复习课件《孙权劝学》3省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,孙权劝学,资治通鉴,1/39,司马光与资治通鉴,鉴于往事，有资于治道,宋神宗,2/39,司马光（1019年11月17日1086年）：,初字公实，更字君实，号迂夫，晚号迂叟，,司马池,之子。汉族，出生于河南省光山县，原籍陕州夏县（今属山西夏县）涑水乡人，世称“,涑水先生,”。司马光是北宋政治家、文学家、史学家，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。司马光为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下典范，从来受人景仰。,司马光著述颇多。除了,资治通鉴,，还有,通鉴举要历,八十卷、,稽古录,二十卷、,本朝百官公卿表,六卷。另外，他在,文学,、经学、,哲学,乃至医学方面,都进行过钻研和著述，主要代表作有,翰林诗草、注古文学经、易说、注,太玄经,、注扬子、,书仪,、游山行记、续诗治、医问、涑水纪闻、,类篇,、司马文正公集,等。在历史上，司马光曾被奉为,儒家,三圣,之一（其余两人是,孔子,和,孟子,）。训俭示康收入高中语文书本。,3/39,资治通鉴是我国最大一部,编年史,，全书共二百九十四卷，通贯古今，上起,战国,早期韩、赵、,魏,三家分晋,（公元前403年），下迄,五代,（,后梁,、,后唐,、,后晋,、,后汉,、,后周,）末年,赵匡胤,（,宋太祖,）灭后周以前（公元959年），凡一千三百六十二年。作者把这一千三百六十二年史实，依时代先后，以年月为经，以史实为纬，次序记写；对于重大历史事件前因后果，与各方面关联都交代得清清楚楚，使读者对史实发展能够一目了然。宋元之际史学家,胡三省,说：“为人君而不知通鉴，则欲治而不知自治之源，恶乱而不知防乱之术。为人臣而不知通鉴，则上无以事君，下无以治民。乃如用兵行师，创法立制，而不知迹古人之所以得，鉴古人之所以失，则求胜而败，图利而害，此必定者也新注资治通鉴序）,王应麟,说：“自有书契以来，未有如通鉴者。”清代大史学家王鸣盛说：“此天地间必不可无之书，亦学者不可不读之书”（,十七史商榷,卷1）。,宋神宗认为此书,“,鉴于往事，有资于治道,”,。,资治通鉴介绍,4/39,课文主要人物资料快递,一、孙权,二、鲁肃,三、吕蒙,5/39,孙权（182-252）：,即吴大帝。三国时吴国建立者。字仲谋，吴郡富春（现浙江富阳）人。公元200年，兄孙策死后，他18岁，便继承了孙氏政权，据守江东。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温抵达夷州（今台湾），加强了与夷州联络。,6/39,鲁肃,（172-217）：,三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城(现安徽定远)人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。,7/39,吕蒙,（178-219）：,字子明，三国时吴国名将。汝南富陂（现安徽阜南）人，少依孙策部将邓当。邓当死代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。他接收孙权劝说，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。很快病故。,8/39,卿（）孰（）,涉（,）遂（）,涂（）更（,）,邪（）,qng,t,gng,sh,正音,su,she,y,e,，通假字，“耶”,9/39,文言翻译五字法：,留,：,国号、年号、地名、人名、官名、书名。,替：,用当代汉语词替换古代文言词。,调：,调整句子次序，使之符合当代汉语说法。,补：,补充出句中省略内容。,删：,删去没有实在意义词。,10/39,初,，权,谓,吕蒙,曰,：“卿今,当涂,掌事，不可不学！”蒙,辞,以军中,多务。,权曰：“孤,岂,欲卿,治经,为博士邪！,但,当涉猎，,见,往事,耳,。卿言多务,，,孰若,孤？孤常读书，自认为大有所益。”蒙乃始,就学,。,及,鲁肃过寻阳，,与蒙,论议,，大惊曰：“卿今者,才略,，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三,日，即,更刮目相待,，大兄何,见事,之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,当初,对说,当权,推辞,事情多,哪里,研究儒家经典,只不过,知道,罢了,与相比怎样,从事学习,等到,谈论、议事,才能、谋略,重新,用新眼光对待,认清事情，识别时势,课文重点词句,11/39,课文翻译,1、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”,当初，孙权劝戒吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不能够不学习！”,2、蒙辞以军中多务。,吕蒙以军中事务繁多理由来推托。,3、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!,孙权说：“我莫非是想要你研究儒家经典成为传授经学学官吗？,4、但当涉猎，见往事耳。,只是应该粗略地阅读，了解历史罢了。,5、卿言多务，孰若孤？,你说事务繁多，哪能比得上我？,6、孤常读书，自认为大有所益。”,我经常读书，自认为有很大好处。”,12/39,课文翻译,7、蒙乃始就学。,于是吕蒙就开始学习。,8、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，,鲁肃到了寻阳时候，和吕蒙谈论时，,9、大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,十分诧异说：“你现在才能和谋略，不再是以前吴下阿蒙了！”,10、蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，,吕蒙说：“志士离别几天，就要用新眼光对待，,11、大兄何见事之晚乎！”,兄长为何认清事情这么晚呢！”,12、肃遂拜蒙母，结友而别。,于是鲁肃拜见吕蒙母亲，结为朋友后就走了。,13/39,单字注解,1、初：,当初，这里是追述往事习惯用词。,2、权：,指孙权，字仲谋，黄龙元年公元222年）称王于建业（今江苏南京），国号吴，很快迁都武昌（今湖北鄂城）。229年称帝。,3、谓：,告诉，对说，常与“曰”连用。,4、卿：,古代君对臣或长辈对晚辈爱称。,5、今：,现在。,6、涂：,当涂，当道，即当权意思。掌事，掌管政事。,7、辞：,推托。,8、多务：,事务多，杂事多。务，事务。,9、孤：,古时候王侯自称。,10、治经：,研究儒家经典。,经”指四书五经,，,四书：大学中庸论语孟子,，,五经：诗经尚书礼记易经春秋,14/39,单字注解,11、博士：,当初专掌经学传授学官。,12、但：,只，仅。,13、涉猎：,粗略地阅读,14、见往事：,了解历史。见，了解；往事，指历史。,15乃：,于是，就。,16、及：,到了时候。,17、过：,到；抵达。,18、寻阳：,县名，现在湖北黄梅西南。,19、才略：,军事方面或政治方面才能和谋略。,20、非复：,不再是。,21、更：,重新。,15/39,单字注解,22、大兄：,长兄，这里是对同辈年长者尊称。,23、见事：,认清事物。,24、但：,只，仅。,25、孰若：,谁像。孰：谁，若：像。,26、就：,从事。,27、遂：,于是，就。,28、士别三日：,有理想人分别几天。,29、何：,为何。,30、吕蒙：,东吴名将，汝南富陂（今安徽阜阳）人,31、耳：,语气词，相当于“罢了”。,32、吴下：,指吴县，现在江苏苏州。,16/39,单字注解33、始：,开始。,34、与：,和。,35、论议：,谈论，商议。,36、大：,非常，十分。,37、惊：,惊奇。,38、今：,现在。,39、者：,用在时间词后面，不译。,40、复：,再。,41、即：,就。,42、拜：,拜见。,43、待：,等候。,17/39,单字注解,44、吴下阿蒙：,名字前加“阿”，有亲昵意味；吴下时没有文学阿蒙。,45、刮目相待：,用新眼光对待，即另眼相看。刮目：擦擦眼睛。,46、更：,重新。,47、邪（y）：,通“耶”，语气词。,48、当：,掌管。,49、见往事：,了解历史。见，了解。往事，指历史。,50、及：,到了到时候。,51、邪：,通“耶”，语气词。,52、见事：,认清事物。,18/39,通假字,孤岂欲卿治经为博士,耶,：,耶,，表反问语气，相当于“吗”。,大兄何见事之晚,乎：乎,，表示感叹语气，相当于“啊”。,但当涉猎，见往事,耳：耳,，表示限制语气，相当于“罢了”。,卿今当,涂,掌事：,涂,，通“,途,”，道路。,当涂,：当道，当权。,19/39,孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,学,20/39,卿今,当涂,掌事，不可不学！,孤岂欲卿,治经,为博士邪？但当,涉猎,，,见,往事耳。,孤常读书，自认为大有所益。,孙权劝学,卿言多务，孰若孤？,（揭示学习必要性）,（学习目标、方法）,（委婉批评）,（现身说法，读书益处）,21/39,孙权,劝,学,力陈必要,：,当涂掌事，不可不学,提出目标：,涉猎见往事,现身说法：,多务熟若子,吕蒙,就,学,先：,后,：,辞,军中多务,就,学有小成,鲁肃,赞,学,今日才略，非吴下阿蒙,恳切、关心,无法推辞,惊叹、佩服,自得、自豪,22/39,卿今者,才略,，,非复,吴下阿蒙！,（语言）,遂拜蒙母，结友而别。,（行动）,你今天才能和谋略，已不再是过,去在吴县时那个吕蒙！,于是拜见了吕蒙母亲，和吕蒙,结为挚友，然后分别了。,士别,三日,，即更刮目相待，,大兄何,见事,之晚乎？,与读书人分别多日，就要重新另,眼相待，长兄你为何看清事物,这么迟呢？,鲁肃赞学,23/39,本文三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教诲。,好学。,知错能改，谦虚好学，,有军人坦诚豪爽。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友进步十分高兴。,(劝),(赞),24/39,解释吴下阿蒙,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。,意思是说,人没有学问意思。,现在多用,在他人有了转变方面，凡学识大进，或,地位从低下而攀高了，以及穷困而至富,有了，都能够用此语。,25/39,解释刮目相待,“刮目相待”意思是用新眼光来看,待。表示不要用老眼光对待他人，,要预计到他人进步。,26/39,练习:,1、文章主要采取什么描写？,对话,2、孙权与吕蒙对话主要内容是什么？,劝学,3、孙权给吕蒙提读书目标是：_,涉猎，见往事耳,4、,表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望一句话是,_,卿今当,涂掌事，不可不学,27/39,1、一词多义,当,：但,当,涉猎（,助动词,应该,）,当,涂掌事（,动词：正,）,见：见,往事耳（,了解,）,大兄何,见,事之晚乎（,认清,）,28/39,2、古今异义,辞,古：,及,古：,今：今：,过,古：,孤,古：,今：今：,更,古：,但,古：,今：今：,博士,古：,今：,当初专掌经学传授学官,学位名称,愈加,转折连词，不过,只，仅仅,重新,孤独,古时王侯自称,以及,到了时候,经过,到,美好词语,推辞,29/39,孤岂欲卿治经为博士耶？,但当涉猎，见往事耳。,大兄何见事之晚乎？,表示反问语气，相当于吗”。,表示限制语气，相当于“罢了”。,表示感叹语气，相当于“啊”。,3、说说以下句中加点词表示什么语气。,孙权劝学,30/39,就,:,蒙乃始就学,指物作诗立就,当,:,但当涉猎,当窗理云鬓,不可不学,可,:,皆有可观者,辞以军中多务,以钱币乞之,以,:,以养父母、收族为意,认为,4、一字多义,靠近，靠近，趋向,完成,应该,对，对着,能够，能够,值得,用,用,把,认为,31/39,感悟反思,学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学，对你有什么启示？,32/39,什么时候学习都不晚。,学习要趁早。,知识让人自信，自信赢得尊重。,知不足者好学，耻下问者自满。,以能力显实力，用行动来证实。待人真诚，情谊常在。,学习历史主要性。,启示：,33/39,本文经过孙权劝勉吕蒙学习故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人行为，赞扬了吕蒙接收意见并努力学习并有所成就，告诉了我们,“,开卷有益,”,道理,，,说明了,人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此,。,总结全文：,34/39,昔日吴下阿蒙，经过发奋努力，让同僚刮目相待，说到这我们不禁想到以前学一篇文章伤仲永，读完这两篇文章你有何感想？联络你生活体验谈谈你看法。,拓展延伸,35/39,关于学习的名言、警句,读书使人心明眼亮。-伏尔泰,书犹药也，善读能够医愚。-刘向,书籍是全世界营养品。-莎士比亚,读书破万卷，下笔如有神。-杜甫,36/39,一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。,-约翰森,阅读使人充实，会谈使人灵敏，写作与笔记使人准确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。,培根,每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更靠近美好生活观念，更热爱书籍,高尔基,37/39,书是人类进步阶梯，终生伴侣，最真挚朋友。高尔基 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 -但丁 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。-章学诚 书就是社会，一本好书就是一个好世界，好社会。它能陶冶人感情和气质，使人高尚。-波罗果夫,38/39,再见,39/39,