关键词(二)：“友谊”-初中语文五大主题作文分类鉴赏及技法点拨.docx

初中五大主题作文分类鉴赏+主题点拨+美文赏析之校园生活与友谊（二）关键词“友谊”
一、 主题点拨
友谊是有形的，比如礼物；友谊是无形，比如鼓励、批评……但不管怎样，友谊的内核都应是真诚，只有彼此真诚的付出，才会开出友谊之花，结出友谊之果，才会让友谊成为世界上最坚固的情感。写作思路：命题为“友谊”，可以有两种写作思路。一、创作记叙文：记叙自己依靠真诚获得友谊或自己因为没有做到足够的真诚而失去友谊的事件，自然引出文章主旨；也可记叙自己从友谊当中获得了精神上的愉悦，学业上的进步，表达自己对于友谊的真挚赞美与珍视之情。二、创作议论文：以“友谊”为论题，表明自己对于友谊的看法。可从正反两个角度来论述真正的友谊是什么样，可以给人带来什么正面的影响；那些哥们义气不是真正的友谊，只会把人引向堕落。记叙文事件要真，感情要实。议论文要有理有据，以理服人。
写作时注意以下三点，(1) 认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。(2)明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。 (3) 最好用具体的事例使文章生动具体切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写,融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
选材上一定要选择那些微不足道、司空见惯的小事情，以小见大去表现一个积极向上的主题。在具体写作中要注意人物的动作、语言、神态、外貌等细节描写去表现人物的心理和情感。
注意围绕一个中心，切不可面面俱到，流水账式地记录下过去生活中的某一个让自己感情受到触动的细节。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，抒发自己的内心感受，语言也要生动感人。
学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。具体写作中可以设置成一个故事，围绕我们初中生的学习生活，构思一个精彩的故事，更能吸引读者。也可以将作文构思成一篇小说，设置人物、矛盾冲突、环境。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，串联起自己以前没有发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰，也很好。如果写一篇记叙文时，最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来。

二、佳作赏析
1．作文。
友谊是精美的礼物，给你欣喜；友谊是彼此的鼓励，给你慰藉；友谊是善意的批评，给你指引……友谊是真诚的，是世界上最坚固的情感。
请以“友谊”为题，写一篇作文。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】【参考例文】
友谊
友谊是一缕阳光，在我寒冷的时候给予我温暖；友谊是一棵小草，每天陪伴我成长给予我陪伴。恰好有一个人就似我的阳光和小草。
记得，期末考试，我对她说：“一定要考出好成绩，让爸爸妈妈一起高兴，加油！”我们一起点点头。
上学时，会洒下我们一路欢笑。眼看，一步一步地离学校越来越近，我的信心也一点一点的消失了。伫立在学校的门口不敢再往前走，因为我怕失败。
见我这个样子，她便对我说：“放轻松，要自信，你不是经常说‘你是女强人吗？天不怕，地不怕吗？’现在怎么了？你的勇敢呢？丢了吗？”
我一听，对哦，我可是打不死的小强啊！这么一想心中有了些许信心。拖着沉重的双腿，径直走进了学校。
在教室里，好多同学都来了。都在座位上看书，我猜他们肯定也想考好。有的同学看起来像要迎接一场大战，有的同学看起来像成竹在胸，而我们只是这那等考完试回家挨揍的一员。
不一会儿，老师就来了。对我们说：“考试的时候，一定不要紧张，要不然等会考的时候会有心理压力，导致知识遗忘，加油！你们是最棒的！”
叮铃，考试开始了。我在考试卷上奋笔疾书，直到写到让自己满意为止。不一会儿，一场考试过去了。我和她一起讨论刚才考试的题目。她对我说：“祝你成功！”我对她说：“你也一样，加油！”还没说几句话，老师就让我们去复习下一场考试的科目。
忙忙碌碌了一个上午和一个下午，考试终于结束了。我和她一起叹了一口长气，并一起祈祷考个好成绩。
过了几天，考试成绩出来了。我们都考了好成绩，家人都很开心我们两个也很开心。
她是我的好朋友，我生命中不可缺失的一部分。她陪我一起成长，一起欢笑，一起伤心。我想对她说一句话：“谢谢你，因为你的存在让我的童年一直是快乐的。”你永远是我的好朋友，让我们一起大声呼喊：“友谊万岁！”
【解析】这是全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。分析引导语：省略前的句子是一组排比句，阐明了友谊的内涵，友谊是什么？不同的人有不同的理解。
【点评】本题考查写命题作文的能力。命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合,最好能写出文章的“波澜”，能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。

2．约定是誓言，约定是承诺，约定是一种心灵的期盼。一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来；一份约定，揣着喜悦，怀着期待，留住了时光与真情，带给我们希望与力量。请以“约定”为题写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：请将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上；字数在600—800之间不要出现所在学校的校名和师生姓名。
【答案】【参考例文】
约定
“午睡操场传来蝉的声音，多少年后也还是很好听，将愿望折纸飞机寄成信，一起长大的约定，那样清晰，打过勾的我相信……”耳边飘来一首歌。
和你相识，已有一年半，回忆起这里的点点滴滴，仿佛已过了几个世纪。仍然清晰的记得，与你相识的那个夏天，当我们微笑相时，好似石子惊动了深深的潭水，春风拂过香花草垒，月光洒过粼粼湖面……那天，是个美丽的日子。
嗨！你好
进入初中，来到新学校新教室，仔细地打量着这个我要奋斗三年的地方，忽然间，我的目光落在了坐在角落的你身上，虽并未看见的你的面容，但你给人一种宁静的感觉。陆陆续续的，班上人越来越多，我偷偷的观察着每一个人，想象着与他们以后相处的快乐场景。挨着我坐的几个女生都很亲切，不一会儿，我们便都打成一片了。可唯独你，依然一个人静静地坐在一旁，沉默不语。经旁边的人介绍，我认识了你。你缓缓的转过头，羞涩地对我打了个招呼。后来，你我竟分到了同一个寝室，同一个小组……
在一起
接踵而来是军训，顶着烈日炎炎，想家的心情愈是浓烈，细细密密的汗珠从额头滚落，却只能苦笑着自己擦干，失去了头顶那片蔚蓝天空，鸟儿又如何能快乐飞翔。一个个同学晕倒，一个个低声哭泣……我也中暑了，就在将要倒下的那一秒，一双手将我扶住，我吃力地抬起头，原来是你。你紧张的望着我，温柔的对我说：“怎么样，还好吗？需要向老师请假吗？别怕，我们在一起……”从那以后，我们便形影不离。我们常躺在草地上，望着悠悠的白云，聊梦想，谈未来：“你以后想去做什么呢？”“我啊，我想当医生。”“真的吗，我也想当医生……”
以后，一起走
日子仿佛慢慢进入了它该有的节奏，我们每天徘徊在教室、寝室、食堂三点之间，一天又一天的重复，而你我始终一起。你入学考试时成绩优异，自然少不了老师同学的关注，而我，平凡普通。第一次月考的成绩下来了，你如大家所期盼的那样，荣登年级桂冠，我也幸运地考到了年级十九名。走在哪儿，总会听到有人说：“这不是咱们的年级第一吗？听说……”你成了同学们的偶像，追赶的目标，老师眼里全面发展的好学生。那时候，我真替你高兴，为了追上你，我发奋图强，你也常常帮助我。在第三次月考中，我代替了你的位置，即使是这样，你我之间的友谊依旧牢不可破，因为我们说过：以后，我们要一起走……
你，我的挚友，请记住我们的约定，愿友情如青山常在，如绿水长流，愿我们驾着时光的小舟，追逐白衣天使梦……
【解析】本篇作文是命题作文。题目是“约定”，根据材料可知，“约定”的范围很广，可以是誓言、可以是承诺，也可以是一种心灵的期盼。据此，我们可以生发开去，如写约定是誓言，那么我们可以考虑是什么样的誓言，是谁与谁的誓言；如写约定是承诺，那么就可以考虑是什么样的承诺，谁给谁的承诺等等；可以写自己跟自己的约定，可以写自己跟他人的约定；也可以上升到社会的格局，根据社会上的一些热点事件，写某些人与社会、与祖国的约定等等。由此可以选择相关的素材进行写作。如这个约定可以是：自己和好朋友约定一起努力学习，中考考试理想学辅；自己和自己约定，为自己定下一个奋斗的目标；也可以是为英雄守墓多年的约定的张林等人那份心灵的约定；夫妻守岛三十多年的王继才、王仕花与祖国的约定；袁隆平院士与自己“让每个中国人都有饭吃”的约定等。文体选择上写记叙文或议论文都可以，若写记叙文，注意在叙述过程中适当穿插议论抒情性语句，写出真情实感；若写议论文，注意要有理有据。

3．按要求写作。
童年走了，快乐却常在；旅游结束了，美景却常留；朋友远离了，友谊却不曾疏远；好书读完了，感受却不曾消失……
请以“ 仍在”为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③说真话，抒真情，忌抄袭。④文中不得透露个人信息。⑤书写工整，不少于600字
【答案】【参考例文】
友情仍在
直到你转学回来，我们彼此拥抱在一起时，我才终于明白了：我们的友情仍在。
天空碧蓝如洗，学校举行的第一次月考正在进行。今天，注定是一个欢乐的日子，因为我想念多时的朋友，在几天前已经转到了我所在的中学。这位朋友，是我最为重要的朋友。从他转去外地开始，我就盼望着他回来，而今他终于回来了！
语文考试结束后，我慢慢地走出考场。望着那碧蓝的天空，工作了两个小时的眼睛顿时轻松了许多。这时，一个身穿全套校服，个子有点儿矮的人跌跌撞撞地冲到我跟前。我望向他：“咦！这不是小文吗？”我蹲了下去，用双手拉住他，把他拽了起来，他不停地喘着粗气。两分钟后，他怀着激动的心情，趴在我耳边，对我说：“小刚，小明回来了。”我原本“死”去的关于小明的记忆，猛然间又一次跃入了脑海。我带着高兴而又激动的心情问文：“小明现在在哪儿？”小文站在我面前，伸手指向某个班级，说：“他在那儿。”正当我准备过去时，哨声响了。“小文，我考完试去找小明。”给小文匆忙地交代完后，我返身走进了考场。
太阳，从东边的地平线缓慢地移到了半空中。这意味着，中午来了；同时也意味着，考试结束了。拿起笔，文具盒，迅速背上书包，朝小明所在的考场奔去。小文，早已守候在那里。由于兴奋，跑得太猛，以至于差一点把小文给撞翻在地，小文伸出手，将我拉住。连灰尘也没打，就朝考场内张望，一个穿红色运动衣的胖男孩映入了小文的视野。文叫了一声。那胖男孩扭过了身，然后快步向我们奔来，同时张开双臂，将我和小文死死地抱住，不肯松手。我对文说：“我们三个终于又在一起了。”小明听了我的话，说：“小刚说得对，我们三个，不论走到哪儿，彼此都不会忘记。我们三个的友情，一直都在！”铃声响起，三个男孩推着车有说有笑地走出校门。
友情，一直都在。小明让我知道了，一个真正的朋友，无论你与他相距多远，心仍然在一起。这，才是真正的朋友。 小明就是我真正的朋友，我们之间的友情，一直都在。
【解析】“ 仍在”是半命题作文。首先根据自己的作文素材积累，补全题目，使之变成命题作文。审题的着眼点放在“仍在”上，表面看起来，生活中有很多东西随岁月流逝，离我们渐行渐远，直至消失。实际上，只要我们用心体会，在告别中进步，在失去中拥有，在远离中前进，那么一切都不曾消失，仍然存在。选择最触动自己内心的人和事，写出自己的真情实感。本题适合写记叙文或以记叙为主的文章。本文需要较多的表现情感的变化，可以采用神态，语言，动作，心理等描写方法，心理描写比重应该大一些。
【点评】作文为材料作文和半命题作文，材料给我了我们提示，”童年与快乐“、”朋友与友谊“、”好书与感受“。因此我们可以写童年往事的回忆，来表达即使长大快乐仍在；也可以写一位朋友的点点滴滴，来表达即使分离了友谊仍在；还可以写读完一本好书，但书给我们带来的思考和感受仍在。

4．作文。
我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任……温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天……
请以“原来……………一直都在我身边”为题，写一篇文章。
提示与要求：①请将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名
【答案】【参考例文】
原来友谊一直都在我身边
朋友不一定合情合理，但一定知心；朋友不一定形影不离，但一定心心相惜；朋友不一定锦上添花，但一定雪中送炭。
　　深秋，那天，天空灰蒙蒙的，窗外飘着小雨，风毫不客气地刮着，增添了几分寒意。
　　我和她闹矛盾了。
　　她学过跆拳道，我却不会。我的成绩比她好。那天发下了数学试卷，我考98分，她考81分，作为朋友，我默默地走过去，轻轻拍打她因哭泣而发抖的肩膀，却换来了她无情的对视，她抬起头来，面无表情地望着我，大声吼道：“考得好有什么了不起，不就是考试比我好吗，就知道笑话别人，就知道狂妄自大，有本事你跟我比拳头！”
　　我惊呆了，一向活泼的她怎么会说出这样的话？我小心翼翼地上前去抓住她的手：“没事吧，我不是来嘲笑你的。”她用力挣开了我的手，没好气地丢下一句话：“我们绝交吧，你这样的‘学霸’我可交不起！”
　　我的眼里溢满泪水，怔怔地站在那儿，这个女孩还是她吗？她从不乱发脾气，仅仅一次，因为别人嫉妒我，她才和别的班同学争吵起来。
　　我渐渐不相信友谊了。
　　那一天，除了上午的对话外我们之间一直保持沉默。
　　第二天，又是雨天。学校开运动会，我负责女子800米跑步，由于体力不足，我在赛跑途中突然跪倒在跑道上，她看见了，拿着毛巾和雨伞匆匆跑过来，跪在我旁边，擦干我头上的雨水和汗水，急切地问我：“你还好吗？快跟我回班级休息一下。”
　　她慢慢地扶我回班级，一边给我倒水一边说：“你也真是的，平时跑步肺活量就不足，干嘛要撑着跑下来呢？真让人操心！”我问她：“你不讨厌我吗？我们不是绝交了吗？”她无奈地望了我一眼：”我昨天只是心情不好，所以才说出那样的话，我才不要和你绝交呢！我还要靠你辅导我学习，我还要教你跆拳道哩！对不起！“她愧疚地笑着，又转变成以往单纯的微笑。
　　她笑了，我也笑了。
　　天晴了，太阳出来了，微风赶走了冷风，吹走了乌云。风和日丽。
　　原来，友谊可以这么暖。
原来，友谊一直在我身边，一刻也未曾离开。
【解析】这是一道半命题作文。审题与立意。题目包含这样几个关键信息：原来、要填写的词一直、我、身边。“原来”表示发现真实的情况，暗示原先不知道，后来才发现、悟出；“一直”表示状态始终保持不变，暗示填写词的延续性和持久性；“我”表明叙事的主体是作者本人，是“自我”；“身边”表明靠得很近，暗示“春天”与“我”相关，对“我”产生了积极的影响。据此，凡是以叙写并讴歌与自己有关联的、美好的事物（包括人、事、物、现象、情感等）为主题的构思，都是切合题目要求的。
因此题目可以补充为：原来幸福一直在我身边、原来友谊一直在我身边、原来亲情一直在我身边、原来阳光一直在我身边等。选材与构思。可以写成记叙文或者散文。例如，填写的词语是“爱”就可以这样写：在家庭里始终得到大人的呵护关爱，在学校多次得到老师同学无私的关爱帮助，从中体现“爱”一直存在。在写法上，最好使用以小见大的写法，通过细节描写来突出人物的精神品质。在表达方式上，应以叙事为主，合理运用议论、抒情等表达方式，使文章的主旨得到升华。此外还可以从感恩、珍惜当下等方面选材，让自己的作文立意深刻一些。特别注意文中所补填的内容是原先没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要写到补填内容的反面，不提到这个方面，作文就离题了。

5．一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来……你曾经与谁约定？又将这份约定镌刻在何处？请以“镌刻在……………的约定”为题，写一篇文章。
要求：①请补充完整题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、人名等与考生信息相关的表述。
【答案】【参考例文】
镌刻在桃花树下的约定
那年的桃花格外芬芳，那年的时光童真美好，那年我们在桃花树下纯真的约定。
相识·竹马
总角之年，天空似水晶般纯净，心灵似湖水般纯洁，那是我们第一次相见。
阳光洒下的金辉透过你的发梢，温暖而明亮；春风拂过指尖，舒适而清凉。你轻拉着我的手，在操场上自由地奔跑，我合着春风带你翩翩舞蹈。我们似鸟儿挣脱了束缚，自由地飞翔。
操场边的桃树上桃花朵朵芬香，在树下做个约定吧：就让我们的友谊永远留香。
相交·金兰
九龄之年，雪花飘飘然落下，地面似有一层微霜，闪闪发光。桃树上有一层薄薄的雪，在阳光的照射下，晶莹美丽。
你戴着手套，拿着雪球向我猛地砍来，我侧身闪过，抓起一块儿雪，朝你发起反攻。你来我往，雪球在你我之间不停地穿梭。你“嘿嘿”地笑着，笑得甜美，笑得纯洁。你眼下的卧蚕显现出来，嘴边的酒窝微微内陷，笑出曾经的真诚，笑出美好的回忆。让冬日的白雪带着我们的欢声笑语，传遍校园的每一处角落，传遍天涯和海角。
桃花树下冬日飘雪，愿时光不老，我们不散。我们在桃花树下庄严承诺。
相别·珍重
豆蔻之年，火辣的阳光热烈而刺眼，桃花树上茂密的树叶为我们乘凉。你同我坐在桃花树下，回忆起六年来的种种。
你拿出一个木盒子，我们写了对彼此最珍贵的回忆。你用铲子一下下地铲着土，抬起手抹了下额上流下的汗珠，抬头又对我笑了笑，示意我去帮忙。我立刻会意，捧起身边的木盒子，你轻轻接过。我们郑重的把木盒子放在桃花树下，它承载着这六年来所有我们的回忆。等到长大后，我们一定会回来，打开这珍藏的宝藏。
我们最后一次在桃花树下许下诺言，光阴流逝，只有它，几十年后，还守着最初的真诚。
六年的友谊，六年的回忆。母校操场边的桃花树，它见证了我们六年的成长。它在时空的尽头，等待着我们实现当年的约定，重拾当年的友谊。情谊不知所起，逐时光而深。
【解析】【分析】本题考查半命题作文。首先，审题。“镌刻”指深深地刻的意思，指印象非常深，难以忘记；“约定”指某种共同的想法。结合题目可知，这里要写一个印象非常深的约定，要补充的题目则是对“约定”进行了限制，缩小了题目外延。例如可以写：镌刻在童年的约定，那么写的是童年的往事；镌刻在作业上的约定，那么写的是和作业、学业相关的人和事；镌刻在泥土中的约定，那么写的是和土地相关的人和事；等等。其次，思路。“约定”是作文的一个中心事件，题目中要补充的内容则把这个事件具体化，围绕这个和约定相关的具体事件，展开叙述，进行描写，突出主题，主题范围比较广泛，题目中没有太大的局限性，但是一定是比较积极的、健康的、正面阳光的，给人力量的主题。同时要注意，因为有“镌刻”二字，故这个“约定”应该是过去的，并且最好是有较长时间距离的，这样回味起来非常有味道。第三，选材。选材还是要秉持和真、小、新的原则，从自己的生活出发，选择比较小的素材，比较新的素材，这个“约定”未必是说出来的，未必是写出来的，可能是内心的某个不约而同的想法，可能是自己单方面的，约定可以是和人发生的，如亲人、朋友，或者是书本上的某个人物等等，还可以是和某些无生命的、不能发言的生命的约定，例如一棵树、一只鸟、一块石头、一段岁月等等。这个约定对于自己来说一定非常重要，它给了自己美好的一段时光和回忆，它给了自己成长的力量或契机，它给了自己深刻的训诫等等。还是要注意抓细节，一个或几个典型的细节，就能够达到渲染氛围的作用，突出主题。
【点评】本题为半命题作文，题目中所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。

6．阅读下面的文字，按要求作文。
进入初中后，我们告别熟悉的旧生活，离别曾经的老朋友，进入陌生的新环境，开始人生的新历程。在这里，有那么多新同学，友谊的种子就在不经意间悄悄播下、渐渐萌发。
请以“我的新朋友”为题写一篇作文，写一篇不少于500字的文章，可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。
要求：文体自选（除诗歌外）；不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。
【答案】【参考例文】
我的新朋友
还记得刚踏入初中的时候，我内心中不只充斥着对小学同学的不舍，也对到来的初中生活充满了好奇。
来到班级的第一天，我望着一张张陌生的脸庞，心理感到十分紧张，班主任让我们自我介绍的时候，腿总是在不停地发抖，自己上台自我介绍的时候，话说的也结结巴巴的，在我对这个班级充满了陌生感的时候，有一位同学走进了我的小世界。
军训的时候她站在我的后面，虽然前两天的时候和她不太熟，但就能觉得她是一个善良的女孩。她的眼睛炯炯有神的，眼睛上有两条淡淡的眉毛，嘴巴在她笑起来的时候，就像一道美丽的月牙。每天都扎着小巧的马尾辫，跑起步来如同一只欢腾的小马甩动尾巴。她有点胖，是因为她很喜欢吃东西，看到美食，两只水汪汪的眼睛就会发光。
她是一个坚强的女孩，还记得军训最后一天，烈日炎炎，操场上每一位同学都汗如雨下，但每位同学都为军训的最后献出了百倍的精神与心血，个个都昂首挺胸的。突然我听到了一个沉闷的干呕声，但我并没有怎么在意，过了一会，又发出了和刚才一样的声音，但此时教官站在我的斜前方，所以偷偷的瞄了一眼，只见她脸色发白，嘴唇发紫，原来是她在干呕，我关切地小声地跟她说：“你是不是不舒服？你跟教官报告吧！”她只是微微摇了一下头，她无力地说道：“不行，如果我在旁边休息，我们班就会缺少一份力量，我既然现在可以坚持，我就一定会坚持的！”到我们班进行展示了，我用眼睛的余光瞄了她一眼，她脸色和之前相比更差了，但一直坚持昂首挺胸地往前走，展示结束后，她再次发出了沉闷的干呕声。最后她实在坚持不了了，才告诉老师。
这就是我的好朋友宋淑涵，一个坚强努力、乐观向上的女孩，她如同一个太阳，为自己与别人撒下了一片温暖的阳光。
【解析】这是命题作文，要求把初中生活后的朋友为写作对象，可以写成一篇叙事的记叙文，写自己与新朋友见的感人故事；也可以写人，对新认识的朋友作为写作对象，突出他的性格特征；还可以发表对新朋友的见解；无论选择哪一种思路，都要扣住“新”这个关键词。“朋友”可以是真挚的互相帮助的朋友；也可以是给自己制造麻烦的朋友。写做之时，要深入思考：什么样的朋友？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响。
【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。首先认真审题，明确题旨。分析题目，明确关键词语的含义，把握题目规定的写作范围和内容，对“关键性文字”进行反复推敲。本题作文“我的新朋友”，关键词“新朋友”，其他限制很少，因此，学生可以选择一位初中以来接触过的朋友，在和他（她）交往的过程中，发生哪些有意义的事情，选择一件或两三件记叙下来，表现这位朋友的特点即可。组织材料时，如果是一件事情，要重点刻画，仔细描摹；如果是两三件，要有线索或过渡的语句，把材料有机地连结起来，成为一个整体。文章适宜写记叙文，描写要细致生动，对人物的肖像、语言、动作、心理要有一定的刻画描写。