2023年教师招聘考试新课程概念复习题.doc

判断正误
1. 课程目的是课程编制的依据，也是教学活动的出发点和归宿。 （ ）
2. 新课程规定树立回归生活世界的实行观。 （ ）
3. 用“动”方法来转化“静”的知识是认知性加工策略中的课程内容的做中学策略。（ ）
4. 课程内容的活动性展开，既是教材呈现的一种形式，又是教师的一种教学活动方式。（ ）
5. 教室是教师表演的舞台。 （ ）
6. 表扬、赞赏等是课堂教学中的一种强化方式。（ ）
7. 建立交往互动、共同发展的师生关系规定教师要引导学生转变学习方法。 （ ）
8. 在课程内容的情境设计中，学习中的角色模拟是促使感同身受。 （ ）
9. 学生的学习积极性是学生学习的策略因素。 （ ）
10. 学生课堂学习的重要集中反映在成就动机上。 （ ）
11. 第一轮基础教育课程改革把转变课程理念作为课程改革的核心目的。 （ ）
12. 教学目的是人们对教学活动结果的一种客观愿望。（ ）
13. 学习指导只是教师对学生学习方式的指导。 （ ）
14. 练习指导最重要一环是学生在练习作业前的“学习准备”。（ ）
15. 教师与学生的合作，意味着真正的在“互动中共存”。 （ ）
选择题
1．下面关于教学活动必须具有的条件，错误的是 （ ）
A．引起学生的学习意向 B．阐释学生所学的内容
C．促进学生的发展 D．采用易于为学生觉知的方式
2．发挥教学对课程建设的能动作用，要做到 （ ）
A．变“传话”为“对话” B．变“书中学”为“做中学”
C．变“教书” 为“铸魂” D．变“教课本”为“用课本教”
3．下面关于加强实践经验与书本知识的联系的做法，对的的是 （ ）
①拓宽通往生活的途径 ②搭建经验共享的平台
③化知识为智慧 ④展现获得结论的过程
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．“进行尝试探索、提倡积极涉与”是认知性加工策略中的课程内容的 （ ）
A．预热化策略 B．生活化策略 C．问题化策略 D．结构化策略
5．在课程内容的情境设计中，借影视想像是 （ ）
A．富集课程资源 B．获取替代经验 C．促使感同身受 D．提供学习诱因
6．在课程内容的情感解决中，讲与学习内容有关的名人的故事是 （ ）
A．发掘情感 B．诱导情感 C．赋予情感 D．展示情感
7．在课程内容的活动性展开方式中，综合实践活动课是 （ ）
A．开放课堂 B．在参与中学 C．综合学习 D．探索研究
8．“制造认知冲突、引起追本求源的好奇心”属于调动学生学习积极性的（ ）
A．目的策略 B．成就策略 C．情境策略 D．变化策略
9．学习策略最基本的要素是 （ ）
A. 教学态度 B.学习方法 C.学习条件 D.学习背景
10．言语讲授的基本规定可以一言以蔽之：采用 （ ）
A．组织学生的表象 B．联系学生的经验 C．推动学生的参与 D．启发式
11．“接触真实问题”属于 （ ）
A．置疑问难的意义 B．置疑问难策略的基本规定
C．置疑问难策略的操作要义 D．置疑问难的功能
12．下面关于教师对学生学习的指导最重要的内容，错误的是（ ）
3A．学习方式的指导 B．具体学法的指导
C．练习作业的指导 D．记忆方法的指导
13．全员互动合作是合作学习的 （ ）
A．基本动力 B．主线目的 C．基本品质 D．基本动力
14．下面关于“学法”内容的叙述，错误的是 （ ）
A．完毕课业的方法 B．智力活动的方法
C．矫正的方法 D．调控学习活动的方法
15．根据课堂纪律形成的方式，班规属于 （ ）
A．教师促成的纪律 B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律 D．自我促成的纪律
1、所有能有效地促进学生发展的学习都一定是 （ ）
A.自主学习 B.探究学习 C.合作学习 D.体验学习
2、构成课程与教学的最基本和比不可少的要素是 （ ）
A. 教材和学生 B.活动和学生 C.课堂和活动 D.教师和学生
3、课程实行的重要途径是 ）。
A．教学 B．教学模式 C．教学策略 D．教学设计
4、影响学生有效学习的重要变量是学生的 （ ）
A.动力因素 B.智慧因素 C.策略因素 D.学习积极性
5、发展性教学一个重大课题是解决好以下哪一组关系 （ ）
A.情感与认知 B.情感与理性 C.知识与技能 D.情感与态度
6、课程内容的问题化属于 （ ）
A. 情境性设计 B.情感性解决 C.认知性加工 D.活动性展开
7、活动教学基本特性是鼓励学生积极参与、积极探索、积极实践、（ ）。
A.积极操作 B.积极交流 C.积极思考 D.积极学习
48、学习的心理动力结构的深层核心是（ ）。
A．学习积极性 B．学习成绩 C．学习策略 D．学习需要
9、一个完整的动机概念涉及三个方面的因素：动机的内在需求、外在诱因、（ ）。
A．认知水平 B．自我调节 C．学习策略 D．学习方法
10、学校教育中最基本的教材是 （ ）
A.视听教材 B.图书教材 C.电子教材 D.教科书
11、新课程的教材观念强调教材是学生发展的“（ ）”，是师生对话的“话题。
A．学习素材 B．学习谈资 C．学习内容 D．文化中介
12、教育所面临的最大挑战是缺少一种新的（ ）
A．教学方法 B．教学策略 C．思维方式 D．教学行为
13、教学过程是教师与学生对世界的意义进行（ ）的过程。
A．交往互动 B．合作性建构 C．对话 D．结识理解
14、合作学习以（ ）为奖励依据。
A．小组讨论剧烈限度 B．小组报告效果
C．团队成绩 D．小组成员参与情况
15、课堂纪律管理功能应体现在“（ ）”上。
A．学生学习 B．课堂教学 C．教学效果 D．全面育人
1、课程理念的更新是新课程的实际变革最重要的 （ ）
A. 前提条件 B.内部条件 C.先导条件 D.关键环节
2、课程与教学目的体系逐级 （ ）
A. 抽象化 B.概括化 C.具体化 D.具象化
3、让课程回归人的生活是课程的重要 （ ）
A.理念 B.主题 C.概念 D.观点
4、教学策略是对教学模式的 （ ）
5A. 简洁化 B.抽象化 C.具体化 D.明晰化
5、在建构主义的教学设计模式中不可或缺的一环是 （ ）
A. 安排事件 B.提供条件 C.激发情感 D.创设情境
6、教师对教材的结识呈现新的转向的主线特性是“（ ）”
A. 素材 B.话资 C.范例性 D.文化中介
7、课程的综合化必然带来以下哪一个问题的综合化？ （ ）
A.教学策略 B.教学方法 C.教学内容 D.教学活动
8、学习的心理动力结构的深层核心是 （ ）
A.内部驱力 B.学习需要 C.情感意志 D.学习爱好
9、教师与学生的合作规定师生真正在情境中 （ ）
A. 构建 B.协商 C.共存 D.生成
10、教科书集中反映了国家的 （ ）
A. 教育理念 B.教育目的 C.教育思想 D.教育方针
11、合作学习以学习小组为基本 （ ）
A. 条件 B.依据 C.形式 D.对象
12、课堂纪律管理的功能体现为 （ ）
A. 促进自律 B.保障秩序 C.全面育人 D.形成责任
13、教师最基本、最常用的一种教学行为方式是 （ ）
A. 质疑问难 B.言语讲授 C.直观演示 D.实际训练
14、课程意识是人们在考虑教育教学问题时对于课程意义的敏感性和 （ ）
A. 自觉性 B.自主性 C.自发性 D.领悟性
15、新课程的情感、态度和价值观的课程与教学目的的达成，很大限度倚重课程内容的（ ）
A. 情感性解决 B.认知性加工 C.情境性设计 D.活动性展开
1、掌握教学策略要强化 （ ）
A. 课程理念 B.课程意识 C.课程目的 D.课程评价
2、课程与教学目的是课程功能在学校教育中的 （ ）
A.反映 B.运用 C.体现 D.彰显
3、课程内容的问题化属于 （ ）
A.情境性设计 B.情感性解决 C.认知性加工 D.活动性展开
4、教学方法是教学模式的 （ ）
A. 具体化 B.抽象化 C.简洁化 D.明晰化
5、课程内容的情境设计中的情境涉及图像情境、符号情境和 （ ）
A. 事物情境 B.现场情境 C.实在情境 D.自然情境
6、新课程的情感、态度和价值观的课程与教学目的的达成，很大限度倚重课程内容的（ ）
A. 情感性解决 B.认知性加工 C.情境性设计 D.活动性展开
7、影响学生有效学习的重要变量是学生的 （ ）
A.动力因素 B.智慧因素 C.策略因素 D.学习积极性
8、学校教育中最基本的教材是 （ ）
A.视听教材 B.图书教材 C.电子教材 D.教科书
9、教师最基本、最常用的一种教学行为方式是 （ ）
A. 质疑问难 B.直观演示 C.言语讲授 D.实际训练
10、构成课程与教学的最基本和比不可少的要素是 （ ）
A. 教材和学生 B.活动和学生 C.课堂和活动 D.教师和学生
11、所有能有效地促进学生发展的学习都一定是 （ ）
A.自主学习 B.探究学习 C.合作学习 D.体验学习
12、教学观念是教学行为的 （ ）
A. 决定因素 B.内在依据 C.先导条件 D.深层动因
13、课程实行的重要途径是 （ ）
A. 教学实践 B.教师培训 C.教学评价 D.教学管理
14、学习策略最基本的要素是 （ ）
A. 教学态度 B.学习方法 C.学习条件 D.学习背景
15、课堂纪律管理的功能体现为 （ ）
A.全面育人 B.保障秩序 C.促进自律 D.形成责任感
1．教学策略是教师在什么中的一种操作智慧和有效途径。（ ）
A．教学设计 B．教学方法 C．教学情境 D.教学实践
2．新课程的课程价值观是 （ ）
A．学生发展为本 B．科学与人文交融 C．回归生活世界 D．民主化
3．构建充满生命活力的课堂运营体系要做到 （ ）
A．变“传话”为“对话” B．变“书中学”为“做中学”
C．变“教书” 为“铸魂” D．变“教案剧”为“教育诗”
4．下面关于课程内容包含的重要信息的叙述，对的的是 （ ）
①材料信息 ②结构信息 ③方法信息 ④知识信息
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
5．自然的、社会的物质环境属于 （ ）
A．图像情境 B．生活情境 C．实在情景 D．符号情境
6．在课程内容的情感性解决中，配录像画面朗读课文是 （ ）
A．发掘情感 B．诱导情感 C．赋予情感 D．展示情感
7．下面关于课程内容的活动性展开大体涉及的类型，错误的是（ ）
A．实践活动 B．符号活动 C．学习活动 D．综合活动
8．下面关于从哪些方面入手运用成就策略的叙述，对的的是 （ ）
①创导致功机会 ②学会赏识学生 ③运用优势转移 ④提供替代经验
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
9.“增强教学的审美情趣”属于调动学生学习积极性的 （ ）
A．目的策略 B．成就策略C．情境策略 D．变化策略
10．在教材呈现策略中，“温故而知新”属于 ( )
A．问题研究策略 B．活动展示策略 C．新旧知识互相作用的策略 D．素材解决策略
11.下面属于置疑问难的意义的是 （ ）
A．创设冲突情境 B．引发思维活动 C．启动定向思考 D．鼓励发散思维
12．“遵循感知规律，研究媒体的特性”属于 ( )
A．演示策略的意义 B．运用演示策略的基本规定
C．演示策略的操作要义 D．演示策略的功能
13．“相机引导”属于学生学习方式指导中的 ( )
A．自主学习的指导 B．合作学习的指导 C．探究学习的指 D．体验学习的指导
14．掌握教学策略要强化 （ ）
A. 课程理念 B.课程意识 C.课程目的 D.课程评价
15．在学法指导的方式中，点拨式属于 ( )
A．直接型指导 B．渗透型指导 C．个别型指导 D．自悟型指导