小学语文三年级上册配人教版第五单元评价测试卷.docx

第五单元评价测试卷
(时间:90分钟　满分:100分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
总分
得分

一、把下面的拼音补充完整。(4分)
īng英　　　　 　　àn欠　 　　ǔ鹉　 　　ú蒲 
c　　翠　　 y　　羽　　 t　　吞　　 l　　拢 
二、读拼音,写词语。(8分)

三、将下面的句子插入语段中,位置最合适的一项是(　　)(3分)
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。②它的颜色非常鲜艳。③头上的羽毛是橄榄色的,绣满花纹。④腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
A.②和③之间　　B.④和⑤之间　　C.①和②之间　　D.③和④之间
四、读一读并连线。(5分)
学生　　　　　 在草地上　　　　　 飞来飞去
小鱼 在教室里 打滚
工人 在河里 游来游去
翠鸟 在工厂里 听课
小狗 在天空中 做工
五、照样子,写一写。(6分)
1.例:一(片)草地
一(　　)教师　　一(　　)小路　　一(　　)杨梅
一(　　)翠鸟　　一(　　)小船　　一(　　)红花
2.静悄悄(ABB式) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
又酸又甜(ABAC式) 　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　  
确确实实(AABB式) 　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　  
六、给句子中加点的字选择恰当的解释。(填序号)(6分)
深:①从上到下或从里到外的距离大;②久,时间长;③程度高的;④(颜色)重。
1.这条河里的水有深有浅。(　　)
2.这本书的内容太深了。(　　)
3.夜深了,老师还在工作。(　　)
好:①完,完成;②友爱,和睦;③易于,便于
4.请你闪开点,好让我过去。(　　)
5.我和小明是好朋友。(　　)
6.我们的学习计划已经订好了。(　　)
七、按要求写句子。(7分)
1.照样子,写句子。
例:多么可爱的草地!
(1)多么　　　　　　的蒲公英! 
(2)多么　 ! 
2.燕子飞过田野。(扩句,使句子更加形象生动)

3.熟透的杨梅叫人越吃越爱吃。(用加点的词写句子)

八、判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”。(5分)
1.《搭船的鸟》中,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟具有了灵性,体现了鸟和人的和谐。(　　)
2.《金色的草地》一文中“我”发现草地早上是金色的,中午是绿色的。(　　)
3.《我爱故乡的杨梅》一文作者是抓住了杨梅的形状、颜色、味道来写的。(　　)
4.“花瓣就像我们的手掌”这句话运用了拟人的修辞手法。(　　)
5.细致的观察并不可以让我们对事物有更深的了解。(　　)
九、把下列句子整理成一段通顺的话,在括号里写上序号。(5分)
(　　)它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
(　　)茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。
(　　)瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡。
(　　)最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。
(　　)四季海棠真是美丽极了!
十、课内阅读我最棒。(10分)
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟(　　)在船头,多么美丽啊!它的羽毛是(　　)的,翅膀带着一些(　　)色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张(　　)色的长嘴。
它什么时候飞来的呢　它静悄悄地停在船头不知有多久了　它站在那里做什么呢　难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗　
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
1.在括号里填上合适的词语。(2分)
2.在第2自然段的“　”里填上合适的标点符号。(2分)
3.第3自然段主要是写　　　　　　　　　　的情景。用“　　”画出描写翠鸟动作的词语。(4分) 
4.选文表达了作者的什么感情?(2分)

十一、课外阅读我能行。(11分)
“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏,我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?
带着这个疑问,我把院子里所有的蛛网都搅毁了。
后来,经过观察,我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬行,小心翼翼,翘起尾部,不让丝落在地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,或者说它满意了,再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时,直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂,但蜘蛛对此十分熟练,操作起来,仿佛是一种愉快开心的表演似的。
蜘蛛本不会飞翔,但它能够把网凌空结在半空中,它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩,令人印象深刻。
这样的成绩,使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是,我记住了:蜘蛛不会飞翔,但它照样把网结在空中。
奇迹是执着创造的。
1.下列对短文理解不正确的一项是(　　)(2分)
A.作者通过提出问题并进行观察,发现了蜘蛛“飞翔”的秘密
B.蜘蛛之所以能在两檐之间结网,是因为得到了同类的帮助。
C.作者赞美了蜘蛛执着、勤奋、坚忍不拔的品质。
2.题目中的“飞翔”的引号有什么作用?为什么加引号?(3分)

3.“蜘蛛本不会飞翔,但它能够把网凌空结在半空中”,它是怎样做到的?用简练的语言说说。(3分)

4.在结尾,作者为什么说“奇迹是执着创造的”?请另举一例说明。(3分)

十二、我会写作文。(30分)
东升的旭日,美得醉人;雨后的风景,美得自然;家乡的美景,也叫人难以忘怀……你能发现生活中的美吗?
请以“美”为话题,写一篇作文,题目自拟。

答案：
一、y　qi　w　p　uì　ǔ　ūn　ǒng
二、玩耍　观察　钓鱼　趣味　而是　张嘴　沙土　搭船
三、D
四、学生在教室里听课　小鱼在河里游来游去　工人在工厂里做工　翠鸟在天空中飞来飞去　小狗在草地上打滚
五、示例:1.位　条　颗　只　条　朵
2.乐呵呵　香喷喷　沉甸甸　不慌不忙　多才多艺　又唱又跳　安安静静　高高兴兴　慌慌张张
六、1.①　2.③　3.②　4.③　5.②　6.①
七、示例:1.(1)漂亮　(2)温暖的阳光
2.一只可爱的小燕子轻轻飞过美丽的田野。
3.小弟弟越大越可爱了。
八、1.✔　2.×　3.✔　4.×　5.×
九、5　3　2　4　1
十、1.站　翠绿　蓝　红
2.?　。　?　?
3.翠鸟捕鱼　冲　飞　衔　站　吞
4.对翠鸟的喜爱之情。
十一、1.B
2.引号表示特殊含义。因为蜘蛛本来不会飞翔,但能凌空结网,给人感觉好像会飞似的。
3.在一个檐头打结,然后顺墙而下,走过空地,爬上对面的檐头,再把丝收紧。
4.因为蜘蛛不会飞,但凭借自己的执着与勤奋,能把网结在空中,创造一个奇迹。　举例略。
十二、略
4