周顺果翰墨轩活动记录1.doc

城市学校少年宫
“ 翰墨轩 ”活动记录表
第一周 星期二
活动主题
硬笔书法的坐姿、执法
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、了解书法的意义，明确其深远的内涵；
2、学习正确的坐姿和握笔姿势。
活 动 过 程
一、介绍书法的意义
二、讲解坐姿及执笔
（ 一） 坐姿
1、头正 2、身直 3、肩平 4、臂开 5、足安
（ 二） 握笔姿势
 1、大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方； 2、大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；  3、食指稍前，大拇指稍后； 4、拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔； 5、笔杆上端斜靠在食指指根处，笔杆和纸面成50度左右； 6、捏笔处离笔尖一寸左右； 7、执笔要做到“指实掌虚” 8、手腕伸直，不能勾手腕或向上翻手腕。
三、学生演练
活动收获
通过学习，学生们了解书法的意义，明确其深远的内涵；并在此基础上掌握了正确的坐姿和握笔姿势，为书写奠定了良好的基础。

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第一周 星期四
活动主题
点、横的写法
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
一、硬笔书法基本笔画“横”、“点”书写技巧简介
二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法
活 动 过 程
一、 导入
二、“点”的教学过程
（一）讲解“点”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。
3、教师分析讲解：

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。
2、指名说笔顺，书空。
3、带领学生分析书写要领。
4、演示书写过程。
5、学生练习书写，教师行间巡视。
三、“横”的教学过程
（一）讲解“横”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺（从左到右）。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：横的书写要领是：起笔重—行笔轻—收笔重。图示：

5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
（四）简单介绍短横

三 小结：本节课的主要内容。

活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法基本笔画“横”、“点”书写技巧，并能应用自如。

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第二周 星期二
活动主题
竖、撇的写法
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
一、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介
二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法
活 动 过 程
一、 导入：
复习上节课的主要内容——优秀作业展示。
指名优秀同学谈谈自己的学习收获。
二 、新授：“竖”的写法
（一）讲解“竖”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺（从上到下）。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
三、新授：“撇”的写法
（一）讲解“撇”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：图示：

5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。

活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧，并能应用自如。

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第二周 星期四
活动主题
捺、折的写法
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
一、硬笔书法基本笔画“捺”、“折”书写技巧简介
二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法
活 动 过 程
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二 、新授：“捺”的写法
（一）讲解“捺”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：图示：

5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
三、新授：“折”的写法

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
5、指名说一说折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写
（三）学习书写带折的字。
1、出示范字。
2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
四、小结：本节课的主要内容。

活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法基本笔画“捺”、“折”书写技巧，并能应用自如。

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第三周 星期二
活动主题
提、钩的写法
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
一、硬笔书法基本笔画“提”、“钩”书写技巧简介
二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔
三、欣赏几幅现代硬笔书法作品
四、练习并掌握硬笔书法的基本技法
活 动 过 程
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二 、新授：
（一）讲解“提”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师详细讲解：

5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
三、新授：“钩”的写法

（一）讲解“钩”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“钩”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师详细讲解：5、指名说一说钩怎样书写。6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写弯钩的字。

活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法基本笔画“提”、“钩”书写技巧，并能应用自如。

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第三周 星期四
活动主题
单人旁、双人旁的写法
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、了解掌握硬笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：单人旁、双人旁。

活 动 过 程
一、 导入
二、讲授单人旁的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的单人旁有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖，先轻后重，最后回锋向右上趯出。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习教师指导。
三、讲授双人旁的写法要领
1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：落笔先写短撇，回锋折笔写长撇，再回锋向上写竖画，然后顿笔勾出。整个双人旁要一笔写成，虽然用笔有提有按，但笔尖始终没有离开纸面。
5.教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。
四、小结：本节课的主要内容。
活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法偏旁部首：单人旁、双人旁，并能应用自如，且提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。

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第四周 星期二
活动主题
两点水、三点水、言字旁的写法
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：
两点水、三点水、言字旁。

活 动 过 程
一、 导入：
二、讲授两点水的写法要领：
1.老师示范书写，指名说笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，
4.教师结合课本详细讲解：左开右合，两点呼应，上下对正，结字位居中上。第一笔写上面的右点，在第一笔起笔的正下方起笔写第二笔斜提，上下两笔要呼应，偏旁呈窄短形状。如：“冰、冷”。
三、讲授三点水的写法要领：
教师详细讲解：先写上面两个右点，注意第二个点下笔较第一个点要稍微左一点，第三笔写斜提。注意第一笔和第三笔的收笔位置应该在一条直线上。三点左边呈弧状排列。
四、讲授言字旁的写法要领：
教师详细讲解：第一笔写上面的右侧点，顺势勾出，再起笔写第二笔横折提，折而写竖勾。言字旁的横要比竖勾短，长了就变形，造型不好看，竖要直，提要斜，要小一些。如“话”字。
五、小结：本节课的主要内容。
活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法偏旁部首：两点水、三点水、言字旁，并能应用自如，且提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。

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第四周 星期四
活动主题
王字旁、绞丝旁、木字旁
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：
王字旁、绞丝旁、木字旁的写法。

活 动 过 程
一、 导入：
二、讲授王字旁的写法要领：
1.老师示范书写。2.讲解笔顺。3.再次范写，4.教师详细讲解：作左边旁使用时较独体字“王”，三个横画由长变短，其中下面的长横改写为斜提。要注意三个横向笔画之间的距离均匀、长短一致。如：玩、球、玫、瑰、珠、理。5.教师示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出王字旁的字例 8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
三、讲授绞丝旁的写法要领：
教师详细讲解：侧锋落笔，略顿，随即向左下撇，再回锋翻笔写撇折，最后趯笔向右上勾出。绞丝旁的绞丝上画要长，中画要短，下画稍长，要错落有致，最忌长短划一，规整得如同弹簧。如“红”字。
四、讲授木字旁的写法要领：
教师详细讲解落笔写横画，接着翻笔向上，顺势写竖画，再另起笔写撇画，随即折笔向右上挑出。如“柳”字。五、小结：本节课的主要内容。
活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法偏旁部首：王字旁、绞丝旁、木字旁，并能应用自如，且提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。

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第五周 星期二
活动主题
提手旁、金字旁、衣字旁
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上学会书写硬笔楷书的偏旁部首：
提手旁、金字旁、衣字旁的写法。

活 动 过 程
一、 导入：
二、讲授提手旁的写法要领：
1.老师示范书写。2.讲解笔顺。3.再次范写。4.教师详细讲解：落笔写横，再翻笔写竖勾，然后顺势写斜世无双挑。横画略向右上斜，竖勾挺拔带弧势，挑画由左下而右上，线条由粗而细，点画分明有力。如“推”字。5.教师示范写法两遍，学生模仿。6学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出提手旁的字例，自由创作书写8.表扬掌握特点的学生展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。
三、讲授金字旁的写法要领：
教师详细讲解：先写长撇，再写一点，然后写横竖折，接着挑笔向上写中横，折笔而下再翻笔向右上挑出。如“银”字。
四、讲授衣字旁的写法要领：
教师详细讲解：与示字旁落笔由轻而重写侧点，顺势勾出，再另起笔写横竖折，翻笔向上写撇挑折。这个偏旁除了点之外，主要由横竖折与撇挑折交叉组成。如“被”字。
五、小结：本节课的主要内容。
活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法偏旁部首：提手旁、金字旁、衣字旁，并能应用自如，且提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。

城市学校少年宫
“ 翰墨轩 ”活动记录表
第五周 星期四
活动主题
牛字旁、竖心旁、左耳旁
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：牛字旁、竖心旁、左耳旁的写法。

活 动 过 程
一、 导入
二、讲授牛字旁的写法要领：
1.老师示范书写。2.讲解笔顺。3.再次范写。
4.教师详细讲解：落笔先写撇横，再翻笔写竖勾，然后顺势由左下向右上写挑画。如“特”字。5.教师示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出牛字旁的字例，创作书写8.表扬掌握特点的学生并展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物示范。
三、讲授竖心旁的写法要领：
教师详细讲解：落笔写短竖，再折笔写短横，然后翻笔向左上，顺势写长竖。有时横竖之间有牵丝相连，并形成一个针鼻孔似的小圈，就更显得玲珑剔透，生动活泼。如“情”字。
四、讲授左耳字旁的写法要领：
教师详细讲解：落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如“陈”字。
五、小结：本节课的主要内容。
活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法偏旁部首：牛字旁、竖心旁、左耳旁，并能应用自如，且提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。

城市学校少年宫
“ 翰墨轩 ”活动记录表
第六周 星期二
活动主题
反犬旁、马字旁、足字旁
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：反犬旁、马字旁、足字旁的写法。

活 动 过 程
一、 导入
二、讲授反犬旁的写法要领：
1.老师示范书写2.讲解笔顺。3.再次范写。
4.教师详细讲解：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。如“独”字。
5.教师示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出牛字旁的字例，创作书写8.表扬掌握特点的学生并展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物示范。
三、讲授马字旁的写法要领：
教师详细讲解：落笔写出折勾，再回笔写竖横折勾，最后顺势写下横。下横一般写成挑画，以便书写右面点画。如“驰”字。
四、讲授足字旁的写法要领：
教师详细讲解：落笔写左短竖，再提笔写横竖折，随即折笔写下横，接着转笔写竖横折，翻笔挑上，顺势写出两点，有时写得快写成一点上挑状也行。如“路”字。五、小结：本节课的主要内容。
活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法偏旁部首：反犬旁、马字旁、足字旁，并能应用自如，且提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。

城市学校少年宫
“ 翰墨轩 ”活动记录表
第六周 星期四
活动主题
立刀旁、右耳旁、鸟字旁
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的右偏旁部首：
立刀旁、右耳旁、鸟字旁的写法。

活 动 过 程
一、 导入 二、讲授立刀旁的写法要领：
1.老师示范书写。2.讲解笔顺。3.再次范写。
4.教师详细讲解：内短竖与外竖钩宜一气呼成。两竖基本平行。短竖收笔；长竖钩要劲健，如刀矛矗立，宁折不弯。一般竖钩之竖画宜微向左陷，而一竖线上下部分因书写速度比中间部分略慢，所以，上下稍粗，中间稍细，使直线富含微妙的变化而美不胜收。短竖在长竖钩的二分之一处，或略偏上。有时，短竖也可写成点状。5.教师示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出牛字旁的字例，创作书写8.表扬掌握特点的学生并展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物示范。
三、讲授右耳旁的写法要领：
教师详细讲解：落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯勾，然后翻笔而上写竖画，竖如悬针，上粗下细．一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾；左耳占地小，右耳占地大。如“都”“邮”字。
四、讲授鸟字旁的写法要领：
教师详细讲解：第一笔斜撇比较短；第二笔横折钩在撇尖处起笔，笔画较小；在钩的上方写第三笔点；第四笔竖折折钩在第一笔撇尖处起笔，第一个折笔在右边钩略下一点的位置，第二个折笔在钩的右下位置，折后向下要写短一些并略向左下后再起钩。最后一笔写横，横的起笔可往左一些。如：鸭、鸥、鹃、鹊、鸽、鹅。五、小结：本节课的主要内容。
活动收获
通过学习学生掌握了硬笔书法偏旁部首：立刀旁、右耳旁、鸟字旁，并能应用自如，且提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。

城市学校少年宫
“ 翰墨轩 ”活动记录表
第七周 星期二
活动主题
反文旁、斤字旁、力字旁
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的右偏旁部首：
反文旁、斤字旁、力字旁的写法。

活 动 过 程
一、 导入
二、讲授反文旁的写法要领：
1.老师示范书写。2.讲解笔顺。3.再次范写。
4.教师详细讲解：落笔三弯折，再顺势连笔或起笔写反捺。如“故”“教”字。
5.教师示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出牛字旁的字例，创作书写8.表扬掌握特点的学生并展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物示范。
三、讲授斤字旁的写法要领：
教师详细讲解：斤作右边旁使用时，与独体字的“斤”写法一样，只是字形变窄一些。长撇要写成竖撇，最后的竖要写成悬针竖，要直。如：所、断、斩、新、斯。
四、讲授力字旁的写法要领：
教师详细讲解：第一笔横折钩的横，不能太短，也不能太长，向下折后要稍微往左斜一点。第二笔斜撇在横折钩的横的中间部位上方下笔，撇尖要比横折钩的钩稍长一点。如：助、功、劲、劫、幼。五、小结：本节课的主要内容。
活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法偏旁部首：反文旁、斤字旁、力字旁，并能应用自如，且提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。

城市学校少年宫
“ 翰墨轩 ”活动记录表
第七周 星期四
活动主题
人字头、春字头、宝盖头
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的字头：人字头、春字头、宝盖头的写法。

活 动 过 程
一、 导入
二、讲授人字头的写法要领：
1.老师示范书写。2.讲解笔顺。3.再次范写。
4.教师详细讲解：：第一笔写斜撇，大约在撇画的起笔稍下一点的位置起笔写捺。注意撇、捺的角度，做到左右对称。如：含、企、舍、余、拿、仑。
5.教师示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出牛字旁的字例，创作书写8.表扬掌握特点的学生并展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物示范。
三、讲授春字头的写法要领：
教师详细讲解：写法和人字头相似，注意撇和捺向左和右伸展的角度要大一些。三横长短不应一样。中间横稍短于其他两横，第三横最长，略微向右上斜。撇从中竖线起笔，向左下伸展，捺从第三横与撇的交点略微往右处起笔，撇和捺左右伸展长度差不多。
四、讲授宝盖头的写法要领：
教师详细讲解：轻落笔重按笔写点，然后勾出，顺势写左竖点，再连着折笔写横，末了折笔用力向左下勾出．整个宝盖头点画呼应，成上包下之势，字头宽敞，能包括或容纳下面部分。如“宣”字。五、小结：本节课的主要内容。
活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法偏旁部首：人字头、春字头、宝盖头，并能应用自如，且提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。

城市学校少年宫
“ 翰墨轩 ”活动记录表
第八周 星期二
活动主题
草字头、竹字头、广字头
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的字头：草字头、竹字头、广字头的写法。

活 动 过 程
一、 导入
二、讲授草字头的写法要领：
1.老师示范书写。2.讲解笔顺。3.再次范写。
4.教师详细讲解：先写横，再写竖，横长一些，左竖与右竖底部要向内收，两竖露在横的下面部分要短一些，太长则不好看。字头一般覆盖以下部件。当字头下面的壁画遇到撇、捺、斜钩、长横等需要伸展时候，字头的宽度要小一些。邪行书的时候，落笔写左右两点，两点要呼应，而且要有姿有态；再顺着右点的撇势写下横画。如“花”字。
5.教师示范写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出牛字旁的字例，创作书写8.表扬掌握特点的学生并展示。9.对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物示范。
三、讲授竹字头的写法要领：
教师详细讲解：落笔较重，随即撇下，接着折笔向右下写短斜竖，再翻笔向右上挑，提笔连写三曲弯。转折时速度宜慢，用力宜重，要交待清楚，同时两“个”字，要左低右高，有势有态。如“等”。
四、讲授广字头的写法要领：
教师详细讲解：先写上面侧点，接着提笔就势写横，再折笔写撇。广字旁的字是半包围结构的字，往往由左上包右下，因此要注意空间。如“店”字。五、小结：本节课的主要内容。
活动收获
通过学习，学生掌握了硬笔书法偏旁部首：草字头、竹字头、广字头，并能应用自如，且提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，进一步培养学生良好的书写习惯。
城市学校少年宫
“ 翰墨轩 ”活动记录表
第八周 星期四
活动主题
独体字结构及书写要求
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、学生了解独体字的特点；
2、掌握独体字的书写规律；
3、能准确地书写
活 动 过 程
一、介绍独体字的特点
二、简介独体字的书写要领是：均衡匀称，重心平稳，疏密适当，斜度相宜。
三、讲解独体字的书写规律。
1．笔画较平直的字，处理好横与竖的伸缩关系。如：韦 凸 非 垂
2．斜笔画多的字，要做到平稳，需找准“重心”。字的重心一般落在上点、撇捺（撇点）交叉、中竖和字底之勾。如：之 文 女 予 乃 母
四、独体字的结字方式多种多样，主要有以下几种：
1．立柱式：以中竖为主笔。如：车 不 木 水
2．支架式：以撇、捺勾组合为主笔。如：又 义 丈 衣 夹
3.对称式：以横、竖组合为主笔，左右基本对称。如：井 同 册 言 高
4.托上式：下部笔画承托上部笔画。如：已 也 飞 巴
5.包围式：内部紧密，左右均衡。如：目 四 区 凶 用
6.偏斜式：斜笔画多字势斜，但斜中求正。如：乃 之 久 夕 戈 幺 亥 丝
7.穿插式：横竖、撇捺交叉，中宫紧。如：井 卅 世 耳 身 兼
五、学生练习并展示
六、小结
活动收获
通过学习，学生了解独体字的特点，并掌握独体字的书写规律；
且能准确地书写，进一步培养了学生对书法形式美的审美感悟。

城市学校少年宫
“ 翰墨轩 ”活动记录表
第九周 星期二
活动主题
左右结构及书写要求
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、学生了解左右结构字的特点；
2、掌握左右结构字的书写规律；
3、能准确地书写
活 动 过 程
一、介绍左右结构的特点
二、解析书写要领：左小右大上齐平，左大右小下齐平，笔画多者细而密，笔画少者粗而疏。
1．“左小右大上齐平”是指书写左边笔画少而短，右边笔画多而长的字，应右边占的比例大，左右两部分的上部应齐平。如：功 明 确 壤
左右笔画相同的字也应左小右大，左低右高，左缩右伸。如：从 双 林 赫
2．“左大右小下齐平”是指书写左边笔画多，右边笔画少的字，应右让左，把左边写得宽大些，右边窄小些，左高右低，下面近乎齐平。如：和 知 勘 勤
若右边有竖画的则不齐下，竖画应略长于左边。如：卦 卸 剑 鄢
三、左右结构字的结字方式：
１．相向式：好 舒 科 欧 ２．向背式：孔 北 兆 驼
３．顺背式：比 刎 卧 孢 ４．相让式：红 秋 欲 跌
５．并立式：竹 羽 朋 棘 ６．穿插式：处 我 哉 昶
７．错综式：睡 辘 骤 曦
五、学生练习并展示
六、小结
活动收获
通过学习，学生了解左右结构的字的特点，并掌握它的书写规律，且能准确地书写，进一步培养了学生对书法形式美的审美感悟。

城市学校少年宫
“ 翰墨轩 ”活动记录表
第九周 星期四
活动主题
左中右结构及书写要求
班 级
六二班
班级辅导员

参加人数
30
邀请参与人

主 持 人

活
动
计
划
1、学生了解左中右结构字的特点；
2、掌握左中右结构字的书写规律；
3、能准确地书写
活 动 过 程
一、介绍左中右结构的原则：