2023《微专题-小练习》语文-新教材第53练.docx

第53练　语言表达＋名句默写＋文言文阅读
建议用时25分钟
1．[2022·广东兴宁第一中学期末]阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
''有时候，我看见风在马坊，飞得比鸟还高，甚至在空地里立起来旋转，把一些庄稼落下的残枝败叶，呼啦啦旋到天上去。我以为是村子里哪个人做了不善的事，风要来惩罚他了。等哗啦啦落下一场大雨后，我才恍然明白，风呼啸着旋到天上去，是要为大地讨些雨水回来的。
我感动，风还会把父母的声音，从泥土里带出来。这是我十几年没有听到的声音了。十几年前，它在我身体的每一寸皮肤里，日夜游走着，那是一种无微不至的呵护，我皮肤上的每一个毛孔都感觉得到。自从父母在村北的那块地里，相继躺下在风里守了一世的身子后，他们的声音，也就跟着消逝了。我没有想到，后来还会听到它，而且是在小麦起身的时候，像在我家的地头上听到的。我无言回答他们什么，他们一生热爱粮食的心理我知道，他们在小麦开始成熟的节骨眼上，用心给我托梦。只是我离庄稼的距离太远了，已经没有可能再回到马坊承受他们的嘱咐。
等我从梦中醒来时，窗外确实有风呼啸着。就在抵达马坊的那一刻，我终于对风有了这样的理解：风是故乡的呼吸。带着这样的理解回村，我觉得还不够，有必要做一些解释——在这么大的乡野上，要想看到更好的日子，风只有呼啸着。
(1)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(　　)
A．在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。
B．“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”
C.坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在她一个人身上。
D．但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信——”
(2)文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？请简要赏析。
答：________________________________________________________________________
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(3)文中画波浪线的句子可以改写成：“风还会从泥土里带出我十几年没有听到的父母的声音。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：________________________________________________________________________
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2．[2022·浙江模拟]阅读下面宣传使用公筷公勺的图片，根据要求完成题目。

(1)为图片拟写一条宣传标语，不超过15个字。
答：__________________
(2)结合你的宣传标语，简要评价图片的创意。
答：________________________________________________________________________
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3．[2022·海河高中月考]仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：九层之台，起于垒土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。
材料　心境　复习　谦逊
不管风吹浪打　温故可以知新　虚心使人进步
虚怀若谷　心如止水　查缺补漏　不耻下问　充耳不闻　亡羊补牢
答：__________________________________________________________________
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4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“____________”，饥饿的路人也不会接受；若“____________”，即便是乞丐也会拒绝。
(2)白居易的《琵琶行》中“____________，____________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绮子弟的追捧。
(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“__________，____________”。
5．[2022·新高考Ⅰ卷]阅读下面的文言文，完成(1)～(5)题。
秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣。恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。魏王大说曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。
(节选自《战国策·魏策三》)
(1)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
B．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
C．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
D．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。
B．百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。
C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。
D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。
(3)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　)
A．魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。
B．孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全，如果不救魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。
C．孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十分不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。
D．孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌，割地给魏国，魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？
译文：
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②燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
译文：
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(5)孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。
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