飘到我鼻子里，这是何等享受啊！,春回大地，万物复苏。最漂亮最优雅春使者为我们带来了春讯息。啊！我爱你，校园里迎春花！,第10页,评语,：,这篇作文不但到达了此次习作要求，而且写得非常精彩，真正做到了特点突出和有序描写，让笔下景物绽放出别样精彩，给予我们美享受。,（,1,）“有序描写”,从西边走廊下来，映入眼帘就是一片明艳翠绿和枝条上星星点点金黄。沿着教学楼往前走几十步，我看清楚了这丛迎春花真容。,（,2,）“特点突出”,如：迎春花有挨挨挤挤，有稀稀拉拉，有遮遮掩掩，还有含苞待放。,第11页,例文（二）,第12页,漂亮秋,秋天美生活不是缺乏美，而是缺乏发觉美眼睛。我试图擦亮自己双眼，去寻找身边细节之美。,农村长大孩子，永远看不惯城市车水马龙，不会习惯那喧嚣环境，美在那儿，这是我首先想到了西边大坝。于是，带着一份激动与高兴，心情青葱踏上寻美旅程。,暖暖阳光，洒下一地金黄，即使已是秋季，我仍能感受到田野勃勃生机。门外那棵大槐树叶子快落光了，落叶随风飘转，转了几圈又重回大树怀抱安详地依偎。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。明年春天，这书也会是一把天然遮阳伞了吧。,迈开脚步向前走去，途经一片田野，紧紧吸引我眼球，,第13页,使我不得不驻留下来，一切都那么新鲜，那么熟悉。成熟玉米露出绯红缨子歪在一边，不经意露出几粒玉米散出金黄光芒。熟透柿子橘黄得有点发红，摇摇欲坠，就像风一吹就掉下来一样橘黄叶子还没有被风吹落。那美绝不比香山红似火枫叶逊色。踮起脚尖，我摘下一片叶子，捧在手心，贴在胸前，像是我好朋友，在平静时候绝不会打搅我，和我一起缄默着，默默地想着自己心事。,田野里那个老房子还在那儿，用土筑成墙壁被雨冲刷得有些变形，可是他仍能伫立在那儿。想起老房子心里就很温暖，因为那里承载童年美好幻想和渴望。,一群小孩子，光着脚丫疯跑在田野里，兜里塞满了枣和柿子，像约定了好了一样，围着那座神秘老房子一圈圈转着。最终,第14页,那最小孩子充当,起第一冒险者，被大家推进黑乎乎房子，出来后小女孩同他们兴高采烈讲述着，像是完成了一次光荣而艰巨任务。,那个小女孩就是我，其实那次去我是闭着眼，我不知道里面是什么，当然他们也不知道。现在我知道了那里面沉淀着童年高兴和回想。事隔多年，那座土房子还没有塌，守候着那亘古不变土地，我更愿把它想象成是在等我，等候一个即将长大成人孩子在这里回想着她童年。,走到这儿就再也没有走到大坝理由，因为我知道，田野才是我心灵住所，一段旅程后心里被装得满满。,我明白了，对田野强烈爱，对童年无忧无虑生活向往，才是最美，最美细节。,第15页,评语,：,该篇作文，开头引人入胜，激起了读者读下去欲望，文章语言清新，活泼，描写能抓住事物主要特征，作者抓住农村“秋”特点，从景物写到人物，情景交融，内容生动丰富，结构独特合理，读来令人倍感亲切。,第16页,动物篇,第17页,一、明确写小动物基本要素：,写小动物主要包含：,可爱外形特点、有趣生活习性、动物与人之间发生趣事。,二、外形描写：,1.,描写有序。动物外形包含身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，依据小动物不一样情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时刻按照从前到后，也可从上到下。,2.,描写有特点。在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物外形中最有特点部位，进行重点突出。外形描写要突出不一样部位不一样特点，至于没有特点部位能够不写，没有必要面面俱到。,3.,描写生动。利用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语、自然连接与过渡，把小动物外形写写得清楚、细致、生动。,第18页,三、活动与生活习性描写：,1.,描写时，要注意准确使用连续动词，再现小动物比如：吃、住、行、嬉戏、捕捉、繁殖等活动情景或生活习性。,2.,观察小动物时候，应该从它们动作和叫声中去注意体会和想像它们“情绪”改变。恰当地利用拟人手法，这么写出小动物就会活泼可爱。,第19页,3.,可将你与小动物之间发生故事融在小动物活动与生活习性描写中，让读者感到小动物存在确实给你带来了乐趣，使你更喜欢它！,4.,要把喜爱之情写进作文里：作文是“我手写我心。”写我们喜和乐，愁与忧。我们喜爱小动物，在描写它们时候，也要把自己喜爱感情，用笔融入在字里行间。让读者经过我们写文字，就能感受到我们对小动物喜爱之情。,第20页,例文（一）,第21页,小乌龟,我家养了一只乌龟，已经养了七八年了，说起它，还真是我骄傲呢,!,乌龟全身是土黄色，因为它头部两侧各有一条红色粗条纹，父亲说它叫“巴西红耳龟”，因为它头部两侧各有一条红色粗条纹。它头上长着一双小小眼睛，像两颗黑珍珠。眼睛下面，有两粒芝麻大小鼻孔，还有一张倒钩着嘴巴。它背上有一个大大壳，上面有凹凸不平条纹。最尤其是乌龟每长一岁，都会掉一层壳，背上条纹会多一圈。旁边还有四只短短脚。我一碰它，它就会把头、手、脚和尾巴全都缩进去，真是一个“缩头乌龟”。,乌龟可是一只名副其实“大饭桶”。每当我将新鲜虾放在它面前时，它总会扑过去，咬住虾肉，贪婪地享受着。它很聪明，,第22页,吃虾还会自己小心翼翼地剥了壳。有一次，我有意逗它，把虾举在他头上，乌龟目不转睛地盯着虾。看它可怜巴巴样子，真让人哭笑不得。,你别看他现在那么乖吧凶起来还真让人害怕呢,!,记得在一年冬天，乌龟冬眠了。父亲怕它饿死，就叫醒了它。只见乌龟恶狠狠地瞪着父亲，突然，它扑了过来。“啊”一声惨叫后，乌龟已经紧紧咬住父亲大拇指，拔也拔不掉，甩也甩不掉，疼得父亲直冒冷汗。当用老虎钳把乌龟嘴巴撬开时，父亲大拇指已经变得又红又肿。,这就是我聪明机智、又有一点儿调皮好朋友,乌龟。,第23页,评语,：,这篇状物文章，从外貌、活动特点、吃食给我们描写出了可爱小乌龟，小作者利用了外貌描写、动作描写，利用总分式、并列式结构，结构完整，首尾呼应，是一篇优异习作。文章语言生动有趣，如“缩头乌龟”、“大饭桶”等词语，形象地写出了乌龟样子。,第24页,例文（二）,第25页小金鱼,我家生活着一群小精灵。,那一只只可爱小精灵，自由自在地在水中游来游去，好像水缸就是它们天下。它们有着金色小脑袋，鼓鼓豆豆眼，撅着一张小嘴巴，鼓着像小扇子似腮盖，一张一合。它们挺着个大肚子，背着一面金色旗帜，在水中飘摇着，保持着身体平衡。它们胸鳍就像一对金色翅膀，又像用丝缎织成丝绸长袖，摆来摆去，如同水中仙子普通。它们身上鳞片，金光闪闪，像士兵盔甲，像夕阳下湖水。它们尾巴可美了，就像一条飘逸丝制裙摆，多么精巧可爱,!,它们就是,金鱼。,这些惹人喜爱小精灵在水中高兴地嬉戏着，饿了就用小脑袋不停地撞击鱼缸，嘴一伸一缩，时不时吐出几个小泡泡，好像在说：“我饿了，我饿了，该喂食啦,!”,于是，我把一颗颗五颜,六色鱼食投入鱼缸中，,第26页,原来平静鱼缸顿时充满了火药味：大鱼抢先游了过来，吞下一颗鱼食。小鱼也不甘示弱，身手灵敏，在混乱鱼群中穿梭，不时吞下一小颗。突然，来了一条傻傻小金鱼，怕鱼食被抢光，便一口气吞下了好几颗鱼食，可是被噎住了，于是像发连珠炮似，一连吐出了好几颗，一条大鱼急忙追过去，趁别鱼不注意，吞掉了剩下鱼食，满意地游到一个角落去休息了。,第27页,评语,：,这篇文章描写了水中精灵,金鱼。作者主要从金鱼外形和金鱼抢食两个方面进行描写，生动有趣，尤其是金鱼抢食画面更是写得活灵活现。“抢先”“吞”“不甘示弱”“穿梭”等词准确生动写出了鱼抢食精彩画面。,第28页,学写观察日志篇,第29页,一、,先确定观察对象，写观察日志要有面，不论是观察什么东西都要从整体出发，抓住东西整体外形。,二、,写观察日志要有点，观察其面之后要观察其中点，要看其还有哪些结构。,三、,写观察日志要抓住特点，突出重点，观察景物必须看清楚，看仔细，把特殊地方写下来。,四,、写观察日志要有次序，从上到下、从左到右、从内到外都能够，写观察日志要有角度，要知道自己是仰视观察还是俯视观察。,五、写观察日志要利用一些手法，在写作观察日志时候用上一些比喻、对比之类修辞手法会给文章添加不少文采。,第30页,例文（一）,第31页,泡豆芽,中秋节小长假，老师布置了一项特殊作业,泡豆芽，并让我们准备写观察日志。,第一天，我挑选了一大把完好饱满豆子。豆子没泡时候是黄黄、圆圆、小小，像一个个小精灵。我把豆子浸泡在装满水碗里。一天后，我一起床就去看。豆子颜色变浅了，像喝饱了水小娃娃挺着小肚子，在碗里舒适地躺着。透明衣服里包着娇嫩胚芽。我把小精灵们转移到滤勺里，盖上湿棉布。这块湿棉布要一直保持湿润，不然，会使豆子变绿影响豆芽正常生长。,又过了一天，我一有空就去看。豆子把衣服撑破了。豆子一侧长出了小芽。像妞妞头上扎羊角辫，又像小娃娃伸出手臂在向我招手,第32页,第四天，我一放学就去看。我亟不可待地掀开棉布，哇塞，豆芽又长长了。豆芽千姿百态，有向前伸着像小象鼻子，有向下垂着像小女孩扎马尾辫，还有绕着弯，像个小弹簧。第五天，我再去看。长长豆芽让我想起了幼稚园学数字歌，“,9”,像豆芽能炒菜。第六天，我掀开棉布，用尺子量了量，豆芽已经有十公分长了。我泡豆芽终于成熟了，它和菜市场卖豆芽没什么两样。我感觉自己这项作业完成得很棒！,经过这次泡豆芽，我发觉：一粒小小干黄豆，竟然有这么神奇而伟大力量。它一直向前生长，最终终于变成了鲜嫩豆,芽。我不但从黄豆身上学到了不怕困难、勇往直前精神，还明白了只要努力就一定会取得成功道理。,第33页,评语,：,作者是一位非常有耐心人，天天回家第一件事就是观察自己小豆芽有没有改变。在作者细心观察下，我们了解了小豆芽成长过程，是一篇不错观察日志。而且，作者在观察同时有所感悟，这是此次观察日志另一大亮点。,第34页,例文（二）,第35页,蒜苗成长过程,9,月,23,日星期五晴,听说蒜还能长出蒜苗呢！我很好奇，便想准备泡一些蒜好好观察观察它是怎样长出蒜苗。,到了家以后，我把我们家蒜找了出来，然后把蒜爆开，用牙签把它们穿在一起，然后放到一个我们平时吃饭碗里，让他们都竖立在碗边，以免它们都倒了。,睡觉时间到了，不过我不想去睡觉，因为我担心在我睡着时候蒜长出了蒜苗，那样我就看不到蒜苗生长过程了。,第36页,9,月,24,日星期六晴,早上我早早就起了床，迫不及待来到了我书桌前来观察蒜改变，我看到蒜底部长出了一些又短又白须子，可是并没有看到蒜苗，我感到好遗憾，因为我都没有看到那些须子是怎么长出来。不过好在蒜还没有长出蒜苗，这么话我还有机会看到蒜苗是怎么长出来了，好期待啊！,9,月,25,日星期日晴,今天我发觉我种那些蒜有已经变小了，它们抽抽在了一起，看样子像是死掉了，不过有蒜上面已经探出了黄绿色小脑袋，大约七毫米左右，而且他们底部那些又白又细须子也变长了，我好开心啊，蒜终于长出蒜苗了。,第37页,9,月,26,日星期一晴,一放学我就迫不及待跑回家看我小蒜苗，蒜苗已经变长了，它由办黄半绿变成了青绿色。它像穿着嫩绿色衣服小姑娘，好可爱啊，好期待它快快长大。,9,月,27,日星期二晴,今天我发觉那些旁边蒜也长出了蒜苗，他们是半黄半绿色，非常可爱，像是一个香蕉，还像一个张着嘴小孩。底部那些须子有已经变长变黄了，有已经烂了，它们不再像以前那么白了，而且蒜外皮也变厚了，看上去非常强壮了。我好开心啊，同时也期待着它们快快长大。,第38页,评语：,你有观察，有思索，有试验，结构也很完整，叙述也有条理。你小蒜苗和你一样有着不服输、力争上游劲头，你赋予小蒜苗动作、情绪，十分准确。比喻句使用为你文章增添光彩。,第39页,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,第40页,