1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Unit3 What can you feel?,Oxford English 4B,Module1 Using my five senses,第1页,第1页,Module 1 Using my five senses,Unit 3 What can you feel?,任务目的（MAIN TASK）,学生能用所学知识描述物品特性,学生能用祈使句要求别人做什么,能在情景创设中纯熟利用所学句型,第2页,第2页,语言学习目的（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（LANGUAGE
2、词汇(VOCABULARY),复习所学动物单词引入新词donkey，以及与donkey相,关单词foolish,学习描述物品特性形容词：blunt，soft，rough，,smooth，cold，hot，sharp，hard等，并能够适当拓展,fluffy（毛茸茸），sticky（粘）,学习并能在情境中利用动词：put，mix，show，collect，,培养学生实践操作能力。,Module 1 Using my five senses,Unit 3 What can you feel?,第3页,第3页,语言学习目的（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）,语言知识（L
3、ANGUAGE）,语法（GRAMMAR）,学习并掌握用所学形容词来描述物品特性，如Its,blunt.These are hot.,学习并祈使句以及putin(on)等介词词组综合利用，,比较put on 与put on，take off不同使用方法掌握用特殊疑,问句What have you got?来了解他人一些信息,能用特殊疑问句How does it feel？理解对方触摸物品时,感觉和Whose balloon is this？问询物品所属。,Module 1 Using my five senses,Unit 3 What can you feel?,第4页,第4页,技能（SKIL
4、L）,纯熟利用祈使句让学生进行一些活动，如Feel the donkey.,能用英语准确表示自己感觉和客观真实描述事物特性,勉励学生在有效课堂游戏中学习、感悟和利用。,Module 1 Using my five senses,Unit 3 What can you feel?,第5页,第5页,putin(on),What can you feel?,I feel cold.,第6页,第6页,takeoff,What can you feel?,I feel hot.,第7页,第7页,donkey,Its a donkey.,第8页,第8页,What can you feel?,soft,第9页,第9页,hank you!,第10页,第10页,
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