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中考语文作文——审美体验（人性光辉）

课前语：学员展示+文章的立意
自从听完了上节课说到的：“点题要狠”（标题中出现的词语，反复在行文过程中出现）
然后又听完了上节课提到的“小标题”三段式作文。
【心转手展示】
别担心，我可以的
天再高又怎样。踮起脚尖，我可以更接近阳光。
这一路，那一步
曾遇到过一对母子。那个孩子，才四五岁吧。瞧见他的时候，他正望着眼前的台阶，小心翼翼地迈出了一小步，可惜第二步没跟上来，便摔倒在地。那位妈妈见状急忙去牵那孩子的手想把他抱上去。可那孩子却拨开了妈妈的手，用稚嫩的声音说道:“ 。”随即他抬起了脚，又经过了数次摔跤，一次又一次重新站起，再迈开步 但他终于将第二只脚
稳稳地踩在台阶上。
他笑了，像阳光装上了铃铛，悦耳、清脆......
天涯何处无芳草
偶然间看到这张图片：悬崖上，一小丛野杜鹃，满满地开着，宛如落霞。高远的天空，裸露的岩石，鲜艳的花朵 生命如此安静，又如此强烈!
可以想象，这悬崖原来的样子，岩石突出，全然没有丰沃的地方，让人不由担心这里的一草一木。大概是哪只鸟儿将种子衔了过来，那种子面对如此恶劣的生活环境，却没有自暴自弃， 而是生了根、发了芽并且孕育了后代。
隔着屏幕我却仿佛能感受到他们随风摇曳着，微笑着，自豪着，仿说:“
。”
当年曲犹扬
抚过琴键,望着墙上的考级证书,当年考级前的那段时间,那段刻骨铭心的日子历历在目。 当初因为手骨折,练琴被我耽搁了一段时间,康复后的手指远不如之前那么灵活,原本黑白琴
键上熟悉的旋律也陌生成了一个个不连贯的音符。
距离考级只剩一个月,妈妈也开始忧心忡忡,而我心中只回荡着断断续续却依然铿锵有力的

8

旋律。我曾多次对在一旁焦急地看着我笨拙地弹错键的妈说:“ 。”我相信:即使命运从不发芽,我不惋惜千万次播种,即使花朵不结成果实,我不遗憾千百次凋
零。上天会眷顾努力的人。
当我接过了考级证书,我笑了, 。
要知道没有比人更高的山，没有比脚更长的路，无论坎多大， !

的 12 字箴言：审题要准，点题要狠，立意要深。
其实作文的立意这玩意吧，挺玄学，它基本跟两个东西有关：
1. 你的经历，或者叫你的素材。
2. 你的想象力。
【例】请以“为你点赞”为题目，写一篇文章。要求:
①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分;③不得抄袭;④不少于 600 字。
文章立意“三重奏”
1. 身边人物
【开头】点明故事的主要人物——我的爸爸
【中间】(分三部分，三个故事)
(一)爸爸酷爱书法，为写好一个字，可以查阅一大堆资料，精益求精。我为爸爸严谨认真 的态度点赞。
(二)爸爸是个钓鱼迷，为了钓鱼，常常与妈妈斗智斗勇，却乐在其中，我因爸爸对爱好的 执着坚持而点赞。
(三)爸爸为我辅导功课时总是很有耐心，安慰一遇到难题就气急败坏的我，我为爸爸沉稳 的性格点赞。
【结尾】(升华，扣题)
2. 历史人物
为你点赞
初次与先生相见，是一个下午，在一篇文章中我目睹了他的壮志豪情。
那时的他，少年英雄，血气方刚，拉起一支几千人的起义军，开启了抗金之路。可就在这令人血液都为之沸腾的时刻，先生迎来了他人生中的第一个挫折——义军中出了叛徒。先生听

闻，怒发冲冠。
是夜，刺骨寒风吹过脸颊，先生骑一匹马，提一杆枪，领着五十个人冲进了敌军大营。火光忽明忽暗，照亮了他的面容，他提着五花大绑的人出来，一步一个血印。
“先生!”我轻轻唤了他一声。
“壮岁旌旗拥万夫，锦檐突骑渡江初。燕兵夜娖银胡觮，汉箭朝飞金仆姑。”稼轩先生， 您的豪情那样单纯，如一颗星子般照亮历史的夜空，舞动大宋的山水。我为您的豪情点赞!
……
3. 身边事物
为你点赞
打开手机，忽然看到一张被我发到网上的照片，它已收获了无数点赞——那是蒲公英。仔细看，哪怕它已被泥土和雨水带上沉重的镣铐，却依然不服输地要挣开束缚继续起舞!
……
我被震撼了，被这强大的生命力所震撼!这几近枯萎的蒲公英竟能重新活过来！我拿起手机， 拍下这震撼的画面。
蒲公英是如此，人亦是如此。自古以来，多少人“蒲公英”背泥泞束缚，却依然不服输地 要挣开束缚继续起舞！如严重瘫痪却依然坚持科学研究的霍金，双耳失聪却依然坚持音乐创作的贝多芬……这需要多么坚定的意志力和多么强大的生命力！（由蒲公英联想到人）
蒲公英，我为你点赞;那些蒲公英一般的人们，我为你们点赞!

正课开始：
学完了上节课的内容，某位学员说：“啊，我从来没出去旅过游啊，我也不想背啊，你说名胜，我从出生到现在连我家方圆 1000 米都没出过，没敦煌这么高大上的素材啊。我咋办啊？”
普通人身上闪耀的人性光辉。
“普通”的素材往往更难写。比如： “我的语文老师”
【投票】你打算如何写“我美丽的老师”?（ ）
A. 全力描写老师的外表有多美貌，老师的眼睛好美，老师的鼻子好美，啊!老师真的哪里都好美!

B. 全力描写老师的心灵很美，是老师的心灵美感化了我!
C. 先花一部分笔墨来写老师的外表很美(或者老师外表其貌不扬)，再详写老师心灵美，层 层递进。
当然了，人性光辉之美，也不一定非要去写老师，“美” 也不一定非得是心灵，作文有无限种可能。
比如外卖小哥、楼下烤冷面的大叔、清洁工人……美不美？很美？ 于是乎，大家的“烂大街作文”就这么出现了：
啊，这个外卖小哥很卑微，但是后来他做了一件善良的事情我发现普通人也有崇高的心灵啊……
啊，这个烤冷面的大叔虽然很卑微，但是他做了一件不普通的事情，原来他也有高尚的品德呀……
啊，这个清洁工虽然很卑微，但是他拾金不昧，原来他也有美好的一面啊。
【筑根展示】（必背）
飞流而下，涛声如雷，这是壶口瀑布，是大自然的美；热情如火，舞动似风，这是安塞腰鼓，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是逆行的背影，是时代英雄的美……
联系引文，自选角度，请以“美的瞬间”为题目，写一篇 600 字以上的文章。
美的瞬间
家校距离不远，沿着街道不出十五分钟便能回家。空气中夹杂着白日雨后的潮湿与泥尘苔藓的气息，脚底微微活动的石砖些许滑腻。行至路口，转弯，几人围在一个小摊前。（76 字）
路过小摊，买一份烤冷面，一直是我数月来放学后的美丽念想。（28 字）
（解读：
与别家摊子无二的黄色小灯缀饰街角，不同的是工作台角落处摆放着一小盆吊兰。嫩绿的藤蔓顺着台子舒展垂坠，流转着突兀于小摊的翠绿。摊主轻巧地单手打开鸡蛋，铁铲翻飞，又伸手用刷子点上酱料，再纷飞一把洋葱香菜碎。油污没有过多沾染他干净的白色围裙，他早已能熟稔完成客人的点单，对老客户惯常的口味也默记在心。处理完点单，摊主便清理工作台， 口中还轻快地哼着不成调的歌曲。由此他摊位给人的感觉总比别家洁净、美好。（197 字）
解读：
有一次，我半夜出门买宵夜。微凉的夜晚，摊主坐在灯光的黄晕与油脂的浓香中划着手机， 只与那一小盆绿翠相伴。发觉我上前，他憨厚笑笑，锁上背景是一家三口合照的手机屏幕。“酸

甜，加烤肠，不要洋葱？”他上下磨动小铲，我点头示意后便开始麻利地制作。“好了，小心烫。”拽下绑在顶棚旁的塑料袋，又抽出两根签，烤冷面转瞬便被他打包好递上前。刷，刷， 是铲子清刮铁板的响声。他又在哼起不成调的曲，多收一单的惊喜洋溢在脸上，与那抹怡人的
绿色交相辉映。（212 字）
解读：
“老板还不下班吗？”我喜欢他哼的不成调的小曲，也喜欢他面上洋溢的知足与幸福，于是便想多攀谈两句。
“做到两点。每晚八点到两点，不管人多少，就这个时间。”他仿佛对我来之前和去之后
的寂寥生意毫不在乎，在夜晚守着摊位等待是他的职责所在。或许是对我这凌晨而来的交谈对象感到欣喜，他向我展示手机屏幕：“你看，这是我女儿，前几天她和我老婆来这儿一起拍的。”说罢又从口袋中翻找擦拭的布帕，怕油污弄脏了屏幕里家人的笑颜。（201 字）
解读：
提问：要是你生活中的“烤冷面大叔”不爱跟你聊天咋办？
那一瞬间，我仿佛看到了平日的他，无论天气冷暖，生意寥落或兴隆，都守在摊位与那盆吊兰旁，眼神越过面前熙攘的人群眺向远处的家庭，又咧嘴露出朴实的笑。那是一种坚韧与质朴的美丽，一位普通人踏实又从容地守护自己的生活，辛毅地贯彻着任凭之本质的俗世哲学。
（121 字）
后来，每每路过小摊，那一晚、那一刹那，他脸上那抹朴实的笑容、对家庭和生活的默默守护都会浮现在我眼前。虽然我们仅是萍水相逢，并未深交，但也许是那与灯光交映的吊兰， 也许是他对生活的从容淡然，也许是他对家庭这一精神支柱的守护，都让我窥见美的瞬间。（120 字）
解读：

人性光辉之美写作模板
【场景引入】“我”遇到人物的场景
【描绘表层形象】人物平时做什么，塑造典型形象（铺陈略写）
【发现不同身份】“我”和人物接触，发现不同身份
【深挖深层形象】对人物观察交流，深挖不同身份（详细描写）

【联想升华】联想人物的日常，还原升华立体形象

姥姥去世了。妈妈平静地处理完后事，晚上回来她栽倒在床上抽泣道:“女儿，你知道吗，妈妈没有妈妈了……”
怕限制各位的写作思路，记住的一句总原则：
人物的一面，普通的美→人物的多面，人的“立体”之美

立体扩展：小饭店老板——注意饭店环境，饭菜可口
1. 平日里饭店的环境
2. 店主热情招待客人，注重店内卫生
3. 有一次去吃饭，“我”看到店主的儿子也在店里写作业
4. “我”与店主交谈，他一边择菜/在服务台算账，一边忍不住抬头看看儿子，他关注孩 子的任何风吹草动
5. 联想平时店主与他儿子的相处，想到平时在店门口看到的儿童小车，店主的形象立体
了起来。在店主对儿子的顾盼中，“我”体会到了一种平实幸福的美
立体扩展：清洁工阿姨——起早贪黑打扫卫生
1. 小区的花坛旁是几个新放置的各色垃圾桶。
2. 自从垃圾分类以来，常见一位大妈在垃圾桶斜对面的树下“站岗”，即使夜晚九十点钟，也边看手机，边“守株待兔”，检查居民的垃圾。
3. 有一次，我去扔放了半天忘记喝完的珍珠奶茶，被大妈逮个正着。我回答不出如何进行垃圾分类。大妈耐心教会了我，还向我推荐了她的抖音号，以及她拍的垃圾分类小视频。
4. 我发现大妈其实是个很“潮”的人。她的日常不是只有广场舞和做居民工作。她常会 拍日常生活小视频，录制上传自己和同伴的广场舞，偶尔还会分享新烤制的饼干给小区的居民。

5. 我从大妈身上看到了年轻与活力。我曾以为“老人”是很古板的，“老去”是和新时代的隔绝。但和大妈相处的这些瞬间我领悟到了带着年轻的心态老去，也能很美。
立体扩展：快递员——在寒风中一个个打电话，送快递
（已经打乱顺序，请按照模板重新排序）
(1) 有一次，我主动去找快递小哥领延迟了一天的快递。快递小哥正在和家人打电话，从他的对话内容可以猜想到他受了委屈，但他的语调却很乐观。看到我来，他迅速交代“没事，一切都好”，便挂掉电话。
(2) 冬日寒风瑟瑟，室外的严寒导致了“万径人踪火”。
(3) 这样寒冷的天，连去指定地点领快递都成了折磨。负责我们小区的快递员没有偷懒，每次都坚持送上门，他人稍微冷酷，话也不多。
(4) 或许他陪伴家里的时间不多，昨天唯一的一次延时可能是他为家庭做出的最大努力。快递员还是话不多的样子，但我更加谅解他。在我看来，他的每一次配送不再是单纯的机械工序， 而有了一种美。
(5) 不用我报地址和电话，他便迅速帮我找快递。我为打断了他和家人的电话感到不好意思， 但他没有多提及这方面的事情，只是淡淡解释这几天家里有些事情，才耽误了昨天配送。

【心转手】
那一瞬间，我仿佛看到了平日的他，无论天气冷暖，生意寥落或兴隆，都守在摊位与那盆吊兰旁，眼神越过面前熙攘的人群眺向远处的家庭，又咧嘴露出朴实的笑。那是一种坚韧与质朴的美丽，一位普通人踏实又从容地守护自己的生活，辛毅地贯彻着任凭之本质的俗世哲学。后来，每每路过小摊，那一晚、那一刹那，他脸上那抹朴实的笑容、对家庭和生活的默默
守护都会浮现在我眼前。虽然我们仅是萍水相逢，并未深交，但也许是那与灯光交映的吊兰，也许是他对生活的从容淡然，也许是他对家庭这一精神支柱的守护，都让我窥见美的瞬间。
【心转手模板】
【一句话联想，写出人物在什么环境下，（多重）以什么身份、做什么事情】+【总结升华品质，实在不会直接照抄语段】
【后来每次……那一刹那的……都会浮现在眼前】+【也许是……，让我窥到美的瞬间】
【心转手展示】“刚刚毕业的班主任老师”

【心转手小练笔】（这是个快递员）
那一瞬间，我仿佛看到了那个身影，在呼啸的北风中，骑着电车顶风而行，又爬上一层一层的楼梯，气喘吁吁地将快递交至人们手中。工作时，或许他也常会念起那通不得不挂掉的电话，或许也想回复那累计多条的微信。但也只能叹息一声，投入繁琐沉重的工作。那是一种坚韧与质朴的美丽，一位普通人饱尝冷暖却不动声色地守护自己的生活。
每每再收到快递，他神情刹那间所体现出的对家庭温存的不舍与对工作的坚定，都浮现在眼前。虽然我们并未深交，他也未曾展现出任何新奇，但也许是 ，也许是 ，也许是 ，都让我窥到美的瞬间。

【参考答案】
虽然我们并未深交，他也未曾展现出任何新奇，但也许是他如树干一样的生硬语言，也许是他留给家庭的独有的那份开朗乐观，还也许是他作为家庭栋梁的支撑与坚韧，都让我窥到美的瞬间。