文化史第四单元复习[课件2]省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,第四单元 19世纪以来世界文化,（文学、艺术、影视）,1/54,新课标要求,(1)了解19世纪以来文学主要成就，认识其产生时代背景及影响。,(2)观赏19世纪以来有代表性美术作品，了解这些美术作品产生时代背景及其艺术价值。,(3)列举19世纪以来有代表性音乐作品，了解这些音乐作品时代性、多样性和民族性。,(4)了解影视艺术产生与发展历程，认识其对社会生活影响。,2/54,诗歌小说与戏剧,浪漫主义诗歌,盛行时间：,18世纪末19世纪中叶,产生背景,：,1革命与改革年代。2人们对社会现实状况不满,特点,内容：对社会现实状况强烈不满，对理想世界主动追求,形式：丰富想象，大胆夸大，强调个性自由表示,代表人物及作品,拜伦,思想倾向：,含有民主和反判精神，抨击封建专制和资本主义社会丑恶现象,代表作：,恰尔德哈罗尔德游记唐璜,雪莱,思想倾向：,表达真正乐观主义精神,代表作：,西风颂,批判现实主义小说,时间,：,19世纪30年代20世纪初,背景,：,资本主义制度罪恶使人们感到失望和不满,特点：,真实地描写现实生活，揭露和批判现实,代表作,人间喜剧“资本主义社会百科全书”,战争与和平人民战争英雄史诗,当代荒诞派戏剧,时间：,20世纪五六十年代,背景：,当代资本主义世界经受着严重社会精神危机,代表作,：,贝克特（法国）等候戈多,特点,：,以荒诞主题来表示人们失望、苦闷 和迷惘,3/54,现实主义文学大扫描,国籍,作家,代表作,体裁特点,法国,巴尔扎克,人间喜剧,小说集,司汤达,红与黑,长篇小说,莫泊桑,项链,短篇小说,俄国,托尔斯泰,战争与和平,长篇小说,普希金,叶甫盖尼奥涅金,诗体小说,果戈里,死魂灵,长篇小说,英国,狄更斯,大卫科波菲尔,长篇小说,印度,泰戈尔,戈拉,长篇小说,泰戈尔,狄更斯,托尔斯泰,普希金,果戈里,4/54,拜伦和雪莱有什么相同经历？文风有什么不一样？,相同点：（1）相同经历：两人都出生于英国贵族家庭且教育背景良好，而且又都因为写作反当局、反宗教作品为权贵所不容，所以不得不先后流亡异国；（2）都是浪漫主义诗人，作品以渴望斗争、面向未来、崇尚自由和解放精神为思想特征；（3）都主动参加欧洲民族解放运动，把诗歌创作和革命实践联络起来。,不一样点：拜伦作品时常流露出忧郁情绪，（课文关于二人插图也反应不一样性格特征，拜伦更含有忧郁气质）他笔下英雄形象总是高傲、孤独叛逆者，他们愤世嫉俗而又孤僻冷漠、坚定无畏而又阴沉冷酷（拜伦式英雄），表现作者对罪恶社会深刻憎恨和坚定反抗，也表现了脱离群众个人英雄主义孤立和忧郁。,雪莱作品则表达了热情洋溢革命乐观主义精神，他诗中充满幻想和憧憬，对未来充满希望。,5/54,传统戏剧,情节：有完整复杂戏剧情节。环境：经典、多样活动场景。,结构：完整戏剧模式和演出程式。,戏剧冲突：有些人物之间性格冲突或其它方面矛盾冲突。,人物：有丰满突出人物形象，含有经典性。,语言：有明朗生动、富有表现力个性化人物语言。,主题：集中反应社会生活，揭示尖锐矛盾斗争。,6/54,荒诞派戏剧特点：,情节：没有完整复杂故事情节，只有欠缺逻辑剧情。,环境：单调、简单、重复场景，凋敝舞台形象。,结构：散漫、支离破碎、无章片断连缀，没有完整结构程式。,戏剧冲突：没有鲜明戏剧冲突和社会矛盾斗争。,人物：性格含糊，身份不清，动作机械，语无伦次没有鲜明人物形象。,语言：没有合乎逻辑对话，一个支离破碎戏剧语言。,主题：含有很大隐喻性，强调象征意义；不关心是否含有现实生活真实；突出“荒诞意识”，揭示社会现实。,7/54,1969,年贝克特因这部剧作获诺贝尔文学奖，,获奖时评语是：“他那含有新奇形式小说和,戏剧，使当代人从贫困境地中得到振奋。”,请思索：什么是荒诞剧？为何主题为人生,无意义荒诞剧却能“使当代人从贫困境地中得,到振奋”？,8/54,参考答案,荒诞派戏剧不论就内容或形式来说都是反传,统，所以被称为“反戏剧”。荒诞剧特点：,第,一,，无性格鲜明人物形象；,第二,，无扣人心弦,戏剧冲突；,第三,，,舞台形象支离破碎，人物语,言颠三倒四，道具功效奇特怪异。,贝克特是以一个与荒诞内容相一致荒诞形,式，来表现西方荒诞社会现实。这种荒诞形,式，实质上是一个理性清醒，是一个主动反,抗。所以，有些人称他是“与荒诞生存状态抗争,贝克特”。,9/54,1、以下关于浪漫主义说法不正确是,A、兴起于18世纪后半期到19世纪中叶,B、其代表人物主要有雪莱、拜伦等,C、产生背景主要是革命和改革人们对现实不满,D、人间喜剧是经典浪漫主义作品,2、希腊国哀日主要是纪念,A、拜伦 B、雪莱 C、巴尔扎克 D、托尔斯泰,10/54,3、以下人物属于浪漫主义诗人代表是,A、拜伦 B、贝多芬,C、巴尔扎克 D、托尔斯泰,4、声称“拿破仑用剑没有完成，我用笔完成”法国文学家是,A、拜伦 B、雪莱,C、巴尔扎克 D、托尔斯泰,11/54,5.被称为“资本主义社会百科全书”作品是,A、西风颂,B、唐璜,C战争与和平,D、人间喜剧,12/54,6、雪莱最具代表性作品是,A、西风颂 B、唐璜,C战争与和平 D、人间喜剧,7、托尔斯泰是世纪公认大文豪，他代表作是,A、西风颂 B、唐璜,C战争与和平 D、人间喜剧,13/54,8 在内容和艺术形式方面都反传统文学流派是,A、浪漫主义 B、古典主义,C、现实主义 D、荒诞派,14/54,9、18世纪后半叶至19世纪中叶，欧洲文学发生改变根本原因是,A、人们对社会现实不满 B、资本家对工人奴役,C、欧洲革命与改革成功后社会现实状况 D、资产阶级残酷统治,10、18世纪后半叶至19世纪中叶，欧洲浪漫主义诗人主要代表人物是,A、拜伦和雪莱 B、拜伦和巴尔扎克,C、雪莱和贝克特 D、托尔斯泰和巴尔扎克,11、欧洲浪漫主义诗篇产生主要影响是,A、沉重打击了欧洲封建专制,B、有力地支持了法国大革命后民族民主革命运动,C、深刻地揭露了资本主义社会丑恶现象,D、表达了真正乐观主义精神,C、欧洲革命与改革成功后社会现实状况,A、拜伦和雪莱,B、有力地支持了法国大革命后民族民主革命运动,15/54,12、以下对人间喜剧表述正确是展示了19世纪前期整个法国社会生活揭露了资本主义社会金钱罪恶激烈抨击封建专制罪恶被誉为“资本主义社会百科全书”,A、B、C、D、,13、以下对战争与和平表述不正确是,A、反应了俄国农奴制改革后出现种种问题,B、描写了俄国人民反抗侵略战争场景,C、含有浪漫主义色彩,D、,重视表达鲜明民族格调,D、,C、含有浪漫主义色彩,16/54,音乐与美术,贝多芬与古典主义音乐,1含有强烈反封建与争取民主革命精神,作品特点,：,2构思辽阔，形式宏大，洋溢着英雄主义和乐观主义气息，蕴含着深沉哲理,主要贡献：,开创了交响乐新形式,代表作,：,英雄交响曲命运交响曲田园交响曲,地位,：,把古典音乐发展到炉火纯青，又开创了浪漫音乐先河,印象派绘画与音乐,（19世纪）,印象派绘画,产生：,19世纪在科学技术启发下产生于法国,特点：,追求强烈个人感受，依据自己观察和感受来表现光和色改变,代表人物及代表作：,莫奈日出印象干草堆鲁昂大教堂,印象派音乐,特点：,强调音响和音色，以理念来创作音乐,代表人物及作品：,德彪西牧神午后前奏曲,当代艺术兴起,（20世纪）,当代美术发展,印象派后续发展,代表人物：,流派：,新印象派、后印象派,塞尚、高更、凡高,当代派美术,采取夸大、变形与抽象表现方法，大胆利用各种新材料,特点：,代表人物：,毕加索（西班牙）,当代音乐发展（特点和主要流派）,17/54,重视时间性；,重视主体主观感受，忠于自己眼睛；,18/54,特点：,反对理性和传统；,重视“自我表现”；,采取夸大、变形与抽象表现手法；,材料多样。,19/54,1、1819世纪之交，欧洲音乐领域发生重大改变是,A、从古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡,B、从古典主义音乐向现实主义音乐过渡,C、从浪漫主义音乐向现实主义音乐过渡,D、现实主义音乐向古典主义音乐过渡,20/54,2、贝多芬艺术创作产生根源是,A、深受启蒙与革命影响,B、1819世纪欧洲巨变,C、贝多芬终生追求进步和自由,D、这一时期是从古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡时期,3、以下相关贝多芬叙述不正确是,A、含有强烈反封建与争民主革命精神,B、它作品洋溢着英雄主义和乐观主义气息,C、它最主要贡献是对交响乐发展和创新,D、它集浪漫主义音乐之大成,4、以下对贝多芬音乐评价正确是将声乐与器乐相结合他是法国著名音乐家开创了古典主义音乐先河成功地赋予器乐反应社会重大题材使命,A、B、C、D、,B、1819世纪欧洲巨变,D、它集浪漫主义音乐之大成,C、,21/54,5、19世纪法国印象派画家主要特点有直接描绘阳光下物象追求强烈个人感受追求进步与自由依据自己感受来表现微妙色彩改变,A、B、C、D、,6、印象派艺术产生最主要影响是,A、拓展了人们审美领域 B、影响了音乐创作,C、为绘画领域开辟了新方向,D、欧洲艺术从内容到形式发生变革，出现当代风采,7、20世纪欧洲艺术最主要特点是,A、从印象派向新印象派转变,B、从古典形态向当代形态过渡,C、从传统形态向当代形态过渡,D、出现了塞尚、高更等著名画家,8、关于“印象派音乐”叙述不正确是,A、是指以理念创作音乐 B、其主要代表人物是塞尚,C、主张用声音响度和色彩，取代传统音乐中调式和声体系,D、认为音乐只能提供一个暗示或心境,C、,D、欧洲艺术从内容到形式发生变革，出现当代风采,C、从传统形态向当代形态过渡,B、其主要代表人物是塞尚,22/54,阅读以下材料：,材料一,：“过去属于死神，未来属于你自己。”,材料二,：“心灵纯洁人，生活充满甜蜜和喜悦。人生不是一个享乐，而是一桩十分沉重工作。人生价值，并不是用时间，而是用深度去衡量。一切利己生活，都是非理性、动物生活。”,材料三,：“我要扼住命运咽喉，它不能使我完全屈服。”,请回答：,（1）材料一是谁名言？列出其代表作品并分析作品主题思想。（2）材料二是谁名言？列出其代表作品并分析作品主题思想。（3）材料三是谁名言？列出其代表作品并分析作品主题思想。,（3）贝多芬英雄交响曲或命运交响曲或田园交响曲等；追求进步、自由，反封建与争民主革命精神、英雄主义和乐观注意精神。,(1)雪莱西风颂对人类未来普遍爱、乐观主义精神；,（2）托尔其泰战争与和平，是一部人民战争英雄史诗，作品描写俄国人民反法侵略精神及俄国社会生活画面.,23/54,电影与电视,电影,产生条件,摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术创造,社会巨大改变和人类新精神需求,电影创造：,1895年法国卢米埃尔弟兄,电影发展,默片时代,特点：,故事情节简练明快，动作演出夸大生动,代表人物,被誉为“当代电影之父”，代表作一个国家诞生,卓别林：,代表作有城市之光摩登时代大独裁者,格里菲斯：,有声电影,崛起前提：,影像和声音结合技术日趋成熟,影响：,使世界电影进入全方面繁荣阶段,电视,电视创造:,1929年英国人贝尔德,电视特点,:,电视功效,传输资讯（最主要）,远程教育,娱乐,展示艺术作品,电视影响：,兼具几个媒介优势，覆盖面广，时效性现场感强,丰富生活，扩大视野，提升素质，改变生活习惯和思维方式，促进社会发展。,24/54,第,20,课 电影与电视,城市之光（19）,城市之光,描述了一个流浪汉爱上了一位双目失明卖花姑娘，为了医好她眼睛，流浪汉拼命盈利，参加拳击比赛，在夜总会当打手等。这是一部夹杂着闹闹吵吵戏谑而最终抓住真爱爱情喜剧。,卓别林“艺术人生”及“人生艺术”,25/54,摩登时代有感于世界经济危机给失业工人带来痛苦，卓别林决定用电影形象语言来呐喊。,1936摩登时代剧照,第20课 电影与电视,26/54,1940,大独裁者,剧照,第20课 电影与电视,卓别林自导自演此片拍摄于,希特勒气焰最为嚣张之时,，片中对希特勒大加讽刺情节显示了其,道德勇气可嘉,一面。,27/54,奥斯卡奖,“,奥斯卡金像奖,”正式名称是“电影艺术与科学学院奖”，1927年设置，每年一次在,美国,洛杉矶,举行。半个多世纪来一直享受盛誉。它不但反应美国电影艺术发展进程和成就，而且对世界许多国家,电影,艺术有着不可忽略影响。,1931年后“学院奖”逐步被其通俗叫法“奥斯卡金像奖”所代替，现在其正式名称已鲜为人知。,第,20,课 电影与电视,有声电影时代,28/54,第,20,课 电影与电视,电视创造人贝尔德,人类第一台电视机,29/54,1928年电视样机,1934年（德国）,1936年（法国）,1936年（英国）,1941年（美国）,1948年,1953年,1961年,电视发展,30/54,第20课 电影与电视,电视发展,等离子电视,便携电视,31/54,第,20,课 电影与电视,1传输资讯,（最主要）,新闻联播,天气预报,播放广告,观察以下图片，思索电视最主要功效是什么？,32/54,第20课 电影与电视,2,）,远程教育,33/54,第,20,课 电影与电视,幸运,52,同一首歌,春节联欢晚会,3,）,娱乐,34/54,第20课 电影与电视,舞影舞踪,4,）,展示艺术作品,35/54,1969年7月20日，全世界最少有6亿人坐在电视屏幕前，观看到了美国CBS企业新闻尤其报道“阿波罗”11 号飞船登月旅行。,”阿波罗”11号宇航员阿尔德林在月球表面,“阿波罗”11号宇航员阿尔德林迈出登月舱,“阿波罗”11号宇航员在月球表面留下足印,36/54,1、电影正式诞生于,A、19世纪初 B、19世纪中期 C、19世纪末 D、20世纪初,2、被誉为“当代电影之父”是,A、卢米埃尔弟兄 B、格里菲斯 C、卓别林 D、贝尔德,3、城市之光是以下哪一著名人物经典之作,A、卢米埃尔弟兄 B、格里菲斯因 C、卓别林 D、贝尔德,4、电视最主要功效是,A、传输资讯,B、为人们取得信息提供了快捷方式,C、把世界各地优异艺术品展示给世人,D、,使普通人有了观赏艺术珍品机会,37/54,电视作为传媒工具，业已深入到千家万户，成为人们生活不可缺乏主要组成部分。请在调查分析基础上以“电视给社会带来了什么？”为题写一篇500字以上小论文。（要求不论谈主动作用还是消极影响还是兼而有之以某方面为主，都要自圆其说）。,38/54,电视对人类社会影响：,电视是20世纪对人类生活产生了重大影响伟大创造之一。就其性质、后果来讲可分为正面影响和负面影响两大类。,电视正面影响：在社会政治方面，因为电视强大舆论监督功效，电视能够起到清明政治、推进社会变革作用。在文化方面，电视发挥了促进交流，传输文化影响。电视打破了时间和空间限制，把地球变成一个“村落”，使不一样国家、民族、地域人们相互了解，促进彼此之间沟通和协作。电视还寓教于乐，丰富生活，尤其是电视中文化娱乐类节目极大地丰富了人们业余文化生活，满足了大众精神需求。,39/54,另外，观众看电视也是一个促进知识、拓宽视野、获取教育路径。电视是一所没有围墙和限期学校。电视还能够普及艺术，陶冶情操。电视还能够起到服务大众、引领时尚、带动消费作用,40/54,电视负面影响：因为电视在人们业余生活中比重过大，因而造成了对大众精神生活几乎“独霸”、“垄断”现象；加上电视口语和图像直接性，电视被指责束缚了人们思想、减弱了人们智力，造成心理疾病、思维懒惰和想象力退化。有电视节目宣扬不正确思想观念和价值取向，渲染灯红酒绿、腐朽糜烂生活方式也会对观众产生误导，使他们心灵受到污染和毒害。,41/54,对于个人而言，电视可能造成疾病。研究表明，对电视不妥观看（或时间过久，或心理上过于沉溺等）会引发种种“电视病”，如电视胃、电视肥胖症、电视孤独症等等，或造成“电视儿童”等特殊人群，在某种情形下甚至是致命。,42/54,电视有些影响无所谓好，也无所谓坏，可认为是中性。而在有些方面，电视同时含有正面影响，又有负面影响，从而引发不休争论。这是电视影响一个很复杂很特殊“二律背反”现象。如：电视使家人交流变成家人与机器交流，疏离了家庭关系；电视又使全家人有机会围坐在一起，亲密了家庭关系。,43/54,作家,国籍,作品,地位或成就,派别,时代背景,拜伦,英国,恰尔德哈罗尔德游记唐璜,唐璜被誉为“讽刺当代社会积弊”百科全书；拜伦为“诗坛拿破伦”,浪漫主义,革命与改革时代,残酷社会现象,人们对现实不满,雪莱,英国,西风颂,“天才预言家”,巴尔扎克,法国,人间喜剧,人间喜剧被誉为“资本主义社会百科全书”,批判现实主义,资本主义制度逐步巩固社会矛盾愈加尖锐复杂,托尔斯泰,俄国,战争与和平,战争与和平被誉为近代伊利亚特,贝克特,法国,等候戈多,当代荒诞派戏剧开山之作,当代主义,当代资本主义文明中人们失望、苦闷和迷惘,44/54,派别,人物,国籍,作品,地位或特点,古典主义音乐,贝多芬,德国,九部交响曲,“乐圣”,印象派绘画,莫奈,法国,日出印象干草堆,印象派最具代表性画家，重视光和色彩作用,印象派音乐,德彪西,法国,牧神午后前奏曲,强调音响和音色,（新）后印象派绘画,塞尚、,法国,埃斯泰克海湾,塞尚为“当代绘画之父”,高更、,法国,凡高,荷兰,向日葵、当代派绘画,毕加索,坐在椅子上女人,采取夸大、变形与抽象表现方法,45/54,1、浪漫主义,浪漫主义产生于18世纪末19世纪初。它是欧洲资产阶级革命高潮年代产物，在政治上反对封建专制，在艺术上与古典主义相对立，属于资本主义上升时期一个意识形态。重视抒情，善于利用大胆想像和夸大手法，执意塑造非凡人物，等等。,2、现实主义文学,在西欧，现实主义是从文艺复兴到19世纪这一历史时期形成一个文艺思潮和创作方法，也是西欧资产阶级登上历史舞台以及确立政治统治时期出现一个文学现象。普通说来，凡是在形象中能充分表现现实生活经典特征，都可叫做现实主义作品。它除了在细节上要求真实外，还要求如实地再现经典环境中经典人物。在欧洲，现实主义形成，普通认为是文艺复兴时期。19世纪批判现实主义是历史继承和现实创新，成为现实主义成熟标志。,46/54,3荒诞派戏剧,20世纪五六十年代盛行于欧美、以表现人生和世界荒诞为创作本意并与传统戏剧 格调迥异戏剧流派。因其不论就内容或形式来说都是反传统，所以又被称为“反戏剧”。,4古典主义音乐,音乐史上指约从1750年始至1827年贝多芬逝世这一时期音乐流派，它以反应人类普遍要求为主要特征，重视形式，考究友好，遵照比率适当和自然平衡标准，强调格调高雅，表达乐观向上进取精神。著名代表人物有海顿、莫扎特和贝多芬等。,47/54,5浪漫主义音乐,指不考究形式，强调艺术家个性和独创性偏重于色彩和感情，以突出艺术家个人感受音乐流派，贝多芬开创了浪漫主义音乐先河。,6印象画派,在19世纪科学技术启发下兴起主张直接描绘阳光下物象，追求强烈个人感受，依据自己眼睛观察和感受来表现微妙色彩改变画派，它诞生意味着感觉和观察方式变革。最具代表性画家是莫奈。,48/54,7、印象派音乐,受印象画派影响在创作中强调音响和音色，主张用声音响度和色彩取代传统音乐中调式与和声体系，认为音乐只能提供一个暗示或心境并以这种理念进行创作音乐流派。主要代表人物是法国作曲家德彪西。,8、当代派美术,在印象派基础上主张对色彩和视觉进行深入研究，采取夸大、变形与抽象表现方法，大胆利用各种新材料美术流派。主要代表人物是西班牙画家毕加索。,9默片时代,1927年以前电影全是无声，电影史上称这个时期为“默片时代”。,49/54,单元总结,一、18世纪末19世纪中叶,1、背景,（1）革命与改革年代（,法国大革命工业革命）,（2）人们对现实不满,2、代表,浪漫主义文学、浪漫主义音乐,现实主义文学,50/54,二、19世纪末20世纪中叶,1、背景,（1）社会矛盾经济危机精神危机,（2）两次世界大战,（3）科学技术发展,（4）社会生活多元化,2、代表,印象主义美术、音乐,当代荒诞派戏剧、当代派美术、当代派音乐,影视艺术,51/54,链接高考：,命题趋势：19世纪以来文化近几年高考试题出现较少，是命题一个冷点。但本单元命题题眼还是相当多，应引发足够重视，冷点也完全有可能成为热点。,52/54,1（07广东）1954年，美国一个城市管理自来水专员发觉，该市自来水花费量在一些三分钟时段内会奇怪地突然增加。出现这种现象原因可能是,A当初汽车开始在美国普及，这三分钟刚好是车主集中洗车时间,B黑客经过互联网攻击自来水企业电脑系统，造成数据显示错误,C第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降，统计数据计算错误,D当初电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕所集中用水,53/54,2（07海南）彼得李伯庚在欧洲文化史中说：“莫扎特(17561791)乐曲听众往往只是挤满一个客厅，而贝多芬交响乐则是为音乐厅上千听众而创作。”造成这一改变原因,A共和制度确实立,B封建等级观念被减弱,C普通工人生活水平提升,D民主平等思想开始传输,54/54,