1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第10课 巴斯德征服狂犬病,语文S版 四年级下册,第1页,1.学会本课生字，有感情地朗诵课文，学习巴斯德献身科学，造福人类高尚品质。,2.了解巴斯德征服狂犬病原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中心情，进而体会科学家高尚责任感。,目标,导学,第2页,思索：,1.课文主要介绍巴斯德什么事？,2.课文按什么次序叙述巴斯德征服狂犬病经过？,初读,课文,第3页,路易巴斯德,（LouisPas-teur，18221895）是法国著名微生物学家。巴斯德曾任里尔大学、巴黎师范大学教授和巴斯德研究所所长。在他一生中，
2、曾对同分异构现象、发酵、细菌培养和疫苗等研究取得重大成就，从而奠定了工业微生物学和医学微生物学基础，并开创了微生物生理学，被后人誉为,“微生物学之父”,。,作者,介绍,第4页,狂犬病：,人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最终发生麻痹而死亡，所以又称疯狗病。,知识,链接,第5页,狂犬病病毒主要存在于病畜脑组织及脊髓中。病犬唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前1015天，至症状消失后67个月内，唾液中都可含有病毒，所以，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其它动物，
3、或与人生活在一起时，也可使人感染发病,。,第6页,除此之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不但可发病死亡，而且还可扩大传输。如有些品种蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它们经常攻击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染空气，也可引发人畜呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬病感染路径不像过去既认为只是经过咬伤感染。,第7页,字词,学习,第8页,第9页,第10页,第11页,第12页,研读课文2、3自然段：,1读了这两个自然段，你了解到了什么？,（狂犬病很可怕）,2朗诵感悟出狂犬病可怕。,（1）抓住重点词语了解：,“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数
4、人”、“谈犬色变”。,（2）相互评读。,精读,课文,第13页,研读课文412自然段：,思索：这部分内容讲述是一件什么事？从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样人？,研读感受：,（1）默读课文，划出表示巴斯德情感语句。,（2）重复品读感悟：从这些情感改变你中体会到什么？,（3）怎样读好这些语句？分小组交流自己感受。,第14页,巴斯德望着这个全身有十几处伤口孩子，不禁,犹豫,起来。,一方面，他很想挽救这个孩子生命，在人体上试验自己研制狂犬疫苗；其次，面对活生生孩子，他又怕疫苗在人体上失效，那将是多么可怕结果啊！,第15页,“告诉你使我到达目标奥秘吧，我唯一力量就是我坚持精神。”,巴斯德,巴斯德这
5、句话给他一生做了最好总结。也正因为有了这种坚持精神，巴斯德科学之旅硕果累累。,第16页,第17页,巴斯德把自己一生精力和全部才智献给了科学研究事业。战胜狂犬病，是他对人类重大贡献。,研读课文最终一段：,巴斯德把自己一生精力和全部才智献给了科学研究事业。战胜狂犬病，是他对人类重大贡献。,（读时要舒展洋溢，饱含赞叹语气，语气上扬。）,第18页,梳理,总结,第19页,一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。,鲁迅,科学要求每个人有极担心工作和伟大热情。,巴甫洛夫,理想书籍是智慧钥匙。,托尔斯泰,人天职在勇于探索真理。,哥白尼,扩展,延伸,第20页,课后同学们自己继续查找、搜集相关巴斯德资料，相关动物病毒对人体危害及预防方法。,课后,作业,第21页,同学们，这一课学习生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面视频开始听写吧,！,第22页,情况是在不停地改变，要使自己思想适应新情况，就得学习。,毛泽东,第23页,
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