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1、《数字电子技术》课程标准 专业名称 电气工程及其自动化 课程名称 数字电子技术 学 分 4 学 时 64 理论学时 58 实践课时 6 制定部门 制 定 人 审 核 人 制定日期 2023年10月30日 一、课程简介 （一）课程性质 《数字电子技术》基础课程是电气工程及其自动化专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为进一步学习数字电子技术及其在专业中的应用打好基础。本课程在第
2、三学期开设，其前导课程是《高等数学》、《电路原理》、《模拟电子技术》，后续课程是《单片机接口技术》、《电气控制与PLC》等。 （二）课程任务 本课程的重要任务是使学生掌握数字电路与系统的工作原理和分析设计方法；学会使用标准的集成电路和高密度可编程逻辑器件，掌握数字系统的基本设计方法，为进一步学习各种超大规模集成电路的系统设计打下基础。 二、课程目的和能力培养 （一）总体目的 使学生掌握数字电子技术的基本原理、基本理论、基本知识，具有较强的实验技能，对学生进行电子设计能力训练，为学习后续专业课程准备必要的知识，并为此后从事有关实际工作奠定必要的基础。在学习中结识电子技术对现代科学
3、技术重大影响和各种应用，了解并适当涉及正在发展的学科前沿。 （二）具体目的 1.知识目的 l 掌握常用计数进制和常用BCD码； l 掌握逻辑函数及其化简； l 掌握TTL门电路、CMOS门电路的特点和常用参数； l 理解常用组合逻辑电路的原理，掌握其功能； l 理解JK触发器和D触发器的工作原理，掌握其逻辑功能； l 理解常用时序逻辑电路的原理，掌握其功能； l 掌握555集成定期器的工作原理和逻辑功能。 2.能力目的 l 能对的使用各种类型的集成门电路，并能运用集成门电路制作成一定功能的组合逻辑电路； l 能对的使用常用的中规模组合逻辑电路； l 会
4、使用触发器、寄存器、移位寄存器和常用的中规模集成计数器； l 能借助于仪器仪表，对小型数字系统的故障进行检测和维修； 3.素质目的 l 专业与敬业精神 l 养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德； l 养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯； l 养成踏实肯干、勤学好问的工作习惯； l 具有善于和客户沟通和公司工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作； l 养成爱惜工具设备、保护环境良好习惯。 三、课程内容及实行 （一）理论教学 序号 （学习模块/章节/学习任务）名称 教学内容 教学目的 学时 知识（技能）要点 教学方法 作业类型 1 第一章 逻
5、辑代数基础 逻辑代数的基本概念、公式和定理；逻辑函数的化简方法；逻辑函数的表达方法及其互相之间的转换 纯熟掌握二、八、十六进制及其与十进制的互相转换，纯熟掌握8421BCD码，一般了解其它常用编码。纯熟掌握逻辑代数基本概念、公式和定律，逻辑函数的化简与转换。 6 能对二、八、十六进制及其与十进制的互相转换；能将一位十进制数转换为8421 码、5421 码和余三码；能用逻辑变量表达二进制信号； 能用逻辑函数表达实际的逻辑问题；会化简逻辑函数——代数化简法和卡诺图化简 示范性教学 课后作业 2 第二章 门电路 半导体二极管、三极管和MOS管的开关特性；分立元件门电路；CMOS集
6、成门电路；TTL集成门电路 纯熟掌握TTL和CMOS非门的逻辑功能、特性、参数和使用方法，对的理解TTL和CMOS门电路结构及工作原理（推拉、三态、OC），一般了解分立零件组成的逻辑电路。 8 会用数字逻辑实验箱和万用表测量TTL、COMS 数字集成电路的功能和常用参数； 会用数字逻辑实验箱和万用表检测小规模数字集成电路的性能； 能看懂常用TTL 集成门电路的型号能看懂常用CMOS 集成门电路的型号 示范性教学 课后作业 3 第三章 组合逻辑电路 组合逻辑电路的基本分析方法和设计方法、加法器和数值比较器、编码器和译码器、数据选择器和分派器、用中规模集成电路实现组合逻辑函数、
7、组合电路中的竞争冒险 纯熟掌握组合逻辑电路的分析与设计的基本方法，纯熟掌握常用集成组合逻辑器件（编码器、译码器、数据选择器、加法器、数值比较器）的逻辑功能及使用方法，对的理解其工作原理，一般了解竞争冒险现象。 14 能看懂逻辑图、能根据逻辑图分析简朴逻辑电路的功能、能根据实际的逻辑问题设计、出能实现其逻辑功能的最简朴的逻辑电路、会使用数据选择器、会使用编码器、会用译码器实现组合逻辑函数、会对的使用显示译码器和显示器 启发式 课后作业 4 第四章 触发器 基本触发器、同步触发器、边沿触发器 纯熟掌握各种触发器的逻辑功能、触发方式和特性，对的理解其工作原理。一般了解其电路结构。
8、 6 能对的使用集成JK 触发器、能对的使用集成D 触发器、能对的使用集成触发器的置0 和置1 端、能在数字逻辑实验箱上用JK触发器或D 触发器制作小数字系统 示范性教学 课后作业 5 第五章 时序逻辑电路 时序逻辑电路的基本分析方法和设计方法、计数器、寄存器、顺序脉冲发生器 纯熟掌握时序电路的基本分析方法，对的理解同步时序逻辑电路的基本设计方法。纯熟掌握常用集成时序逻辑器件的逻辑功能及使用方法。 14 能分析时序逻辑电路的功能；能设计一个时序逻辑电路；能看懂计数器的功能表；能对的使用二进制计数器；能对的使用十进制计数器、能用十进制计数器构成任意进制计数器；会查数字集成电路手
9、册,能看懂所查数字集成电路的功能。 示范性教学 课后作业 6 第六章 脉冲波形的产生和整形 施密特触发器 单稳态触发器 多谐振荡器 纯熟掌握555定期器的工作原理及应用，对的理解施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的电路组成及其工作原理，一般了解石英晶体多谐振荡器。 6 能区分不同的脉冲波形；能对的使用集成单稳态触发器；能对的使用施密特触发器；能看懂555 定期器的功能表；能用555 定期器构成单稳态触发器、施密特触发器和多谐振荡器 示范性教学 课后作业 （二）实践教学 序号 实践教学项目 教学内容 教学目的 学时 实践方法 实践设备 1 实验一
10、组合逻辑电路 组合逻辑电路功能测试；测试用异或门（74LS86）和与非门（74LS00）组成的半加器的逻辑功能；测试全加器的逻辑功能 掌握简朴组合逻辑电路的使用 2 验证性 数字电子技术实验箱 2 实验二 触发器 基本R—SFF逻辑功能测试、维持—阻塞型D触发器74LS74的逻辑功能测试；负边沿J一K触发器逻辑功能测试 熟悉触发器的使用 2 验证性 数字电子技术实验箱 3 实验三 集成计数器 集成计数器74LS90功能测试、计数器级连、任意进制计数器的设计连接方法 熟悉集成计数器的使用 2 验证性 数字电子技术实验箱 4 四、
11、教学条件 （一）教学师资 师资 学历 职称 主讲内容 教师能力规定 (二)教材与参考资料 1.教材 （1）余孟尝主编.《数字电子技术基础简明教程》（第三版），高等教育出版社，2023年. 2.参考资料 （1）阎石主编.《数字电子技术基础》（第五版），高等教育出版社，2023年. （2）康华光主编. 《电子技术基础 数字部分》（第四版），高等教育出版社，2023年. （三）教学设备 教学地点 设备 台套数 备注 多媒体教室 多媒体投影仪及 显示屏 一套/室 （四）教学资源 如：精品课程网站、课程平台、多媒体课件、教学软件等。 五、考核方式 本课程考核成绩由过程考核和期末考试综合评估，其中：过程考核占30%；期末考试占70%。过程考核成绩根据学生学习此项学习任务的综合完毕情况评估；期末考试采用闭卷考试形式，重要考核学生对理论知识的实际应用能力和综合设计能力。 六、其他说明
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