1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,宣州谢朓楼饯别校书叔云,李,白,1/9,听范读,注意：字音、节奏和情感,诵读,注意：读准字音,把握诗句节奏和感情基调,了解诗歌基本含义,诵,诗,整体感知,2/9,天宝十二载,(753),秋天，,李白来到宣州，他一位官为校书郎族叔李云将要离去，他为饯别李云写了此诗。,解,诗,背景介绍,3/9,4/9,品,诗,诗意简析,愁苦 烦闷,豪情逸兴,俱怀逸兴,壮思飞,，,
2、欲上青天览明月。,高洁志向,似明净如洗青天,气魄豪迈,洒脱 豁达,烦忧 愤懑,弃我去者，昨日之日不可留；,乱我心者，今日之日多,烦忧,。,过去岁月冷酷无情,往昔时光流连不舍,长风万里送秋雁，,对此能够,酣,高楼。,万里秋空寥廓明净,抽刀断水水更流，,举杯消愁愁更,愁,。,悲愁愤懑似水难断,人生在世不称意，,明朝散发,弄扁舟,。,浪迹江湖摆脱苦闷,感情跌宕起伏 大开大合,5/9,品,诗,情感抒发,全诗慷慨豪放，抒发了诗人怀才不 遇愤懑，表示了对黑暗社会强烈不满和对理想世界执著追求。,“,人生在世不称意，,明朝散发弄扁舟,”,摆脱现实,精神寄托,理想世界,“,长风万里送秋雁,”,蔑视权贵,追求远大理想,矛盾,感情跌宕起伏 大开大合,感情基调：忧烦苦闷,现实世界,朝政愈趋腐败,个人遭遇愈趋困窘,6/9,李白诗歌,豪迈奔放、清新飘逸浪漫主义诗风。,宣州谢朓楼饯别校书叔云,自然豪放语言格调,抑扬顿挫音韵美,气势奔放、波澜起伏,豪迈雄放气概,赏,诗,艺术特色,7/9,再诵,宣州谢朓楼饯别校书叔云,要求：,读准字音,把握节奏和韵律美,诵出情感,8/9,思索与练习,完成课后练习：,第一题、第二题、第四题,9/9,
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