1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,七年级数学 上册,3.2,直线、射线、线段（,1,）,1/27,教学过程,（一）组织教学,（二）新课,探究,问题,1,问题,
2、2,（三）练习,（四）小结,（五）作业,2/27,探究,:,经过一点,A,画直线,能画出几条,?,经过两点有一条直线，而且只有,一条直线。,直线性质,:,两点确定一条直线,经过一点有没有数条直线,A,B,3/27,日常生活中有哪些例子能够证实,两点确定一条直线,这个性质呢,?,A,B,如：两根钉子就能够把木条固定在墙上,4/27,建筑工人在砌墙时拉参考线,木工师傅锯木板时,用墨盒弹墨线,都是依据,两点确定一条直线,道理,.,5/27,问题,1.,(1),生活中有哪些关于“直线”形象例 子？试举例说明。,(2),直线表示方法是怎样呢,?,数轴是要求了原点、正方向和单位长度直线。,笔直公路,A,B
3、直线,AB,a,或直线,a,画一条直线,CF,6/27,在我们日常生活中有哪些相关“线段”形象例子,?,线 段,A,B,线段表示方法,线段,AB,a,或线段,a,画一画：画出线段,b,b,7/27,8/27,线段向一个方向无限延伸就形成了,A,O,射线,射线,0A,或射线,a,a,射线,0A,和射线,AO,是同一射线吗？,射线,AO,O,A,9/27,C,A,B,D,射线,AC,与射线,AB,是同一射线吗？射线,AB,与射线,AD,呢？,怎样判断两条射线是同一射线呢？,必须具备条件,端点相同,延伸方向相同,画一画：画一条射线,BE,E,B,10/27,图形,表示方法,端点个数,延伸方向,线段
4、射线,直线,(2),直线、射线、线段联络与区分,A,B,a,A,B,a,线段,AB,或线段,a,射线,AB,或射线,a,直线,AB,或直线,a,两个,一个,0,不向任何一方延伸,向一方无限延伸,向两方无限延伸,A,B,a,注意：,（,1,）表示线段、射线、直线时候，都要在字母前注明“线段”“射线”“直线”。,（,2,）用两个大写字母表示直线或线段时，两个字母能够交换位置，表示,射线两个大写字母不能交换位置，必须把端点字母放在前面。,11/27,已知线段,AB,，怎样由线段,AB,得到射线,AB,和直线,AB,呢？,A,B,线段,AB,A,B,A,B,射线,AB,直线,AB,从这一问题你能发觉
5、什么呢？,12/27,把线段向一个方向无限延伸可得到射线，,把线段向两个方向延伸可得到直线。,线段和射线都是直线一部分。,13/27,（三）练习,1.,下列图中，有几条直线，几条射线，几条线段？,A,B,C,D,答：有,1,条直线，,8,条射线，,6,条线段。,2.,如图，已知三点,A,、,B,、,C,，,（,1,）画直线,AB,（,2,）画射线,AC,（,3,）连接,BC,A,B,C,14/27,（,2,）、点,A,在直线,a,外；,（,3,）、经过点,O,三条线段,a,、,b,、,c,；,（,4,）、线段,AB,、,CD,相交于点,B,。,（,1,）、直线,EF,经过点,C,；,E F C
6、A,a,a,b,c,o,A,B,C,D,3.,按以下语句画出图形：,15/27,课堂小结,你对本节内容有哪些认识？,1,、直线性质：经过两点有一条直 线，而且只有一条直线。,2,、掌握直线、射线、线段表示方法,3,、了解直线、射线、线段联络和区分,16/27,（五）作业,书本,127,页,习题,3,2,第,4,题,写于作业本,A,17/27,直线、线段、射线表示方法,A,B,a,直线,AB,或直线,a,A,B,a,线段,AB,或线段,a,A,B,a,A,B,a,射线,AB,或射线,a,射线,BA,或射线,a,18/27,问题,2.,（,1,）已知线段,AB,你能由线段,AB,得到,射线,AB,和直线,AB,吗,?,A,B,a,A,B,a,A,B,a,19/27,20/27,21/27,22/27,已知线段,a,，求作：线段,AB,，使,AB=a,。,A,C,(1),(2),a,（,3,）,23/27,线段表示方法,过程：,线段,AB,或线段,a,B,A,a,线段,AB,和线段,BA,是同一线段吗？,24/27,25/27,26/27,;
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