创文思想文化阵地建设.docx

郑州市郑东新区康平路第二小学
2018年思想文化阵地建设管理方案
加强学校宣传思想阵地建设和管理，做好学校宣传思想和意识形态工作，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。为为办好人民满意的教育，落实立德树人根本任务，不断提升育人质量，切实加强学校思想阵地管理，特制定本实施办法。
一、基本原则
1．坚持“属地管理、分级负责”。按照“谁主管、谁负责”的基本思路，学校党组织对本单位思想阵地管理工作负主体责任；党组织主要负责人是第一责任人 ，分管宣传思想工作的班子成员是直接责任人；党委（党组）其他组成人员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，对职责范围内、联系点的学校思想阵地管理负领导责任。同时应将责任落实到思想阵地的使用者和部门负责人。
2，坚持“预防为主、惩处为辅”。注重加强思想阵地的日常管理，把学校思想阵地建设和管理工作的重点牢牢放在预防工作上，切实健全审核、备案等日常管理机制，认真开展专题教育，有效预防思想阵地建设不良事件的发生，确保学校思想阵地和意识形态安全。
3.坚持“统一规划、正面导向”。坚持党管意识形态工作的基本原则，各类学校思想阵地要在党组织的统一领导下，做到统一规划、统一建设、统一管理，充分发挥其凝心聚力的作用，传播正面信息，传递正能量，积极营造积极向上的舆论氛围，不给错误信息、错误言论任何可趁之机。
二、以宣传促进思想文化阵地建设
我校在校园建设过程中，结合自己的办学特色、区域特点和时代特点，按照“高品位、重实用”的原则，在规范化、标准化建设的基础上，合理规划，科学布局，打造有独特风格的校园物质文化和人文景观，突出了浓郁的文化氛围，在潜移默化中达到怡情励志、促进师生主动发展的目的。此外，通过办好各个宣传平台，不断充实校园思想文化内容，营造出良好的校园育人氛围，构建和谐、向上的校园思想文化，陶冶师生情操，塑造师生心灵，规范师生行为，培养师生开拓进取精神，促进师生身心健康、和谐发展。具体体现在以下几点：
（一）完善校园各处宣传栏
学校在校园四周围墙处张贴宣传板，向周边市民、家长、学生传达社会主义核心价值观等思想文化内容，使他们收到先进思想的熏陶，同时把学校的办学理念、活动建设通过这一平台展出，密切家校联系。
校园内设置各个思想文化宣传展示区：校展厅设置教师风采展示、校风校训，各个楼层设置提示标牌、名人画像、警语，从不同的角度透露出学校的办学风格；校门口的展示宣传栏每天播放育人小故事或学校活动展示，校内宣传条屏每天滚动播放宣传标语，使学生和家长在等待上学、放学和玩耍过程中受益；宣传栏、不同风格的文化长廊设置力求齐全，教学与研究宣传栏由教务处负责；光荣榜由德育处负责，展示学生的精神风貌，增强学生的主人翁意识；；校务公开宣传栏由办公室负责；各个班级还设置有班级宣传栏，教室后黑板和走廊处展示墙，无不彰显各个班级管理理念和成果。各处布置典雅，给人赏心悦目之感，使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
同时学校还注重通过多形式的媒体展示宣传，强化校园思想文化建设。多措并举完善校园网站和红领巾广播站广播，将学校各个活动、温馨提醒通过校园微信公众号发布，充分发挥多媒体、网络在校园思想文化建设中的作用，努力营造校园环境中健康和谐的文化气息和学术氛围。
（二）丰富校园文化活动阵地

党员活动室遵循“布局合理，美观整洁，特色鲜明，氛围浓厚”的总体原则，以红色为主基调。鲜艳的党旗、入党誓词，党员荣誉墙、党建宣传栏、会议桌、储藏柜、书报栏、投影仪等设施的建设，充分保障党建教育培训需求，方便了党员教师们开展学习和组织生活，提升了党员的归属感，也为持续推进“两学一做”学习常态化教育提供了良好的活动阵地和学习环境。党员活动室的建成，促进了校园党组织活动常态化、制度化、规范化，同时增强党员的归属感、荣誉感，促进党员之间的学习、沟通、交流。

教师书吧窗明几净，一排排书架给人赏心悦目之感，一张张沙发使人精神放松，典雅的布置，精彩的读书活动，使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

校展厅有全体教师的风采展示墙，有学校校风校训的展示，清新的颜色，简单的布局，向人展示着学校的办学理念和办学风采。
为进一步推进素质教育实施，实现学校特色办学，学生多元成长、教育均衡发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，我校开展了以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。多彩的社团活动能丰富学生的课余生活，提高思想文化水平，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学”。

每周学校大队部都会在少先队活动室开会，总结反思一周工作，努力探索如何加强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。少先队活动室的建立，规范了我校少先队工作，有助于发挥少先队的特有功能，深化少年儿童思想道德，进一步加强我校少先队组织的能力建设。学校少先队组织依托德育部，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，开展丰富多彩的活动，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，有助于进一步加强少先队员的思想道德建设和行为规范教育，在平凡中求创新，引导学生养成良好的行为习惯。全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
学校在发展中不断完善社团活动的开展，以学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。现在学校共有社团 31个，涵盖艺术体育类、生活成长类、文学文字类、启智创新类，为学生全面发展打下坚实基础。
三、构建“以人为本”的精神文化体系 
（一）加强师德建设，打造品德高尚的教师队伍。
师德是学校精神文化的灵魂。我校将师德师风建设作为一项长期性、复杂性的重要工程常抓不懈。要从加强爱心教育入手，以“爱与责任”为核心，引导教师真诚的热爱事业，热爱人民，热爱学生。在全体教师中唱响“三心”：对学生要有爱心：爱生如子，循循善诱；对同事要有诚心：资源共享，共同进步；对事业要有强烈的责任心：爱岗敬业，乐于奉献。学校在探索师德建设的长效机制上下功夫，建立健全一系列的规章制度，形成完善的师德考核奖惩机制，确保师德建设落到实处，收到成效。不断增强广大教师的责任感和使命感，把教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体，建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体，建设成群众最满意、学生最喜欢的奉献团队。
（二）依托道德讲堂，加强教师精神文明建设。
2018年学校开展一系列道德讲堂活动，如“弘扬师师德正能量”为主题的道德讲堂、“庆祝改革开放40周年，喜迎国庆节”等。通过道德讲堂让参与人员获得心灵的洗礼，更好地践行童真教育，做更好的自己。
（三）坚持“以人为本”，构建和谐的人际关系。
人际关系存在于学校生活的一切方面，包括干群关系、师生关系、生生之间关系、教师人际关系等。为此学校设立各级家委会、举办家长开放日、邀请家长到校参与活动，密切家校联系。通过举办教师联欢会展示教师不一样的风采，密切教师间的联系。通过精彩有趣、民主公平的课堂教学氛围，密切师生关系。学校良好的人际关系有助于广大师生密切合作，形成一个团结统一的集体，更好地发挥学校整体优势，完成学校的奋斗目标和工作任务。