5动物二章解析.pptx

5 动物二章预习课文：预习课文：1.1.默读课文两遍，朗读三遍，读通读顺课文。背诵课文。默读课文两遍，朗读三遍，读通读顺课文。背诵课文。2.2.给下列生字和多音字注音。给下列生字和多音字注音。生字：章（）鸬（）鹚（）舷（）喉（）吞（）鹭（）生字：章（）鸬（）鹚（）舷（）喉（）吞（）鹭（）鸶（）鹤（）匣（）哨（）韵（）垠（）粼（）嫌（）鸶（）鹤（）匣（）哨（）韵（）垠（）粼（）嫌（）蓑（）惠（）蓑（）惠（）多音字：等待（）向船舷一抹（）多音字：等待（）向船舷一抹（）3.3.鸬鹚鸬鹚一文中，作者按、的一文中，作者按、的顺序，向我们展示了、三幅顺序，向我们展示了、三幅图。图。鹭鸶鹭鸶一文中，作者从鹭鸶、两一文中，作者从鹭鸶、两个方面说明鹭鸶的每一个方面都很精巧。个方面说明鹭鸶的每一个方面都很精巧。l c 鸬鹚鸬鹚介绍 鸬鹚也叫水老鸦、鱼鹰。是鹈形目鸬鹚科的1属，有30种。鸟类。身体比鸭狭长，体羽为金属黑色，善潜水捕鱼，飞行时直线前进。中国南方多饲养来帮助捕鱼。除南北极外，几乎遍布全球。野生鸬鹚分布于全国各地，繁殖于东北、内蒙古、青海湖及新疆西部等地。字字词学学习恩恩惠惠 鸬鹚鸬鹚 船舷船舷 竹篙竹篙 喉囊喉囊 吞进吞进 鹭鸶鹭鸶 蓑毛蓑毛嵌嵌在在 望哨望哨 嗜好嗜好 铿锵铿锵白白鹤鹤 镜镜匣匣 一望无一望无垠垠 波光波光粼粼粼粼鸬鹚一文的描写顺序是？捕鱼前捕鱼时捕鱼后 默读课文，请思考默读课文，请思考:1、课文哪些部分写捕鱼前的情景？哪些部分写捕鱼时的情景？哪些部分写捕鱼后的情景？2、渔人是怎样用鸬鹚捕鱼的呢？第一部分（第一部分（1）：写）：写捕鱼前捕鱼前恬静优美的恬静优美的渔人休憩图。渔人休憩图。第二部分（第二部分（24）：写）：写捕鱼时捕鱼时活跃、活跃、欢腾的景象欢腾的景象。第三部分（第三部分（57）：写）：写捕鱼后捕鱼后，鸬，鸬鹚、渔人回归的优美图景。鹚、渔人回归的优美图景。景物景物：印象印象：夕阳、湖面、垂柳、稻田、渔船、夕阳、湖面、垂柳、稻田、渔船、渔人、鸬鹚渔人、鸬鹚宁静、悠闲宁静、悠闲夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子平得像一面镜子。比喻比喻，突出了湖面又平又静的特点。，突出了湖面又平又静的特点。近处的那只船上，渔人正坐在船尾，近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然悠然地吸着烟。地吸着烟。悠然悠然：体现了渔人胸有成竹，觉得一定：体现了渔人胸有成竹，觉得一定会满载而归的心境。会满载而归的心境。渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀就都扑着翅膀钻进水里钻进水里去了。去了。u反映了渔人与鸬鹚配合反映了渔人与鸬鹚配合默契默契的的特点。特点。u反映了鸬鹚捕鱼本领高超的特点。反映了鸬鹚捕鱼本领高超的特点。不多一会儿，就有鸬鹚不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面钻出水面，扑着，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人渔人一把一把抓住它抓住它的脖子，把吞进喉囊的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把的鱼挤了出来，又把它甩进水里。它甩进水里。u反映了渔人动反映了渔人动作娴熟，训练作娴熟，训练有素。有素。岸上炊烟四起，岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口接住抛来的鱼，一口吞了下去。吞了下去。u反映了渔人和鸬鹚之间习以为常，相当默契。反映了渔人和鸬鹚之间习以为常，相当默契。u写出了渔人和鸬鹚们凯旋。写出了渔人和鸬鹚们凯旋。鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。u打渔结束，徒留下渔船归去的痕迹打渔结束，徒留下渔船归去的痕迹 天色逐渐暗下来，湖面天色逐渐暗下来，湖面恢复恢复了平静，只留下一了平静，只留下一条闪闪的水痕。条闪闪的水痕。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。u描写了湖面的美丽景象。描写了湖面的美丽景象。鸬鹚鸬鹚这篇课文通过重点描写鸬鹚捕这篇课文通过重点描写鸬鹚捕鱼的过程，表达了对鸬鹚的喜爱。鸬鹚鱼的过程，表达了对鸬鹚的喜爱。鸬鹚给我们留下的印象是敏捷、听话、勤劳给我们留下的印象是敏捷、听话、勤劳。课后小后小结两只黄鹂鸣翠柳，两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。鹭鸶的资料鹭鸶的资料 鹭鸶又称白鹭，是世界上受保护的珍禽之一。鹭鸶又称白鹭，是世界上受保护的珍禽之一。也是一种非常美丽的水鸟。它们天生丽质，浑身洁也是一种非常美丽的水鸟。它们天生丽质，浑身洁白，身材修长，繁殖期间头上会生出白，身材修长，繁殖期间头上会生出2 2根根1010余厘米余厘米长的羽毛，胸背处也会生出丝状的长羽毛，随风起长的羽毛，胸背处也会生出丝状的长羽毛，随风起舞时，非常好看。鹭鸶分布较广。它们经常一只脚舞时，非常好看。鹭鸶分布较广。它们经常一只脚独立在水中，靠灵活的脖子和鱼叉一样的尖嘴觅食。独立在水中，靠灵活的脖子和鱼叉一样的尖嘴觅食。它们会将河蚌往石头上甩，直到河蚌被震开。它们会将河蚌往石头上甩，直到河蚌被震开。鹭鸶的羽毛有较高的观赏价值，古代人喜欢用它们鹭鸶的羽毛有较高的观赏价值，古代人喜欢用它们来装饰服饰，西方人则喜欢用它们来点缀女帽。来装饰服饰，西方人则喜欢用它们来点缀女帽。初有读课文，整体感知：初有读课文，整体感知：1.1.这篇文章在结构上有什么特点。这篇文章在结构上有什么特点。2.2.读完课文，白鹭给作者留下了怎样读完课文，白鹭给作者留下了怎样的印象？的印象？（首尾呼应首尾呼应）（鹭鸶是一首精巧诗。）（鹭鸶是一首精巧诗。）色素的配合，身段的大小，一切都很适合色素的配合，身段的大小，一切都很适合。形体美形体美 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。且太不寻常了。采用采用比较比较的方式，烘托出鹭鸶的方式，烘托出鹭鸶的完美精致如一首诗。的完美精致如一首诗。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一色的长喙，那青色的脚，增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑 排比排比 。从鹭鸶的颜色和。从鹭鸶的颜色和身段，描绘形体美，表达赞身段，描绘形体美，表达赞叹和喜爱。叹和喜爱。在清在清水田里时有一只水田里时有一只两只站着钓鱼，两只站着钓鱼，整个的田便成了整个的田便成了一幅嵌在玻璃框一幅嵌在玻璃框里的画面。里的画面。田的田的大小好像有心人大小好像有心人为鹭鸶设计出的为鹭鸶设计出的镜匣镜匣。钓鱼图钓鱼图静静 晴天的清晨，每晴天的清晨，每每看见它孤独地站立每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来在小树的绝顶，看来像是不太安稳，而它像是不太安稳，而它却很却很悠然悠然。这是别的。这是别的鸟很难表达的一种嗜鸟很难表达的一种嗜好。人们说它是在望好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨哨，可它真是在望哨吗？吗？瞭望图瞭望图 悠悠低飞图低飞图美美鹭鸶实在是一首在是一首诗，一首韵在骨子里的散文，一首韵在骨子里的散文诗。升华喜爱赞叹之情鹭鸶，素雅儿和谐，在碧水，在鹭鸶，素雅儿和谐，在碧水，在树梢，在蓝天，宁静、悠然。此树梢，在蓝天，宁静、悠然。此时，在你内心深处，你还想由衷时，在你内心深处，你还想由衷地对鹭鸶说：地对鹭鸶说：“鹭鸶实在是鹭鸶实在是一首诗，一首韵味无穷的诗。一首诗，一首韵味无穷的诗。”