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八年级数学辅导讲义
（下册）

主 编： 李启勇
审 定：金榜教育中学数学教研室

六安金榜辅导学校中学数学教研室 组编
2014年2月

第16章 二次根式
【知识点1】二次根式的概念：一般地，我们把形如的式子叫做二次根式。二次根式的实质是一个非负数数a的算数平方根。
【注】二次根式的概念有两个要点：一是从形式上看，应含有二次根号；二是被开方数的取值范围有限制：被开方数a必须是非负数。
例1 下列各式1），其中是二次根式的是
_________（填序号）．
例2 使＋有意义的x的取值范围是（　　　）
A．x≥0 B．x≠2 C．x>2 D．x≥0且x≠2．[来源:学*科*网Z*X*X*K]
例3 若y=++2009，则x+y=
练习1使代数式有意义的x的取值范围是（ ）
A、x>3 B、x≥3 C、 x>4 D 、x≥3且x≠4
练习2若，则x－y的值为（ ）
A．－1 B．1 C．2 D．3
例4 若，则 = 。
例5 在实数的范围内分解因式：X4 - 4X2 + 4= ________
例6 若a、b为正实数，下列等式中一定成立的是（ ）：
A、+=； B、=a2+b2；
C、（+）2= a2+b2； D、=a—b；
【知识点2】二次根式的性质：（1）二次根式的非负性，的最小值是0；也就是说（）是一个非负数，即0（）。
注：因为二次根式（）表示a的算术平方根，而正数的算术平方根是正数，0的算术平方根是0，所以非负数（）的算术平方根是非负数，即0（），这个性质也就是非负数的算术平方根的性质，和绝对值、偶次方类似。这个性质在解答题目时应用较多，如若，则a=0,b=0；若，则a=0,b=0；若，则a=0,b=0。
（2）（）
文字语言叙述为：一个非负数的算术平方根的平方等于这个非负数。
注：二次根式的性质公式（）是逆用平方根的定义得出的结论。上面的公式也可以反过来应用：若，则，如：，.
（3）
文字语言叙述为：一个数的平方的算术平方根等于这个数的绝对值。
注：1、化简时，一定要弄明白被开方数的底数a是正数还是负数，若是正数或0，则等于a本身，即；若a是负数，则等于a的相反数-a,即；
2、中的a的取值范围可以是任意实数，即不论a取何值，一定有意义；
3、化简时，先将它化成，再根据绝对值的意义来进行化简。
（4）与的异同点
不同点：与表示的意义是不同的，表示一个正数a的算术平方根的平方，而表示一个实数a的平方的算术平方根；在中，而中a可以是正实数，0，负实数。但与都是非负数，即，。因而它的运算的结果是有差别的， ，而
相同点：当被开方数都是非负数，即时，=；时，无意义，而.
例7 a、b、c为三角形的三条边，则____________.

例8 把(2-x)的根号外的（2-x）适当变形后移入根号内，得（ ）
A、B、 C、 D、
例9 若二次根式有意义，化简│x-4│-│7-x│。
例10 已知x、y是实数，且满足y=++1试求9x—2y的值
例11 若实数a满足+a=0,则有( )
A．a>0 B．a≥0 C．a<0 D．a≤0
例12 下列命题中，正确的是（　　　）
A．若a>b，则> B．若>a，则a>0
C．若|a|=()2，则a=b D．若a2=b，则a是b的平方根
例13 是整数，则正整数的最小值是（ ）
A、4； B、5； C、6 D、7．
例14 实数、在数轴上的位置如图所示，那么的结果是什么？

例15 已知已知,则
例16 a≥0时，、、-，比较它们的结果，下面四个选项中正确的是（ ）．
A．=≥- B．>>-
C．<<- D．->=
例17 若0＜x＜1，则－等于………………………（　　）
（A）　　　（B）－　　　（C）－2x　　　（D）2x
【提示】(x－)2＋4＝(x＋)2，(x＋)2－4＝(x－)2．又∵　0＜x＜1，
∴　x＋＞0，x－＜0．【答案】D．
【点评本题考查完全平方公式和二次根式的性质．（A）不正确是因为用性质时没有注意当0＜x＜1时，x－＜0．
练习3 若|1－x|－＝2x－5，则x的取值范围是（　　　）
A．x>1　　 　B．x<4 C．1≤x≤4 D．以上都不对
练习4 若时，则_______
练习5 若，则10x＋2y的平方根为_________
练习6 若，则等于（ ）
A.1； B、； C、3； D、
练习7 已知，化简的结果是 ．
练习8 若试求的值。
练习9 已知，求的值。
练习10 若，求的值

专题二 二次根式的乘除
【知识点1】二次根式的乘法法则：。得出：二次根式相乘，把被开方数相乘，而根号不变。将上面的公式逆向运用可得： 积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积。
例1 化简：（1）＝______；
（2）＝________．
（3）__________
（4）__________．
练习1 化简二次根式得（　　）
Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．

例2 下列各式中不成立的是（　　）
Ａ． Ｂ．
Ｃ． Ｄ．
练习2 下列各式中化简正确的是（　　）
Ａ． Ｂ．
Ｃ． Ｄ．
例3 计算

例4 若b>0，x<0，化简：

【知识点2】二次根式的除法：（1）一般地，对于二次根式的除法规定商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根即
【注】分母有理化二次根式的除法运算，通常是采用化去分母中的根号的方法来进行的。分母有理化：
（1）定义：把分母中的根号化去，叫做分母有理化。
（2）关键：
把分子、分母都乘以一个适当的式子，化去分母中的根号。
例5 +的有理化因式是________； x-的有理化因式是_________．
--的有理化因式是_______．
例6 若的整数部分为a，小数部分为b。求的值

练习3已知的整数部分为a，小数部分为b，试求的值

例7 计算
（1）·（-）÷（m>0，n>0） （2）

（3）-3÷（）× （a>0）

【知识点3】同类二次根式：（1）被开放数不含分母；（2）被开放数中不含开得尽方的因数或因式。
例8 下列二次根式中，最简二次根式是（　　　）
(A)　　 （B）　　（C）　　（D）
例9 已知0，化简二次根式的正确结果为_________．
例10 设a=，b=，c=，则a、b、c的大小关系是
练习4 如果（y>0）是二次根式，化为最简二次根式是（ ）．
A．（y>0） B．（y>0） C．（y>0） D．以上都不对
练习5 化简二次根式的结果是
A、 B、- C、 D、-
练习6 下列二次根式中，最简二次根式是（ ）
A. B. C. D.

专题三 二次根式的加减
【知识点1】同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这样的二次根式叫做同类二次根式。.

同类二次根式与同类项的异同：一. 相同点：
　　1. 两者都是两个代数式间的一种关系。同类项是两个单项间的关系，字母及相同字母的指数都相同的项；同类二次根式是两个二次根式间的关系，指化成最简二次根式后被开方数相同的二次根式。
　　2. 两者都能合并，而且合并法则相同。我们如果把最简二次根式的根号部分看做是同类项的字母及指数部分，把根号外的因式看做是同类项的系数部分，那么同类二次根式的合并法则与同类项的合并法则相同，即“同类二次根式（或同类项）相加减，根式（字母）不变，系数相加减”。
　　二. 不同点：
　　1. 判断准则不同。
　　判断两个最简二次根式是否为同类二次根式，其依据是“被开方数是否相同”，与根号外的因式无关；而同类项的判断依据是“字母因式及其指数是否对应相同”，与系数无关。
　　2. 合并形式不同

例1在、、、、、3、-2中，与是同类二次根式的有______
例2 若最简根式与根式是同类二次根式，求a、b的值．
练习1 下列二次根式中与是同类二次根式的是（　　）．
A． B． C． D．
练习2若最简二次根式与是同类二次根式，求m、n的值．

【知识点2】二次根式的加减：二次根式加减时，可以先将二次根式化为最简的二次根式，再将被开放数相同的根式进行合并。
例3 （1） （2）

（3）

例4 已知4x2+y2-4x-6y+10=0，求（+y2）-（x2-5x）的值．

【知识点3】二次根式的混合运算 二次根式的混合运算顺序与整式的混合运算顺序一样：先乘方，再乘除，最后加减，有括号的先算括号里面的。
例5计算 （1） （2）

（3）

例6 若x，y为实数，且y＝＋＋．求－的值．
【提示】要使y有意义，必须满足什么条件？你能求出x，y的值吗？
【解】要使y有意义，必须，即∴　x＝．当x＝时，y＝．
又∵　－＝－
＝||－||∵　x＝，y＝，∴　＜．
∴　原式＝－＝2当x＝，y＝时，
原式＝2＝．【点评】解本题的关键是利用二次根式的意义求出x的值，
例7 已知x＝，y＝，求的值．

【提示】先将已知条件化简，再将分式化简最后将已知条件代入求值．
【解】∵　x＝＝＝5＋2，
y＝＝＝5－2．
∴　x＋y＝10，x－y＝4，xy＝52－(2)2＝1．
＝＝＝＝．
【点评】本题将x、y化简后，根据解题的需要，先分别求出“x＋y”、“x－y”、“xy”．从而使求值的过程更简捷．

例8 先化简，再求值：，其中。

例9 已知、为实数，且满足，求的值。

第17章 一元二次方程

第18章 勾股定理
一：勾股定理
（1）对于任意的直角三角形，如果它的两条直角边分别为a、b，斜边为c，那么一定有
勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。
（2）结论：
①有一个角是30°的直角三角形，30°角所对的直角边等于斜边的一半。
②有一个角是45°的直角三角形是等腰直角三角形。
③直角三角形斜边的中线等于斜边的一半。
（3）勾股定理的验证

例题：
例1：已知直角三角形的两边，利用勾股定理求第三边。
（1）在Rt△ABC中，∠C=90°
①若a=5，b=12，则c=___________；
②若a=15，c=25，则b=___________；
③若c=61，b=60，则a=__________；
④若a∶b=3∶4，c=10则Rt△ABC的面积是=________。
（2）如果直角三角形的两直角边长分别为，2n（n>1），那么它的斜边长是（　　）
A、2n B、n+1 C、n2－1 D、
（3）在Rt△ABC中，a,b,c为三边长，则下列关系中正确的是（ ）
A. B.
C. D.以上都有可能
（4）已知一个直角三角形的两边长分别为3和4，则第三边长的平方是（　　）
A、25 B、14 C、7 D、7或25
例2：已知直角三角形的一边以及另外两边的关系利用勾股定理求周长、面积等问题。
（1）直角三角形两直角边长分别为5和12，则它斜边上的高为__________。
（2）已知Rt△ABC中，∠C=90°，若a+b=14cm，c=10cm，则Rt△ABC的面积是（　　）
A、24 B、36 C、48 D、60
（3）已知x、y为正数，且│x2-4│+（y2-3）2=0，如果以x、y的长为直角边作一个直角三角形，那么以这个直角三角形的斜边为边长的正方形的面积为（ ）
A、5 B、25 C、7 D、15
例3：探索勾股定理的证明
有四个斜边为c、两直角边长为a,b的全等三角形，拼成如图所示的五边形，利用这个图形证明勾股定理。

二：勾股定理的逆定理
（1）勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a,b,c有关系，，那么这个三角形是直角三角形。
（2）常见的勾股数：（3n,4n,5n）,(5n,12n,13n)，(8n,15n,17n)，(7n,24n,25n)，(9n,40n,41n)…..（n为正整数）
（3）直角三角形的判定方法：
①如果三角形的三边长a,b,c有关系，，那么这个三角形是直角三角形。
②有一个角是直角的三角形是直角三角形。
③两内角互余的三角形是直角三角形。
④如果一个三角形一边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。
例题：
例1：勾股数的应用
（1）下列各组数据中的三个数，可作为三边长构成直角三角形的是（ ）
A. 4，5，6 B. 2，3，4
C. 11，12，13 D. 8，15，17
（2）若线段a，b，c组成直角三角形，则它们的比为（　　）
A、2∶3∶4 B、3∶4∶6 C、5∶12∶13 D、4∶6∶7
例2：利用勾股定理逆定理判断三角形的形状
（1）下面的三角形中：
①△ABC中，∠C=∠A－∠B；
②△ABC中，∠A：∠B：∠C=1：2：3；
③△ABC中，a：b：c=3：4：5；
④△ABC中，三边长分别为8，15，17．
其中是直角三角形的个数有（ ）．
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
（2）若三角形的三边之比为，则这个三角形一定是（ ）
A.等腰三角形 B.直角三角形
C.等腰直角三角形 D.不等边三角形
（3）已知a，b，c为△ABC三边且满足(a2－b2)(a2+b2－c2)＝0，则它的形状为（　　）
A.直角三角形 B.等腰三角形
C.等腰直角三角形 D.等腰三角形或直角三角形
（4）将直角三角形的三条边长同时扩大同一倍数, 得到的三角形是( )
A． 钝角三角形 B. 锐角三角形 C. 直角三角形 D. 等腰三角形
（5）若△ABC的三边长a,b,c满足试判断△ABC的形状。
（6）△ABC的两边分别为5,12，另一边为奇数，且a+b+c是3的倍数，则c应为 ，此三角形为 。
例3：求最大、最小角的问题
（1）若三角形三条边的长分别是7,24,25，则这个三角形的最大内角是 度。
（2）已知三角形三边的比为1：：2，则其最小角为 。

三：勾股定理的应用
例题：
例1：面积问题
（1）下图是一株美丽的勾股树，其中所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，若正方形A、B、C、D的边长分别是3、5、2、3，则最大正方形E的面积是（ ）
A. 13 B. 26 C. 47 D. 94

（图1） （图2） （图3）
（3）如图，△ABC为直角三角形，分别以AB，BC，AC为直径向外作半圆，用勾股定理说明三个半圆的面积关系，可得（ ）
A. S1+ S2> S3 B. S1+ S2= S3 C. S2+S3< S1 D. 以上都不是
（2）如图所示，分别以直角三角形的三边向外作三个正三角形，其面积分别是S1、S2、S3，则它们之间的关系是（ ）
A. S1- S2= S3 B. S1+ S2= S3 C. S2+S3< S1 D. S2- S3=S1
例2：求长度问题
（1）小明想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，求旗杆的高度。

（2）在一棵树10m高的B处，有两只猴子，一只爬下树走到离树20m处的池塘A处；另外一只爬到树顶D处后直接跃到A外，距离以直线计算，如果两只猴子所经过的距离相等，试问这棵树有多高？

例3：最短路程问题
（1）如图1，已知圆柱体底面圆的半径为，高为2，AB，CD分别是两底面的直径，AD，BC是母线，若一只小虫从A点出发，从侧面爬行到C点，则小虫爬行的最短路线的长度是 。（结果保留根式）

（2）如图2，有一个长、宽、高为3米的封闭的正方体纸盒，一只昆虫从顶点A要爬到顶点B，那么这只昆虫爬行的最短距离为 。

（图1） （图2）
例4：航海问题
（1）一轮船以16海里/时的速度从A港向东北方向航行，另一艘船同时以12海里/时的速度从A港向西北方向航行，经过1.5小时后，它们相距________海里．

（2）（深圳）如图1，某货船以24海里／时的速度将一批重要物资从A处运往正东方向的M处，在点A处测得某岛C在北偏东60°的方向上。该货船航行30分钟到达B处，此时又测得该岛在北偏东30°的方向上，已知在C岛周围9海里的区域内有暗礁，若继续向正东方向航行，该货船有无暗礁危险？试说明理由。

（图1） （图2）
（3）如图2，某沿海开放城市A接到台风警报，在该市正南方向260km的B处有一台风中心，沿BC方向以15km/h的速度向D移动，已知城市A到BC的距离AD=100km，那么台风中心经过多长时间从B点移到D点？如果在距台风中心30km的圆形区域内都将有受到台风的破坏的危险，正在D点休闲的游人在接到台风警报后的几小时内撤离才可脱离危险？
例5：网格问题
（1）如图，正方形网格中，每个小正方形的边长为1，则网格上的三角形ABC中，边长为无理数的边数是（ ）
A．0 B．1 C．2 D．3
（2）如图，正方形网格中的△ABC，若小方格边长为1，则△ABC是 （ ）
A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.以上答案都不对
（3）如图，小方格都是边长为1的正方形,则四边形ABCD的面积是 ( )
A． 25 B. 12.5 C. 9 D. 8.5

（图1） （图2） （图3）
例6：图形问题
（1）如图1，求该四边形的面积
（2）如图2，已知，在△ABC中，∠A= 45°，AC= ，AB= +1，则边BC的长为 ．

（图1） （图2）
（3）某公司的大门如图所示,其中四边形ＡＢ ＣＤ是长方形,上部是以ＡＤ为直径的半圆,其中ＡＢ=2.3ｍ，ＢＣ=2ｍ,现有一辆装满货物的卡车,高为2.5ｍ,宽为1.6ｍ,问这辆卡车能否通过公司的大门?并说明你的理由
.
（4）（太原）将一根长24㎝的筷子置于地面直径为5㎝，高为12㎝的圆柱形水杯中，设筷子露在杯子外面的长为h㎝，则h的取值范围 。
【专项训练】
1.如图是一张直角三角形的纸片，两直角边AC＝6 cm、BC＝8 cm，
现将△ABC折叠，使点B与点A重合，折痕为DE，则BE的长为
（A）4 cm （B）5 cm （C）6 cm （D）10 cm

A
B
C
D

2．如图所示，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，BD是∠ABC的平分线，CD＝5㎝，求AB的长．
3. 如图，正方形网格中的每个小正方形边长都是1，每个小格的顶点叫格点，以格点为顶点分别按下列要求画三角形：
①使三角形的三边长分别为3、、（在图甲中画一个即可）；
②使三角形为钝角三角形且面积为4（在图乙中画一个即可）．

4．下列四组线段中，可以构成直角三角形的是（ ）
A.1，2，3 B.2，3，4 C.3，4，5 D.4，5，6
5．在△ABC中，AB=6，AC=8，BC=10，则该三角形为（ ）
A．锐角三角形 B．直角三角形
C． 钝角三角形 D．等腰直角三角形
6.已知△ABC是边长为1的等腰直角三角形，以Rt△ABC的斜边AC为直角边，画第二个等腰Rt△ACD，再以Rt△ACD的斜边AD为直角边，画第三个等腰Rt△ADE，…，依此类推，第n个等腰直角三角形的斜边长是 ．

7.如图，每个小正方形的边长为1，的三边的大小关系式：
（A） （B） （C） （D）
8．（本题满分10分）
[问题情境]
勾股定理是一条古老的数学定理，它有很多种证明方法，我国汉代数学家赵爽根据弦图，利用面积法进行证明，著名数学家华罗庚曾提出把“数形关系”（勾股定理）带到其他星球，作为地球人与其他星球“人”进行第一次“谈话”的语言。
[定理表述]
请你根据图1中的直角三角形叙述勾股定理（用文字及符号语言叙述）；（3分）

[尝试证明]
以图1中的直角三角形为基础，可以构造出以a、b为底，以为高的直角梯形（如图2），请你利用图2，验证勾股定理；（4分）
[知识拓展]
利用图2中的直角梯形，我们可以证明其证明步骤如下：
= 。
又∵在直角梯形ABCD中有BC AD（填大小关系），即

第19章 四边形
知识脉络：

1．四边形的内角和与外角和定理：
（1）四边形的内角和等于360°；
（2）四边形的外角和等于360°.

2．多边形的内角和与外角和定理：
（1）n边形的内角和等于(n-2)180°；
（2）任意多边形的外角和等于360°.

3．平行四边形的性质：
因为ABCD是平行四边形Þ

4.平行四边形的判定：
.

5.矩形的性质：
因为ABCD是矩形Þ

6. 矩形的判定：
Þ四边形ABCD是矩形.

7．菱形的性质：
因为ABCD是菱形
Þ

8．菱形的判定：
Þ四边形四边形ABCD是菱形.

9．正方形的性质：
因为ABCD是正方形
Þ
（1） （2）（3）

10．正方形的判定：
Þ四边形ABCD是正方形.
(3)∵ABCD是矩形
又∵AD=AB
∴四边形ABCD是正方形

11．等腰梯形的性质：
因为ABCD是等腰梯形Þ

12．等腰梯形的判定：
Þ四边形ABCD是等腰梯形
(3)∵ABCD是梯形且AD∥BC
∵AC=BD
∴ABCD四边形是等腰梯形

14．三角形中位线定理：
三角形的中位线平行第三边，并且等于它的一半.

15．梯形中位线定理：
梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半.

一 基本概念：四边形，四边形的内角，四边形的外角，多边形，平行线间的距离，平行四边形，矩形，菱形，正方形，中心对称，中心对称图形，梯形，等腰梯形，直角梯形，三角形中位线，梯形中位线.

二 定理：中心对称的有关定理
※1．关于中心对称的两个图形是全等形.
※2．关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分.
※3．如果两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点对称.

三 公式：
1．S菱形 =ab=ch.（a、b为菱形的对角线 ,c为菱形的边长 ，h为c边上的高）
2．S平行四边形 =ah. a为平行四边形的边，h为a上的高）
3．S梯形 =（a+b）h=Lh.（a、b为梯形的底，h为梯形的高,L为梯形的中位线）
四 常识：
※1．若n是多边形的边数，则对角线条数公式是：.
2．规则图形折叠一般“出一对全等，一对相似”.
3．如图：平行四边形、矩形、菱形、正方形的从属关系.
4．常见图形中，仅是轴对称图形的有：角、等腰三角形、等边三角形、正奇边形、等腰梯形 …… 仅是中心对称图形的有：平行四边形 …… ；是双对称图形的有：线段、矩形、菱形、正方形、正偶边形、圆 …… .注意：线段有两条对称轴.
※5．梯形中常见的辅助线：

边形的的性质：
（1）边形的内角和等于；（2）任意多边形的外角和等于；
（3）边形共有条对角线；
（4）在平面内，内角都相等且边都相等的多边形叫做正多边形。
（5）正多边形的每个内角等于
四边形：
四边形的内角和等于360°, 外角和等于360°
1、四边形内角中最多有三个钝角，四个直角，三个锐角；
2、四边形外角中最多有三个钝角、四个直角、三个锐角，
最少没有钝角，没有直角，没有锐角；
3、四边形内角与同一个顶点的一个外角互为邻补角．
平行四边形的性质:
(1)平行四边形的邻角互补，对角相等．
(2)平行四边形的对边平行且相等．
(3)夹在两条平行线间的平行线段相等．
(4)平行四边形的对角线互相平分．
(5)中心对称图形，对称中心是对角线的交点。
(6)若一直线过平行四边形两对角线的交点，则这直线被一组对边截下的线段以对角线的交点为中点，且这条直线二等分四边形的面积．
平行四边形的判定:
(1)定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形．
(2)定理1：两组对角分别相等的四边形是平行四边形．
(3)定理2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形．
(4)定理3：对角线互相平分的四边形是平行四边形．
(5)定理4：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形．
两条平行线的距离
两条平行线中，一条直线上的任意一点到另一条直线的距离，叫做这两条平行线的距离．平行线间的距离处处相等
平行四边形的面积：
=BC·AE=CD·BF
同底(等底)同高（等高）的平行四边形面积相等.
=
矩形的性质：
(1)对边平行且相等。
(2)矩形的四个角都是直角．
(3)矩形的对角线相等．
(4)矩形是轴对称、中心对称图形．
(5) 矩形面积＝长×宽
矩形的判定：
(1)定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形．
(2)定理1：有三个角是直角的四边形是矩形．
(3)定理2：对角线相等的平行四边形是矩形．

菱形的性质
(1)具有平行四边形的一切性质．
(2)菱形的四条边都相等．
(3)菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角．
(4)菱形是轴对称、中心对称图形．
(5) 菱形面积＝底×高＝对角线乘积的一半
菱形的判定
(1)定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形．
(2)定理1：四边都相等的四边形是菱形．
(3)定理2：对角线互相垂直的平行四边形是菱形．
正方形的性质
(1)正方形具有四边形、平行四边形、矩形、菱形的一切性质．
(2)正方形的四个角都是直角，四条边都相等．
(3)正方形的两条对角线相等，并且互相垂直平分，每条对角线平分一组对角．
(4)正方形是轴对称图形，有4条对称轴．
(5)正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形，两条对角线把正方形分成四个小的全等的等腰直角三角形．
(6)正方形一条对角线上一点和另一条对角线的两端距离相等．
(7)正方形的面积：若正方形的边长为，对角线长为，则
正方形的判定:
(1)判定一个四边形为正方形主要根据定义，途径有两种：
①先证它是矩形，再证它有一组邻边相等．
②先证它是菱形，再证它有一个角为直角．
(2)判定正方形的一般顺序：
①先证明它是平行四边形；
②再证明它是菱形(或矩形)；
③最后证明它是矩形(或菱形)．
梯形的判定：
(1)定义法：判定四边形中①一组对边平行；②另一组对边不平行．
(2)有一组对边平行且不相等的四边形是梯形．
注意：此判定可由梯形定义和一组对边平行且相等的四边形是平行四边形得出
等腰梯形的性质
(1)等腰梯形两腰相等、两底平行．
(2)等腰梯形在同一底上的两个角相等．
(3)等腰梯形的对角线相等．
(4)等腰梯形是轴对称图形，它只有一条对称轴，一底的垂直平分线是它的对称轴．
等腰梯形的判定
(1)两腰相等的梯形是等腰梯形．
(2)在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形．
(3)对角线相等的梯形是等腰梯形．
梯形的面积
(1) ．
(2)梯形中有关图形面积：
①．
②．
③．
中位线
三角形中位线定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。
（三角形有三条中位线）
三角形中位线性质：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。
梯形中位线定义：连接梯形两腰中点的线段，叫做梯形的中位线。
（梯形的中位线有且只有一条）
梯形中位线性质：梯形中位线平行于两底，并且等于两底和的一半。
中心对称图形：
定义：在平面内，一个图形绕某个点旋转180O，如果旋转前后的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的对称中心.
中心对称图形的性质：
中心对称图形上的每一对对应点所连成的线段都被对称中心平分
轴对称图形
中心对称图形
有一条对称轴——直线
有一个对称中心——点
沿对称轴对折
绕对称中心旋转180O
对折后与原图形重合
旋转后与原图形重合
如果把一个图形沿着一条直线翻折过来，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。这条直线叫做对称轴。这时,我们也说这个图形关于这条直线对称
1．定义：
平行四边形
两组对边分别平行的四边形是平行四边形
矩 形
有一个角是直角的平行四边形是矩形
菱 形
有一组邻边相等的平行四边形是菱形
正 方 形
有一个角是直角，有一组邻边相等的平行四边形是正方形
2．性质：
性质
平行四边形
矩形
菱形
正方形
对边平行

对边相等

对角相等

对角线互相平分

四边相等

四个角都是直角

对角线相等

对角线互相垂直

每条对角线平分一组对角

轴对称图形

中心对称图形

3．判定：
平行四边形
矩形
1．两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
（定义）
2．两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
3．一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
4．两组对角分别相等的四边形是平行四边形。
5．对角线互相平分的四边形是平行四边形。
1．有一个角是直角的平行四边形是矩形。
（定义）
2．三个角是直角的四边形是矩形。
3．对角线相等的平行四边形是矩形。
其它：对角线相等且互相平分的四边形。
菱形
正方形
1．有一组邻边相等的平行四边形是菱形。（定义）
2．四边相等的四边形是菱形。
3．对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
其它：1对角线垂直且互相平分的四边形是菱形。
2．一条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形。
1．有一个角是直角，有一组邻边相等的平行四边形是正方形。（定义）
2．一组邻边相等的矩形是正方形。
3．有一个角是直角的菱形是正方形。
其它：对角线互相平分相等且垂直的四边形是正方形。
4．面积公式
平行四边形：底×高 菱形：（1）底×高（2）对角线乘积的一半
矩形：邻边相乘 正方形：（1）（2）对角线乘积的一半

5．顺次连接任意四边形和平行四边形四边中点所得的是四边形是平行四边形。如图一
顺次连接对角线相等的四边形的四边中点所得的是四边形是菱形，
如矩形、等腰梯形或图二中图形等。
顺次连接对角线垂直的四边形的四边中点所得的是四边形是矩形，
如菱形或图三中图形等。
顺次连接对角线既相等又垂直的四边形的四边中点所得的是四边形是正方形，如正方形或图四中图形等。

第20章

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