2021北京初三(上)期末物理汇编：探究—影响导体电阻大小的因素.docx

2021北京初三（上）期末物理汇编
探究—影响导体电阻大小的因素

一、单选题
1．（2021·北京昌平·九年级期末）关于导体的电阻，如果不考虑温度对电阻的影响，下列说法正确的是（　　）
A．铝导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B．两根铝导线，长导线的电阻一定比短导线的电阻大
C．长度相同的两根铝导线，粗的比细的电阻大
D．长度相同的两根铜导线，细的比粗的电阻大
2．（2021·北京通州·九年级期末）下列关于电压、电流和电阻，说法正确的是（　　）
A．一般情况下，导体都有阻碍电荷定向移动的性质
B．导体导电，发生定向移动的一定是自由电子
C．只要有电源，电路两端就会有电压，电路中就会形成持续的电流
D．通过导体的电流为零，则该导体的电阻也为零
3．（2021·北京市八一学校附属玉泉中学九年级期末）下列说法中正确的是（　　）
A．同种电荷相互吸引 B．负电荷的移动方向为电流方向
C．通过导体的电流越大，导体电阻就越小 D．将铜丝均匀拉长后其电阻变大
二、多选题
4．（2021·北京西城·九年级期末）关于导体的电阻，下列说法中正确的是（　　）
A．电阻表示导体对电流阻碍作用的大小
B．导体的电阻越大，通过它的电流越小
C．导体的电阻越大，加在它两端的电压越高
D．导体的电阻与它两端的电压和通过它的电流无关
5．（2021·北京市八一学校附属玉泉中学九年级期末）下列说法正确的是（　　）
A．电荷的定向移动形成了电流
B．金属导体中自由电子定向移动方向与电流方向相反
C．超导体适合做成高压输电线、电热水器等
D．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电荷存在
三、填空题
6．（2021·北京平谷·九年级期末）如图所示为一个可调节小灯泡亮度的实验电路。电源电压保持不变，ab为一根粗细均匀的电阻丝。闭合开关后，将导线夹子在电阻丝上滑动时，观察到小灯泡的亮度会发生变化。请你根据实验现象，提出一个可探究的科学问题______。

7．（2021·北京朝阳·九年级期末）不同材料的导电性能是不同的。表中给出了可供选择的几种导体，分别用A-G七个字母代表。若要利用图所示的电路比较锰铜、镍铬合金和钛这三种材料的导电性能，可选用的导体代号是 ______ ，选择的理由是 ______ 。
导体代号
长度/m
横截面积/mm2
材料
A
1.0
0.2
锰铜
B
1.0
0.4
锰铜
C
1.0
0.6
锰铜
D
1.0
0.4
镍铬合金
E
1.0
0.6
镍铬合金
F
1.0
0.2
钛
G
1.0
0.6
钛
8．（2021·北京通州·九年级期末）小明在实验室里将废旧白炽灯泡中的钨丝小心取出，接入如图所示电路中。闭合开关后用酒精灯给钨丝加热，观察电流表示数和小灯泡的亮度，发现电流表示数 ___________ （选填“变大”“变小”或“不变”），小灯泡的亮度 ___________ （选填“变亮”“变暗”或“不变”），说明钨丝温度升高时，它的电阻会 ___________ （选填“变大”“变 小”或“不变”）。

四、实验题
9．（2021·北京市通州区第六中学九年级期末）某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想：

A．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关；
B．食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关；
C．食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关；
为了验证猜想，他们设计了如图所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置（金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同）进行探究：
（1）本实验电路中接入电阻R0的目的是_____；
（2）食盐水溶液的导电性能可以由_____来判断。这里运用的研究方法是_____（单选）
A．比较法    B．控制变量法    C．转换法    D．逐渐逼近法
（3）将金属片a、b分别插入甲、乙所示位置可探究猜想_____（选填序号）；为了探究猜想B，应将金属片a、b分别插入_____两图所示位置；
（4）将金属片a、b分别插入乙、丁所示位置，观察发现两次得到的实验数据相同，由此可得到的结论是：____
10．（2021·北京平谷·九年级期末）下表列出了一些材料制成的长1m、横截面积为的导线在20℃时的电阻值。根据表中数据回答：
导线
银
铜
铝
铁
锰铜
镍铬合金
电阻
0.016
0.017
0.027
0.096
0.44
1.1

(1)当长度和横截面积都相同时，铝导线电阻比铜导线电阻______；（选填“大”或“小”）
(2)如果让你架设一条输电线路，在铝线和铁线之间，你应选用______，理由是__________。
11．（2021·北京房山·九年级期末）在探究导体的电阻与哪些因素有关的问题时，小明进行了如下实验。如图所示，实验板上固定了四根金属丝。a、c、d为镍铬合金，b为铜；a、b、c 长度相同，d 的长度小于 a；a、b、d横截面积相同，c的横截面积大于a。

(1)该实验中，通过观察 ___________来比较导体电阻的大小。
(2)探究电阻与金属丝的横截面积是否有关时，应选择金属丝___________和c；选择理由是___________。
12．（2021·北京石景山·九年级期末）某物理兴趣小组在探究影响导体电阻大小的因素的实验中，选择了下表中的四种不同规格的电阻丝，分别将电阻丝接入如图所示电路中的 a、b 两点间，闭合开关进行实验，电源电压恒定。忽略温度对电阻丝电阻变化的影响，请完成下列问题：

序号
材料
长度
横截面积
1
碳钢合金丝
L
S
2
镍铬合金丝
2L
S
3
镍铬合金丝
L
2S
4
镍铬合金丝
2L
2S

(1)该实验是通过 ___________ 来比较不同的电阻丝的电阻大小。
(2)分别将 2、4 号两电阻丝接入图电路中 a、b 两点间，可探究当长度和材料相同时，导体的电阻大小跟 ___________ 有关。
(3)若选用 1、2 号两电阻丝进行实验探究时，也能探究导体电阻大小与导体材料的关系。请简述操作过程 ___________ 。
13．（2021·北京西城·九年级期末）小玮要研究导体的导电性能，她依次将5个不同导体接入如图所示的电路M、N两点间，观察并记录每次电流表的示数，通过电路中电流的大小来反映这几个导体的导电性能的强弱。与这5个导体相关的数据和每次记录的电流表示数如下表所示
序号
导体材料
导体长度
导体横截面积
电流I/A
1
铜
L
S
0.28
2
镍铬
0.3L
2S
0.26
3
镍铬
L
0.5S
0.12
4
镍铬
L
S
0.2
5
镍铬
L
2S
0.24

(1)通过比较序号 ______ 数据可知：导体的导电性能的强弱与导体的材料有关；
(2)通过比较序号3、4、5数据可知：在导体的 _____ 和 ______ 一定的条件下， ______ ，其导电性能越强。
14．（2021·北京东城·九年级期末）为了探究“影响导体电阻大小的因素”，小东同学设计了如图所示的电路。其中a、b、c、d分别是四段粗细均匀的导体，比较导体的长度、横截面积和材料三个因素发现：其中b与a只是长度不同；c与a只是横截面积不同，d与a只是材料不同。

(1)实验中用____反应电阻的大小，理由是_______。
(2)利用图所示的乙电路，可以探究导体电阻与_____有关。
(3)若想探究导体电阻与材料是否有关，应选择图所示的______电路。（选填“甲”、“乙”或“丙”）
15．（2021·北京顺义·九年级期末）某同学在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”时，选择了如图所示的器材。板上固定了四根金属丝，a、b、c三条长度均为1m，d的长度为0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同。在探究导体的电阻和导体横截面积是否有关时，MN间应选择接入的两根金属丝为a和 ______ ，因变量是通过 ______ 进行观测的。

16．（2021·北京市通州区第六中学九年级期末）在探究影响导体电阻大小的因素时，同学们作出了如下猜想：
猜想①：导体的电阻与导体的长度有关；
猜想②：导体的电阻与导体的横截面积有关；
猜想③：导体的电阻与导体的材料有关。
实验室提供了如图所示的4根电阻丝，规格、材料如表所示：

编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
镍铬合金
0.5
0.5
B
镍铬合金
1.0
0.5
C
镍铬合金
0.5
1.0
D
锰铜合金
0.5
0.5

（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为________两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想________（填序号）；分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：____________________________。
（2）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想______（填序号）的实验验证。
（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就________了输电线的电阻（选填“增大”或“减小”）。
（4）一般说来，所有物体都有电阻，探究过程中，又有同学提出猜想④：电阻还可能跟温度有关。小明为了研究物质的导电性能（或电阻大小）与温度的关系，连接了如图电路，开关S1、S2闭合后，分别用酒精灯给玻璃心柱、细铁丝加热。请回答：

a.在玻璃心柱温度不断升高而发红的过程中，看到L1灯泡从不发光到发光，且亮度逐渐变亮，说明玻璃的导电性能随温度升高而_______（选填“变强”、“变弱”或“不变”）；
b.在细铁丝温度不断升高而发红的过程中，看到L2灯泡亮度逐渐变暗，说明铁丝的电阻随温度升高而_________ （选填“变大”“变小”或“不变”）
17．（2021·北京市通州区第六中学九年级期末）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小军设计了如图所示电路．a、b间接导体．

（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是________．连接电路时应将其处在________状态．
（2）为了粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察________．这种方法叫________．
（3）实验时小军发现手边有一根较长的金属丝，他可以探究导体是否与________和________有关．
（4）另有甲、乙两位同学分别对小军的电路做了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表，你认为________同学的改进更好一些，理由是________．
18．（2021·北京市通州区第六中学九年级期末）小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：

(1)比较实验次数1和2可验证猜想___________(选填“a”、 “b”或“c”) ．
(2)这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：____________．
(3)在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为________(选填“可行”或“不可行”)，理由是_____________________________．
(4)利用现有的装置和器材，小明一边用酒精灯加热食盐水溶液，一边观察小灯泡的亮度变化情况，该操作可验证猜想___________(选填“a”、 “b”或“c”) ．
(5)请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与__________有关．
19．（2021·北京市通州区第六中学九年级期末）在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，小吴老师引导同学们做了如下实验：

（1）猜想：导体电阻可能与导体材料、长度、温度、 _______ 等有关．
（2）实验时，若想探究导体的长度对导体电阻的影响，可选如上图所示的 ________ 图．
（3）测量时将所测得的数据进行处理后，作出了电阻丝的电阻与电阻丝的长度的关系图象，如下图甲所示．分析图象可得出，导体的电阻与长度的关系是 _______ ．

（4）在实验过程中小黄组的电流表损坏了，但聪明的小黄同学就将探测的电阻丝接入图乙中的AB两点之间，并通过观察灯泡的亮度来粗略比较电阻大小，这种物理研究方法叫 _________ 法．
（5）小黄组的同学觉得通过观察小灯泡的亮度来比较电阻大小时，认为观察不明显，于是小黄组的同学找老师换来新的小量程电流表分别对图乙的电路作了如下的改进：其中小兵同学把灯泡更换为电流表；小勇同学在原电路中串联入电流表，你认为 _________ 同学的改进更好一些（忽略灯丝电阻变化）．
五、综合题
20．（2021·北京大兴·九年级期末）阅读《手机辐射的电磁波是否致癌》问题。
手机辐射的电磁波是否致癌
自然界中的一切物体，只要温度在绝对零度（绝对零度是低温的极限，换算成摄氏温度为-273.15℃）以上，都以电磁波的形式时刻不停地向外传送能量，这种传送能量的方式称为辐射。辐射在我们的生活中无处不在，大到太阳，小到手机，可以说想要完全远离辐射的可能性为零。
2012年，世界卫生组织为了探索手机辐射的电磁波是否致癌，进行了一项病例对照研究，所谓对照研究是指进行某种试验以阐明一定因素对一个对象的影响时，除了对试验所要研究的因素外，其他因素都保持一致，并把试验结果进行比较的试验。该病例研究纳入13个国家的万余名受试者，其中包括2765例脑胶质瘤、2425例脑膜瘤、1121例听神经瘤、109例腮腺恶性肿瘤和7658例正常对照者。最后的研究结论是：使用手机并未增加罹患上述肿瘤的风险。
生活中常见的产生电磁波辐射的用电器包括微波炉、无线WiFi设备、手机、雷达、电视、电脑等。这些用电器辐射的电磁波不会杀伤细胞或破坏DNA，而是使被辐射的物体产生热效应，这和晒太阳导致体温升高是同样的原理。
手机信号来源于通信基站，现代的移动通信系统使用蜂窝小区制基站建设，一个基站覆盖只有几百米，基站的发射功率较小，城区基站的辐射功率一般是30W-300W。科学计算表明，300W的辐射功率在10m距离上的辐射功率面密度只有0.2387W/ m2，而地球上太阳光的辐射功率面密度大约是1000 W/m2，太阳光辐射是基站辐射的上千倍，因此在电磁辐射上基站远小于太阳光。既然太阳光在一般情况下对我们没有致命性的影响，那么基站的电磁辐射就更不用担心啦！
请回答：对照研究是科学研究中常用的方法，请你再列举两例生产生活或者科学探究中应用对照研究的实例。
实例1：___________。
实例2：____________。

参考答案
1．D
【详解】A．银导线和铜导线的长度和横截面积未知，所以无法比较，故A错误；
B．两根铝导线，长导线和短导线的横截面积未知，所以无法比较，故B错误；
CD．材料和长度一定时，横截面积大的电阻小，粗的比细的电阻小，故C错误，D正确。
故选D。
2．A
【详解】A．导体电阻是导体本身的一种性质，一般情况下，导体都有阻碍电荷定向移动的性质，故A正确；
B．在金属导体中的电流一定是自由电子定向移动形成的，故B错误；
C．电路两端有电压，且电路是通路，电路中才有电流，故C错误；
D．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关，故D错误。
故选A。
3．D
【详解】A．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，故A错误；
B．正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动的反方向为电流方向，故B错误；
C．电阻是导体本身的一种属性只与导体本身的材料、长度、横截面积和温度有关。所以通过导体的电流越大，导体的电阻越小是错误的，故C错误；
D．在导体材料和横截面积一定时，导体越长，电阻越大。材料和长度一定时横截面积越小电阻越大。将一根铜丝均匀拉长后，由于长度变大、横截面积变小。所以电阻变大，故D正确。
故选D。
4．AD
【详解】A．电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，阻碍作用越大则电阻越大，故A正确；
B．通过导体的电流与两端电压及电阻均有关，故B错误；
C．加在导体两端的电压与导体的电阻无关，故C错误；
D．导体的电阻是导体的一种属性，与它两端的电压和通过它的电流无关，故D正确。
故选AD。
5．AB
【详解】A．电流是由电荷的定向移动形成的，故A正确；
B．金属导体导电，靠的是自由电子，自由电子带负电，电流的方向是规定正电荷定向移动的方向为电流方向，所以若是负电荷导电，则电流方向与负电荷定向移动的方向相反，故B正确；
C．电流通过超导体时不会产生热量，故不适合做电热水器，故C错误；
D．绝缘体不导电，是因为绝缘体内缺少自由电荷，故D错误。
故选AB。
6．导体电阻的大小与导体长度是否有关
【详解】当把夹子在电阻线上向右滑动的过程中，接入电路中的电阻线的长度变大，灯泡发光变弱，说明电阻丝的电阻增大，由此现象可提出一个可探究的科学问题：导体的电阻与导体长度有什么关系？
7．     C、E、G     导体的长度和横截面积相同，材料不同
【详解】[1][2]为了比较锰铜、镍铬合金和钛这三种材料的导电性能，根据控制变量法，则需使导体长度和横截面积相同，而材料不同，故应选导体C、E、G。
8．     变小     变暗     变大
【详解】[1][2][3]用酒精灯给钨丝加热，钨丝的长度、横截面积和材料不变，温度升高，发现电流表示数变小，小灯泡变暗，这个实验说明温度升高，钨丝的电阻变大。
9．     防止电路中的电流过大来保护电路     电流表示数     C     A     甲、丙     食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离无关
【详解】（1）[1]本实验接入电阻R0，是利用电阻分压的作用来防止电路中的电流过大而保护电路。
（2）[2][3]若食盐水溶液的导电性能比较强，其电阻就比较小，电流表示数较大；反之，电流表示数较小，可见，食盐水溶液的导电性能可以由电流表示数的大小来判断，采用了转换法；故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
（3）[4]分别将a、b分别插入甲、乙所示位置，盐水的质量和金属片的距离不变，可探究食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关，可探究猜想A。
[5]为了探究B，即食盐水溶液的导电性能与溶液的质量的关系，需要保持溶液的浓度和溶液中两点间的距离不变，改变溶液的质量，应将金属片a、b分别插入甲、丙两图所示位置。
（4）[6]将金属片a、b分别插入乙、丁所示位置时，溶液的浓度相同，质量也相等，溶液中两点间的距离不相等，观察发现两次得到的实验数据相同，所以得出的结论是：食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离无关。
10．     大     铝线     当长度横截面积都相同时，铝线电阻小（铝导电性能好或铝电阻率小）
【详解】(1)[1]当长度和横截面积都相同时，观察表中数据可知，铝导线电阻是0.027Ω，铜导线电阻是0.017Ω，可知铝导线电阻比铜导线电阻大。
(2)[2][3]架设一条输电线路，在铝线和铁线之间，应选用铝线，因为在铝线和铁线之间，长度横截面积都相同时，铝线电阻较小，铝导电性能好。
11．     电流表示数大小     a     因为a和c材料、长度相同，横截面积不同
【详解】(1)[1]实验中采用了转换法比较电阻大小，即通过比较电流表示数来比较导体电阻的大小。
(2)[2][3]在探究电阻与金属丝横截面积的关系时，应控制导体的材料和长度不变，横截面积不同，编号a、c电阻丝符合。
12．     电流表的示数     横截面积     见解析
【详解】(1)[1]该实验是通过电流表的示数来表示电阻的大小，电阻即对电流的阻碍作用，电阻越大，电流越小，故可以根据电流表的示数反应电阻的大小。
(2)[2]将 2、4 号两电阻丝接入图电路中 a、b 两点间，可探究当长度和材料相同时，横截面积不同，故可以探究电阻的大小与横截面积的关系。
(3)[3]先将开关断开，按如图所示的电路图连接实物图，再将ab接在电阻丝上，注意1号电阻丝全部接入；闭合开关，调节滑动变阻器，读出此时的示数；保持滑动变阻器位置不变，将2号电阻丝接入一半，读出此时电流表的示数，并比较两次电流表的示数。
13．     1、4     材料     长度     横截面积越大
【详解】(1)[1]根据控制变量法思想，通过比较序号1、4数据，控制导体长度与横截面积相同，可知导体的导电性能的强弱与导体的材料有关。
(2)[2][3][4]通过比较序号3、4、5数据可知：在导体的材料和长度一定的条件下，横截面积越大，通过的电流越大，则其导电性能越强。
14．     电压表示数     见解析     横截面积     丙
【详解】(1)[1][2]两段导体串联在电路中，所以通过两段导体的电流相等，根据欧姆定律可知，电流相同时，导体两端电压越大该导体的电阻越大，实验中用电压表反应电阻的大小。
(2)[3]乙电路中，c与a的材料和长度相同，横截面积不同，可以探究导体电阻与横截面积的关系。
(3)[4]探究导体电阻与材料是否有关，保持长度和横截面积相同，材料不同，应选择图所示的丙电路。
15．     c     电流表的示数
【详解】[1][2]探究导体的电阻和导体横截面积的关系，保持材料和长度相同，横截面积不同，MN间应选择接入的两根金属丝为a和c；通过观察电流表示数的大小，比较电阻的大小，所以因变量是通过电流表的示数进行观测的。
16．     A、B     ②     在长度和横截面积相同时，材料不同，电阻大小不同     ③     减小     变强     变大
【详解】(1)[1]为了验证上述猜想① ，那么应该保持导体的横截面积和材料相同，长度不同，观察表中的数据可知，A、B两根电阻丝材料都是镍铬合金，横截面积都是0.5 mm2，长度不同，这两根电阻丝符合要求；
[2]如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，它们的材料和长度都相同，横截面积不同，这是为了验证猜想② ，导体的电阻与导体的横截面积有关；
[3]分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，两电阻丝的材料不同，长度和横截面积相同，而电流表示数不相同，则电阻丝的电阻大小不同，可以初步得到结论：在长度和横截面积相同时，材料不同，电阻大小不同；
(2)[4]只有一根电阻丝，可以验证猜想① ，材料一样，横截面积也相同，调整M、N两点间的长度即可；也可以验证猜想② ，材料一样，调整M、N两点间的长度相同，对折这根电阻丝，使横截面积不同即可；但是不可以验证猜想③ ，因为只有一根电阻丝，材料是固定的；
(3)[5]根据导体的电阻大小和导体的横截面积关系可知，在材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小，可知道将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就减小了输电线的电阻；
(4)[6]由于L1灯泡从不发光到发光，且亮度逐渐变亮，说明了电流在变大，那么这条支路的总电阻在变小，灯泡电阻不变，那么玻璃心柱的电阻变小，玻璃心柱的导电性能变强，即玻璃的导电性能随温度升高而变强；
[7]L2灯泡亮度逐渐变暗，这说明了这条支路的电流在变小，总电阻在变大，灯泡电阻不变，那么铁丝的电阻在变大，铁丝温度不断升高，说明铁丝的电阻随温度升高而变大。
17．     开关     断开     灯泡的亮度     转换法     长度     横截面积     乙     灯泡可以保护电路
【详解】（1）缺少电路的基本组成元件开关；在连接电路时开关应处于断开状态，这是为了防止电路中有短路的地方而导致损坏用电器；
（2）因为通过灯泡的电流越大，灯泡越亮，因此a、b间的电阻越大，电路中的电流越小，灯泡的越暗；反之，灯泡越亮；故根据灯泡的亮度反映a、b间电阻的大小；
物理学中的这种研究问题的方法叫做转换法；
（3）导体的电阻是本身的属性，它跟导体的长度、横截面积和材料有关：  
当探究导体电阻与长度的关系时，可控制横截面积和材料不变，改变导体的长度，能够完成；
当探究导体电阻与横截面积的关系时，可控制长度和材料不变，改变导体的横截面积，能够完成；
当探究导体电阻与材料的关系时，可控制长度和横截面积不变，因为只有一个金属丝，所以无法改变材料，不能够完成；
所以他可以探究导体是否与导体的长度和导体的横截面积有关．
（4）将灯泡换为电流表，a、b间的电阻决定电路中的电流，因此，当a、b间电阻过小时，电流会过大，电路可能会被烧坏；
在原电路中串联一个电流表，因为有灯泡的存在，可以起到保护电路的作用．因此乙同学的方案更好．
18．     a     探究摩擦力大小的影响因素     可行     电流表可以准确反映电流的大小     C     金属片插入溶液中的深度
【详解】(1)1和2两次实验中，两金属片AB间距离相同，加入的食盐量不同，即溶液的浓度不同，所以可验证食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度是否有关；
(2)我们学了很多利用控制变量法进行探究的实验，如探究电流与电压、电阻的关系的实验、探究摩擦力大小的影响因素；
(3)如果将灯泡换成电流表，食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小，因此这一做法是可行的.
(4)利用现有的装置和器材，小明一边用酒精灯加热食盐水溶液，一边观察小灯泡的亮度变化情况，该操作可验证猜想 c ．
(5)请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入溶液中的深度有关．
故答案为
(1)a；
(2)探究电流与电压、电阻的关系；
(3)可行；食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小.
(4). C    (5). 金属片插入溶液中的深度
19．     横截面积     乙     长度越长，电阻越大     转换     小勇
【详解】(1) 猜想：导体电阻可能与导体材料、长度、温度、横截面积等有关；(2)探究导体的长度对导体电阻的影响，要保持导体的材料、横截面积相同，改变导体的长度，所以应选用乙图进行探究；(3)分析图象可得出，导体的电阻与长度的关系是成正比；(4)将电阻丝接入A. B两点间，闭合开关，电阻的大小转换为灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小，这种方法叫转换法；(5)将灯泡换为电流表，当电路中电阻过小时，电流会过大，电路可能会被烧坏；在原电路中串联一个电流表，灯泡可以起到保护电路的作用．因此小勇同学的方案更好，可以起到保护电路的作用．
20．     见解析     见解析
【详解】[1]研究液体表面的风速是否影响液体蒸发快慢，保持液体的温度、液体的表面积相同，改变液体表面的风速，观察液体蒸发的快慢。
[2]研究导体的长度是否影响电阻的大小，保持导体的材料和横截面积相同，改变导体的长度，分析电阻的变化。

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