记承天寺夜游教学课件--姜当伟-优质课市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,送给大家的见面礼,1.语文是美，是有情！,2.你、我、他，,我们大家是自信，,是有个性！,3.美课堂/因我个性参加/而精彩，,自信我/因参加美课堂/而高兴！,1/43,1.让朗朗读书声响起来！,2.让审美眼光亮起来！,3.让思维火花撞起来！,4.让真挚情感流出来！,5.让你才情露出来！,对大家的几点要求,2/43,月光曲 记承天寺夜游.mp4,聆听醉人的月光曲3/43,诗词积累,咏月名句知多少？,4/43,举头望明月，低头思故乡。,(唐李白),5/43,举杯邀明月,对影成三人。,(唐李白),6/43,海上生明月，天涯共此时。,(唐张九龄),7/43,露从今夜白，月是故乡明。,(唐杜甫),8/43,明月松间照，清泉石上流,。,（唐王维）,9/43,我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,(唐李白),10/43,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,（北宋,王安石）,11/43,人有悲欢离合，,月有阴晴圆缺，,此事古难全。,希望人长久，,千里共婵娟。,北宋 苏轼,明月几时有,诞生于诸城超然台,12/43,记承天寺夜游,苏轼,昌邑市文山中学 姜当伟,13/43,1.读“神品之文”,2.品“月色之美”,3.悟“闲人之情”,学习目标,景,情,14/43,谈谈我所了解的苏轼,1.朝代 身份 字 号,他人对他称谓,2.他经典作品及艺术格调,3.他人生经历,4.他为人处世态度,熟悉本文的写作背景,1.“乌台诗案”,2.被贬黄州,“有职无权”,闲官,3.四篇精品,记承天寺夜游,学术界称之为“神品”,知人论世,15/43,读“神品之文”,读准字音、读出节奏、读懂意思。,读出一点文言味道,读出一点宁静气氛,读出一点夜游兴致,读出一点复杂情愫,16/43,记 承 天 寺 夜 游,苏 轼,元丰六年,/,十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然,/,起行。念,/,无与为乐者遂,（su）,至承天寺,/,寻张怀民。怀民,/,亦未寝,（qn）,，相与,/,步于中庭。庭下,如积水空明，水中,藻、荇,（xng）,交横，盖,竹柏,（bi）,影也。何夜,无月？何处,/,无竹柏？但,/,少闲人,/,如吾两人者耳。,读准,注意：字音、停顿、文言味道、,宁静气氛、夜游兴致、复杂情愫。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，,月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂,（su）,至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,（qn）,，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇,（xng）,交横，盖竹柏,（bi）,影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,17/43,比一比，谁的文言积累更扎实？,欣然起行,念,无与为乐者,月色入,户,遂,至承天寺,怀民亦未,寝,积水,空明,：,盖,竹柏影也：,但,少闲人如吾两人者,耳,（高兴样子）,（思索、想到）,（门）,（形容水澄澈）,（原来是）,（于是、就）,（只）（罢了）,（睡）,读懂,温故而知新，能够为师矣！,（要求：不但会解释，而且能联络旧知。,）,18/43,比一比，谁的文言翻译更准确？,读通,解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,想到没有与我同乐人，于是到承天寺去找张怀民。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺乏像我俩,这么闲人罢了。,（月光照在）庭院中，如水普通澄澈清明，水中藻荇之类,水草交织纵横，原来是竹子和柏树影子啊。,我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。,信 达 雅,19/43,整体感知,叙（）之事,写（）之景,抒（）之情,夜游,月色,闲人,20/43,读完本文，你能提出哪些问题？,学贵有疑，提出一个问题,比处理一个问题更主要！,学则需疑,21/43,品“月色之美”,1.本文写“月色之美”句子有哪些？写出了月亮哪些特点？美在何处？,2.苏轼用了什么手法把月亮写得如此富有神韵,和诗意？,合作探究,3.你能在景物描写中感受到苏轼心情吗？,22/43,如何鉴赏散文中的“景语”？,1.从用词角度,动词 形容词,2.从修辞手法角度,比喻 拟人 排比,3.从表现手法角度,动静结合 虚实结合 联想 想象,情景交融 借景抒情,4.透过“景语”琢磨“情语”。,方法提醒,23/43,品美景,月色,入,户，,欣然,起行。,赏析：,“入”字利用了拟人手法，写出了月亮温柔多情。月光似乎知道这位迁客寂寞无聊，在作者交游断绝、门庭冷落情况下主动来慰藉他那颗孤独心灵。作者顿时睡意全消，见月光如见久违知心朋友，欣然相迎。“欣然”写出了作者喜悦与兴奋。,24/43,品美景,庭下如积水空明，水中藻荇交横，,盖竹柏影也。,水,月色,藻荇,月影(竹柏影也),皎洁空灵清澈透明,疏影摇曳清丽淡雅,奇特,想象,，新奇,比喻,虚实,相生,动静,结合,静,动,冰清玉洁透明世界,恬静敞亮豁达胸襟,25/43,背景1.,宋神宗元丰二年七月，御史李定等人说苏轼以诗讪谤新法，八月，将他逮捕入狱。他被长时间审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说,做着有职无权闲官。,本文写于元丰六年，苏轼被贬谪到黄州已经有四年了。,背景2.,苏轼以犯人身份被贬黄州，无薪俸，故租五十亩荒地经营。有诗云“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖草堂，日炙风吹面如墨”“自笑平生为口忙”。,郁郁不得志悲凉，以“闲”自嘲。,含有闲情雅致、热爱生活、热爱美，知道自我排遣、自我释放。,何夜无月？何处无竹柏？,但,少,闲人,如吾两人者耳。,悟“闲人之情”,政治上遭受打击、不被重用闲官，会有怎样心情？,生活如此艰难忙碌,为何还称自己是“闲人”呢？,26/43,悟“闲人之情”,“闲”字情感：,赏月欣喜，漫步悠闲、,贬谪落寞（郁郁不得志悲凉）、自我排遣达观。,乐观主动、坦荡豁达胸襟,恬静安详、纯净无尘情怀,随缘自适、自得其乐心态,情语,27/43,悟“闲人之情”,1.即清闲人，并非闲极无聊、无所事事人。,2.首先，指含有闲情雅致人。月夜处处有，却只有情趣高雅人能观赏它。,3.其次，包含了郁郁不得志悲凉心境。作者在政治上有远大理想，但一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝做一个“闲人”呢？赏月闲人自得只不过是被贬闲人自慰罢了。,“闲”字情感：,赏月欣喜，漫步悠闲、贬谪落寞、自我排遣达观。,28/43,“心如死灰之木，身如不系之舟。,问汝平生功业，黄州惠州儋州。”,他频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：,“此心安处是吾家。”,他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：,“眼前天下无一个不是好人！”,苏轼坎坷而豁达的一生,29/43,贬杭州,“我本无家更安在,故乡无此好湖山”;,贬密州,“老夫聊发少年狂”,抒报国之志,“人有悲欢离合,月有阴晴月缺,此事古难全。,希望人长久，千里共婵娟”,发抚慰之语;,贬黄州,“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”,；,贬惠州,“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。,被贬琼州“,垂天雌霓云端下,快意雄风海上来。”,坎坷人生 豁达胸襟,30/43,面对赤壁滔滔江水，他豪迈奔放地说：,“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”,31/43,面对青春一去不复返，他主动乐观地说：,“谁道人生无再少，,门前流水尚能西，,休将白发唱黄鸡。”,32/43,面对自然界风吹雨打，他从容洒脱地说：,“谁怕？,一蓑烟雨任平生。”,33/43,年，法国世界报评论苏轼,：,“居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；,处江湖之远，尽职尽责，为善一方。,在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，,颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领会江山风月，写下无数传世杰作。”,世人对苏东坡的高度评价,34/43,“三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自,足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之,文章者，殆未有之也。”,近代国学大师王国维推崇苏轼,“我们所得印象是，他一生是载歌载舞，,深得其乐，忧患降临，一笑置之。”,中国文学大家林语堂苏东坡传,“他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，,遂有闲心领会江山风月，写下无数传世杰作。”,法国世界报在评说“影响世界十大名人”时评价苏东坡。,世人评价苏东坡,35/43,苏轼有作为一生,苏轼任职惠州，见当地缺医少药就采集中草药，合成剂、丸，为当地人扶死救伤。,苏轼任职广州，引蒲涧水入城，处理了当地居民多年来饮水成苦问题。,苏轼任职徐州，率城民与水灾奋斗七十余日，终于使徐州免于水淹，后又指挥修建徐州城堤。,苏轼任职杭州，不但兴建了苏堤，还创造以瓦筒代替竹管之法来引水，使西湖免于成为一片水涸。,36/43,不忘三事金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；,不忘三人敬如父师欧阳修、,素为敬重又有矛盾王安石、司马光；,不忘三地黄州、惠州、儋州；,不忘三情与苏辙手足情、与王弗生死情、,与朝云不了情。,苏轼一生,旷世奇才、坎坷人生、,豁达胸襟、性情中人。,37/43,获人生哲理,短短84字让闲人苏轼踏着如水月光步入了经典，他空明心境、豁达情怀闪耀着独具魅力光彩！,结合苏轼人生经历和处世态度，,你将取得怎样人生感悟？,拓展延伸,38/43,畅谈人生感悟,在逆境中磨练自己意志，丰富自己人生，让逆境成为塑造完美人格雕塑家。,只要心中有景，何处不是花香满径？,自然是心灵最正确归宿。在物欲横流社会中，我们难免会碰到各种困扰，这时，我们不妨像苏轼那样到自然中去释放心灵，寻求寄托，让人生更豁达。,39/43,人生十大历练,忍得住孤独,挺得住痛苦,挡得住诱惑,受得起打击,担得起责任,耐得住寂寞,顶得住压力,经得起折腾,丢得起面子,提得起精神,你做好承受准备了吗？,40/43,教师赠联,遭逢逆境，仍恬淡豁达观赏美；,饱经忧患，亦主动热情乐观活。,宠辱不惊，闲看庭前花开花落；,去留无意，漫观天外云卷云舒。,41/43,主题阅读,写不尽苏轼,42/43,谢谢大家！,聚，不是开始；散，也不是结束,43/43,