1、《长方体和正方体的认识（二）》学习任务单
【课前准备】
学习用具：吸管、橡皮泥、直尺、安全剪刀。
【课上活动】
活动一：用小棒搭长方体
活动准备：4cm、6cm、8cm、10cm、12cm各4-8根吸管、橡皮泥。
活动提示：想象自己准备搭成什么样的长方体？如何选择小棒？
活动二：用一个长方体截成一个正方体
请同学们观察自己制作的长方体，你能把刚才制作好的长方体截成一个正方体吗？
活动三：问题解决
一个长方体的礼品盒如图所示，如果用图中的方法将其捆扎起来（打结处需50cm），你认为3米长的彩带够吗？
【课后作业】
2、
1.数学书第21页第4题
这个魔方是什么形状的？它的棱长是多少？有几个面的形状完全相同？
2.数学书第22页第8题
下图是用边长1cm的小正方体拼成的长方体。右图的图形哪一个是这个长方体6个面中的一个？用“√”标出来，并注明有几个这样的面。
【参考答案】
1.数学书第21页第4题答案
答：这个魔方是正方体，它的棱长是10cm，有6个面的形状完全相同。
2.数学书第22页 第8题答案
【解题思路】
1. 巩固正方体概念和特征，根据正方体结构的特征，观察出这个魔方是正方体，棱长是10cm，6个面是正方形。
2.在“体”中找“面”，进一步发展空间观念，同时感受每个面与长、宽、高的关系，为表面积的计算打基础。通过观察长方体可以发现，这个长方体的长是4cm、宽是3cm、高是2cm，故可以找到对应的面。
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