1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参
2、考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式
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4、谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,雨霖铃,柳永,第1页,雨 霖 铃,柳永,第2页,学习目标,品鉴意象,体味情感,第3页,整体感知,问题：词中哪句话最能表现了作者和恋人离别心情？,多情自古伤离别，,更那堪，冷落清秋节,第4页,整体感知,悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。,屈原,九歌,少司命,黯然销魂者，唯别而已矣。,江淹,别赋,剪不停，理还乱，是离愁。,李煜,相见欢,晓来谁染霜林醉，总是离人泪,王实甫,西厢记,第5页,合作探究,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,一个“竟
5、字，强调了作者什么样心态？,把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗？为何？,此时无声胜有声，说是“无语”，其实有千言万语。,柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不,出话来。你能试着代他说两句吗？请展开想象写一,写，和大家分享。,第6页,合作探究,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,这一句被词评家贺裳称为,“,千古俊句,”,。,“,酒,”,无味，,“,柳,”,留人，,“,晓风,”,秀丽，,“,残月,”,凄迷。作者借景,抒情，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦,闷难捱愁苦心情。正所谓,“,人生自是有情痴，,此恨不关风与月。,”,（欧阳修,玉楼春,）,第7页,综合领悟,这首,雨霖铃,只有词牌
6、而没有题目。假如让你为它取个题目标话，你会拟个什么样题目呢？请说明理由。,第8页,拓展应用,诗词本是一家，那么大家能不能选取,雨霖铃,中意象，把这首词改写成诗呢？试试看吧！,别佳人,帐饮都门外，相望兰亭边。凝噎留心处，执手望泪眼。,晓风杨柳岸，良景徒虚年。纵有千番情，更与何人言。,长亭别,寒蝉凄切骤雨歇，执手相望语凝噎。,杨柳晓风残月夜，那堪冷落清秋节。,第9页,课堂小结,忆柳永,忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。,烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。,奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。,多情最是雨霖铃，至今思念柳七郎。,一曲雨霖铃，千古离别情。,第10页,布置作业,阅读柳永,蝶恋花,，思索作者选取了哪些意象，营造出什么样意境，表示了什么样情感？在此基础上写一段不少于,300,字鉴赏短文。,第11页,
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