2020北京西城初一(下)期末语文含答案.docx

2020北京西城初一（下）期末
语 文
一、基础•运用（共19分）下面是同学们的三篇日记，阅读并回答问题。
1．（8分）2020年2月2日 星期日 雪
今天是20200202，据说是难得一遇的对称日。凝望窗外雪花飘落，忽然想起一句应景的上联“雪飘窗外窗飘雪”，可惜编不出这回文联的下联。雪不大，“撒盐空中差可拟”吧，我今天怎么也感受不到“未若柳絮因风起”的喜悦，是因为，雪花也会哭泣吗？
病毒吞噬着万千羸弱的生灵，亿万人居然有一天会被病毒同时囚于家中。人类遭逢厄运，靠谁来保佑？靠谁来拯救？是谁担着千钧重负，成为阻挡病毒的屏嶂？是那些勇敢的逆行者，用疲惫的身躯阻挡肆虐的病毒，用炽热的心点燃希望之光。
今天的日记记下对称日，记下雪花，记下病毒，记下逆行者可歌可泣的事迹，记下人类锲而不舍的努力。
（1）下列对文中加点字注音都正确的一项是　 　
A．炽（chì）热
锲（qiè）而不舍
B．炽（zhì）热
锲（qiè）而不舍
C．炽（chì）热
锲（qì）而不舍
D．炽（zhì）热
锲（qì）而不舍
（2）画线文字中有错别字，　 　应改为　 　。
（3）“逆行”，本意是朝着与规定方向相反的方向行进，在文中的意思是　 　。
（4）文中写出了回文联的上联“雪飘窗外窗飘雪”，有同学对出了下联，恰当的一项是　 　
A．北京飞雪飞京北
B．明月空照空月明
C．风摇云上云摇风
D．寒雨冬洒冬雨寒
2．（6分）2020年4月23日 星期四 晴
今天是“世界读书日”。老师在网课里告诉我们“世界读书日”的全称是“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，尊重和感谢为人类文明做出贡献的人。老师还为我们展示了“世界读书日”海报，其中一幅文字设计尤其巧妙。
同学们居家学习，遨游书海，有同学读了①_______代（朝代）诗歌，②_______（作者）的《登飞来峰》和陆游的《游山西村》；有同学读了外国作品，奥地利作家茨威格的《人类的群星闪耀时》和③_______国（国别）作家凡尔纳的《海底两万里》。
（1）如图海报文字设计巧妙，你觉得妙在哪里？

（2）请将文段填写完整。
①　 　
②　 　
③　 　
3．（6分）2020年5月31日 星期日 多云
今天是5月的最后一天，我最喜欢的“亚洲第一天团”“五月天”首次在空无一人的场馆演出，举办“突然好想见到你”线上演唱会，实现每年的“五月之约”。好激动啊！美中不足的是，演唱会只有一小时。我的童年正如这短暂的演唱会，猝不及防就要结束了。再见！我的童年。你好！我的青春。
耳边响起那支歌：“就狂舞如果吹狂风/就等待放晴的天空/如果雨越下越大节奏就更猛/当风雨都过去迎着风看天空/不放弃才能够有感动/这一声这一次为自己抬起头/至少要骄傲的盛开过”
（五月天《花》）

（1）阅读文段，下列说法有误的一项是　 　
A．作者把童年比作短暂的演唱会，暗示出童年生活匆匆结束的心情。
B．在歌词《花》中，作者把自己比作花，表现出迎难而上的勇气。
C．歌词《花》中的“骄傲”是贬义词，是作者对自我选择的否定。
D．作者以第二人称和青春打招呼，充满了迎接青春花季的喜悦之情。
（2）妈妈送我一幅书法作品﹣﹣青春之花精彩绽放。对这幅书法作品评论有误的一项是　 　
A．朴质自然，洒脱有度。

B．行云流水，笔画连带。
C．起笔蚕头，收笔雁尾。
D．方圆并用，笔画舒展。
（3）请用正楷简字体规范抄写下面的书法内容，不得涂改。

二、古诗文阅读（共20分）
4．（6分）默写。
（1）万里赴戎机，　 　。　 　，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（2）予独爱莲之　 　，　 　。（周敦颐《爱莲说》）
（3）有同学想用古诗句描述他们在遇到困难时，反复探索，最终解决难题的过程。你建议他用《游山西村》中的两句古诗：　 　，　 　。
5．（8分）阅读下面两首唐诗，回答以下各题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下

望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）《登幽州台歌》中，“　 　”两个字写出了时间的久远和空间的广大；接着用了一个“　 　”字，体现了诗人纵观古今、寻遍天地后感到的孤寂。
（2）“语不惊人死不休”是杜甫的创作风格，在《望岳》中就已体现。“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇以问答形式表现泰山的雄伟，空间上跨越齐鲁，时间上千古长青，真是惊人之语。
请以《望岳》中其他诗句为例，也来展现一下杜甫“语不惊人死不休”的风格。
（3）知人论世，是中国古代文论的重要概念。欣赏古代诗歌，既要理解诗句，也要了解诗人的生活状态。阅读下面两则链接材料，任选一个，结合材料谈谈《登幽州台歌》或《望岳》抒发了诗人怎样的情感。
【链接材料一】陈子昂负责参谋军事，多次向武则天进言，武则天不仅不听进言，还将陈子昂贬为军曹。陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下了《登幽州台歌》。
【链接材料二】二十四岁的杜甫过着“裘马轻狂”的漫游生活。这一时期，他的三首《望岳》，分别歌咏了泰山、衡山、华山。歌咏泰山的《望岳》是现存杜诗中年代最早的一首。
6．（8分）阅读《河中石兽》，回答以下各题。
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）下列选项中加点词语的意思都相同的一项是　 　
A．阅十余岁
查阅资料
B．僧募金重修
乃石性坚重
C．是非木杮
是非不分
D．转转不已
激动不已
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①尔辈不能究物理。
②凡河中失石，当求之于上流。
（3）下列四幅示意图，最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是　 　
三、名著阅读（共6分）
7．（6分）阅读《骆驼祥子》选段，回答以下各题。
祥子进了书房：“先生，我来了！”想要问句好，没说出来。“啊，祥子！”曹先生在书房里立着，穿着短衣，脸上怪善净的微笑。“坐下！那﹣﹣”他想了会儿：“我们早就回来了，听老程说，你在﹣﹣对，人和厂。高妈还去找了你一趟，没找到。坐下！你怎样？事情好不好？”
祥子的泪要落下来。他不会和别人谈心，因为他的话都是血作的，窝在心的深处。镇静了半天，他想要把那片血变成的简单的字，流泻出来。一切都在记忆中，一想便全想起来，他得慢慢的把它们排列好，整理好。他是要说出一部活的历史，虽然不晓得其中的意义，可是那一串委屈是真切的，清楚的。
曹先生看出他正在思索，轻轻的坐下，等着他说。
祥子低着头楞了好大半天，忽然抬头看看曹先生，仿佛若是找不到个人听他说，就不说也好似的。
“说吧！”曹先生点了点头。
祥子开始说过去的事，从怎么由乡间到城里说起。本来不想说这些没用的事，可是不说这些，心中不能痛快，事情也显着不齐全。他的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得说的价值。
进城来，他怎样作苦工，然后怎样改行去拉车。怎样攒钱买上车，怎样丢了……一直说到他现在的情形。连他自己也觉着奇怪，为什么他能说得这么长，而且说得这么畅快。事情，一件挨着一件，全想由心中跳出来。事情自己似乎会找到相当的字眼，一句挨着一句，每一句都是实在的，可爱的，可悲的。他的心不能禁止那些事往外走，他的话也就没法停住。没有一点迟疑，混乱，他好像要一口气把整个的心都拿出来。越说越痛快，忘了自己，因为自己已包在那些话中，每句话中都有他，那要强的，委屈的，辛苦的，堕落的，他说完，他头上见了汗，心中空了，空得舒服，像晕倒过去而出了凉汗那么空虚舒服。
（1）“他好像要一口气把整个的心都拿出来”，请你结合小说中祥子与曹先生交往的经历或选文内容，说说祥子为什么愿意把这些事说给曹先生听？
（2）文中写道“每句话中都有他，那要强的，委屈的，辛苦的，堕落的，他”，请你从“要强”“委屈”“辛苦”“堕落”这四个词语中，任选一个，从小说中举出一个具体事例，对这一词语加以解说。
（3）假如你是曹先生，听完了祥子的倾诉，你想对祥子说点什么呢？
四、现代文阅读（共15分）
8．（13分）阅读《埋果核》，回答以下各题。
埋果核
刘心武

①傍晚散步，不知不觉又走到老祁的小院边，他那农家小院里的杏树，把一大片树冠伸出墙头，这树春天虽开得繁盛，现在却不由要嘲笑它“无果也狂”了。我微笑着扣他那并未掩实的朱红门扇，他在院子里大声呼我名字，笑我礼多。我进院就看见他又在那边墙根底下埋果核，不等我评论，迎过来的祁嫂就说：“猜猜他又犯什么傻呢？埋的是那回你从海南带回来的人心果的果核！”我忍不住大笑。
②老祁比我大两岁，退休以后迁到这村里常住，我因在村里辟了间书房，渐渐结识了些村里的老村民新住户，老祁是近来走动得比较勤的一位。头回被他邀进院里，坐在杏树阴下闲聊，他告诉我：初见面人家总免不了问我两句话，一句是‘您原来是哪个单位的？’再一句是‘您在那儿干什么？’我答出第一句，人家多半是肃然起敬，有的还大惊小怪；可我答出第二句来，人家多半就露出个‘真没想到’的表情，多半也就不言语了。”原来他打从小伙子那阵就入了一个重要的科研机构，工作单位一直没变动过，具体工作么，是当锅炉工。他奇怪我跟他聊了半天，却没提出这两个问题。我问他有什么爱好，正好祁嫂端来沏好的香片，跟我笑道：“他的爱好呀，怪得谁也想不到猜不着：他爱埋果核！”
③确实，老祁最爱埋果核。也许把这说成是癖好甚至怪癖更合适。据他自己说，大概是结婚不久的时候，有回他吃完一个桃子，也没深想，顺手就把那桃核埋在一个光有土的花盆里了，没想到过了些日子，他都忘了这事了，有天爱人忽然问他：“你往这花盆里栽的什么啊？”他过去一看，乐了，赶紧把那桃树苗移栽到窗根底下的花槽里。
④那桃树一天天长大，也开花，也抽叶，就是没正经结过果子，但看着那果核变出的新生命，心里头透着痛快，从此他就埋果核埋上了瘾。从平房搬到楼房，阳台上总准备着一溜填满土的花盆，家里无论吃什么水果，剩下的果核，他总要挑出肥大茁实的，晾干后，就往花盆里埋，出了苗的，有的留在花盆里长，有的移到宿舍大院旷地上。
⑤有棵枣树后来成了大院里的一宝，年年结出青白长圆的大甜枣，秋天孩子们打下装在大盆里，挨家挨户分，哪家也不嫌弃，都说那是“祁公枣”；但大多数他移栽的果树苗不仅结不出果子，也活不长久；他家阳台花盆里更长期有株埋下甜橘籽结出丑酸枳的小树，不用客人笑话，他自己也常对着它咧嘴。但无论如何，他就是改不了埋果核的“手痒”之癖，特别可笑之处，是他连那些明明知道是不可能在这北方以如此简单的方式栽种的果树，绝对出不了苗的，比如荔枝、橄榄乃至人心果的果核，他也还是要挑些往土里埋。
⑥我正在心里琢磨，老祁这怪癖是不是一种心理疾患？祁嫂过来留我吃饭，笑说是请你当个陪客，你干的那行不是最喜欢听人讲故事么，今天的主客可是个“快嘴李翠莲①”哩！老祁也强留，我就进屋去吃他们的家常便饭。原来比我先来的客是他们单位一位还在岗上的女会计，似乎是过分地讲究卫生，吃饭的时候也戴着白绸手套。那“李翠莲”是特意从城里来看望他们的，席间也未觉得是“快嘴”。后来我和她一起告辞，老祁两口子非要把她送往公共汽车站，我说我顺路就送了她，老祁他们也就没有坚持，只嘱咐她下回跟爱人孩子一起来玩。我和“李翠莲”一路走，主动说起老祁埋果核的爱好，说你看他们那小院里的杏树，那杏核埋下才五年，居然长得这么高，只是光开花抽叶不正经结杏儿；还有那埋下的葡萄核长出的葡萄秧子，盘在他们屋外菜地篱笆上，好看是真好看，可那些葡萄藤上的果实几年都只有绿豆般大小；这老祁如果真喜好园艺，为什么不买些专业书籍看看，找果农问问，超越这单纯埋果核的幼稚状态呢？
⑦“您说他幼稚？”“李翠莲”很不满意地望望我，然后忽然问，“您知道我为什么大热天也总戴着这手套吗？”我未及吱声，她已经褪掉了手套，啊，她缺失了右手的中指！跟着，她果然“快嘴”，告诉我她对老祁的理解：老祁埋果核，是因为他总觉得每个果核都是一条命啊，他这“惜命”的“癖好”，更体现在他几十年社会风雨里，对身边人们的态度。比如，20年前机关大搬家，她在参与抬办公桌的过程里失手，造成了这样的伤残，那时侯她还是花朵般年龄，这打击该有多大！谁还愿意娶她？正当她情绪低落到不想再活的程度时，有天老祁特意走到她跟前，跟她说：“[甲]这不算啥。只要心里不缺，以后日子准甜！”老祁总是忍不住要凑拢“倒霉”的人跟前，撂下他琢磨好的话，有人听了他这锅炉工的话，没反应；有的听了当时感动，后来也就忘怀；但像她这样的，因为祁师傅埋下善意鼓励的“果核”而度过心理危机、人生困境、永铭心旌的，光单位里就很有一些。一位新近当选为工程院院士的，十几年前被诬陷，在食堂里吃饭都没人理，祁师傅就偏过去跟他坐一处，分香烟抽，跟他说：“[乙]黑煤烧红了才好看哩。”例子之多，怕要超过祁师傅埋过的果核……
⑧送走了“李翠莲”，我没马上回书房，在渠边柳林里徘徊了许久。
（有删改）

【注】：①快嘴李翠莲是一位小说中的人物。
（1）根据全文内容填空。
老祁最初是因为①　 　而开始埋果核。后来，虽然②　 　，但他埋果核的癖好一直没变。甚至，对于绝对出不了苗的果核他也③　 　。
（2）老祁埋下的果核有的不开花，有的不结果，他也“不买些专业书籍看看，找果农问问”，可见他不在意是否开花结果。那他在意什么？他埋果核的乐趣何在？
（3）文章第⑦段的[甲][乙]两句是老祁琢磨好的话，请你任选一句，结合文章内容谈谈老祁为什么要这样说。
[甲]“这不算啥。只要心里不缺，以后日子准甜！”
[乙]“黑煤烧红了才好看哩。”
（4）下面对文章的分析，有误的一项是　 　
A．文章第①段，“嘲笑”“大笑”等词语，体现出作者起初对老祁埋果核的行为并不理解，甚至觉得有些幼稚可笑。
B．在文章第②段，作者追忆了第一次和老祁见面时的对话。一般人认为老祁的职业并不神圣，但从全文看，他的心灵是神圣的。
C．文章第⑤段，老祁栽下的枣树结出了果实，人们称之为“祁公枣”。这表现出所有人对老祁埋果核行为的理解、赞赏和支持。
D．文章第⑦段，“快嘴李翠莲”说出了老祁热衷于埋果核的原因。她在老祁的帮助下勇敢地面对生活，正是老祁“埋果核”结出的最美的果实。
（5）文章结尾处，作者说“我没马上回书房，在渠边柳林里徘徊了许久”。请根据你对全文的理解，结合文本，用第一人称补写出作者的认识与思考。（不少于80字）
五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章．
9．（40分）题目：请以“花”为题目，写一篇作文。不限文体（诗歌除外）。
要求：字数不少于500字。
10．题目：请将“ 里的故事”补充完整作为题目，发挥想象，写一篇作文。
要求：字数不少于500字。

2020北京西城初一（下）期末语文
参考答案
一、基础•运用（共19分）下面是同学们的三篇日记，阅读并回答问题。
1．【分析】（1）本题考查字音的辨析。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。“炽热”的“炽”读作“chì”，“锲而不舍”的“锲”读作“qiè”。
故选：A。
（2）本题考查错别字的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容，“屏嶂”写作“屏障”。
（3）本题考查词语意思的理解逆行”，本意是朝着与规定方向相反的方向行进，在文中的意思是迎着病毒，迎着困难而上。
（4）本题考查对对联的能力。本题为开放性试题，内容必须结合回文联的上联“雪飘窗外窗飘雪”，形式上与上联相对即可。
【解答】答案：
（1）A
（2）嶂 障
（3）迎着病毒，迎着困难而上。
（4）C
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．【分析】（1）本题考查漫画设计的妙处。解答此题要在对漫画内容充分理解和把握的基础上进行这幅漫画主要将常用的“以毒攻毒”设计成“以读攻毒”，表现了读书的作用。用流畅的语言表达清楚即可。
（2）本题考查文学常识的掌握。根据对作家和作品平时的把握和积累作答即可。
【解答】答案：
（1）示例：将常用的“以毒攻毒”设计成“以读攻毒”，写出了疫情使人焦虑，读书忘却烦恼。
（2）①宋②王安石③法
【点评】做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
3．【分析】（1）本题考查对文段内容的理解和把握。根据对语段内容的理解和把握可知，
ABD．正确；
C．错误，歌词《花》中的“骄傲”是褒义词，是“自豪”的意思。
故选：C。
（2）本题考查对书法作品的评论。根据对书法知识的理解和把握可知，
ACD．正确；
B．错误，“行云流水，笔画连带”不是隶书的特点。
故选：B。
（3）本题考查汉字的书写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。
【解答】答案：
（1）C
（2）B
（3）青春之花 精彩绽放
【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
二、古诗文阅读（共20分）
4．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）关山度若飞 朔气传金柝 （注意“柝”的书写）
（2）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）
（3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
5．【分析】《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂在初唐时期创作的一首五言古诗。此诗是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
《望岳》这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
【解答】（1）本题考查诗歌的炼字。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”句意：念天地之悠悠，独怆然而涕下。“悠悠”辽阔，遥远，形容时间的久远和空间的广大。“独”孤单，孤独，表现了作者孤寂凄凉的心境。
（2）本题考查诗歌的炼字。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。如“阴阳割昏晓”一句，意思是：高大巍峨的泰山把南北分成晨夕。“割”的意思是截断。这里是写泰山的南北分界明显，使用“割”字直截了当，写出了阴阳的分明，更突出了泰山的高大，雄伟。总结为：“割”字，用夸张手法，说“昏”和“晓”是泰山“割”开的，将泰山的高峻绵长夸张到了极致，突出了泰山巍峨高大的形象（特点）。
（3）本题考查诗歌思想感情的把握。《登幽州台歌》此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。即表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。《望岳》诗歌的前三联是对所见景物的描写，描写的壮美的泰山景色，其中蕴含了作者对其的喜爱与赞美之情。后一句“会当凌绝顶，一览众山小”诗人由望岳而产生了登上泰山的想法。结句不但令全诗有含蓄不尽之味，更可看成是杜甫的自我期许，展示了一个青年诗人的雄心和气概。也表现了他不怕困难的精神。
答案：
（1）悠悠 独
（2）示例：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。①大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。②“钟”是积聚、汇聚之意。将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。“割”字炼字极好，那照临下土的阳光，好像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能表现出泰山的高大巍峨。
（3）《登幽州台歌》表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
《望岳》在描写壮美的泰山中，蘊藏着诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。 尾联写诗人从望岳产生了登岳的想法。体现了诗人自信自强（坚韧不拔）的精神。从面透露出诗人不怕困难、勇于攀登的雄心和气概。
译文：
《登幽州台歌》回头看看哪有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个礼贤下士的君主，我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！
《望岳》巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。
6．【分析】参考译文：
　　沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。
　　一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗？”大家信服，认为是正确的言论。
　　一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
【解答】（1）本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
A．前句句意：过了十多年；阅：经过。后句句意：找出并阅读资料；阅：阅读。选项加点词意思不同。
B．前句句意：僧人们募集金钱重修寺庙；重：重新。后句句意：石头的特点坚硬沉重；重：沉重。选项加点词意思不同。
C．前句句意：这不是木片；是：这。后句句意：不辨好坏、对错；是：正确。选项加点词意思不同。
D．前句句意：像这样不停地转动；已：停止。后句句意：高兴或兴奋得控制不住自己；已：停止。选项加点词意思相同。
故选：D。
（2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词：尔辈，你们这些人。物理，事物的道理。句意为：你们这些人不能推究事物的道理。
②句中重点词：句意为：凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。
（3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容可知，老河兵对河中石兽原因分析是：水流的反冲力，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，石下的坑洞越冲越深，到石头底面一半时，石头一定会栽倒在坑洞里；像这样再次冲刷，石头又会再次翻转；不停地转动。注意迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，就可以正确判断出图片A。
故选：A。
答案：
（1）D
（2）①你们这些人不能推究事物的道理。
②凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。
（3）A
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
三、名著阅读（共6分）
7．【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】在《骆驼祥子》这篇小说中曹先生是旧社会的小知识分子，有点钱。有时候教点书，有时候也做别的事，是一个中等人物，自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者。在政治上、艺术上并没有高深的见解，不过能把所信仰的那一点体现在生活小事中，他希望自己能成为一个真正的革命战士又知道自己没有这个能力。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己所能解决他人一时之困。可以说他是一个较为正直和进步的知识分子，但是他的思想受到时代局限，这也就使他并没有成为真正的战士。曹先生并不是一个真正的革命者，仅仅是一个爱发牢骚的文人，但是，他在这本书中其实是扮演了“祥子的救世主”这样一个角色。每次一出现什么事儿，曹先生总会适时地出现。但是后来，祥子慢慢发现了一点，他一直把曹先生当救世主，可是发现曹先生救不了他。解答这三个问题，结合选文，以及小说全文的内容，综合作答就行。
答案：
（1）在这篇小说中，曹先生扮演的是“祥子的救世主”的角色，每一次出现什么事，曹先生总会适时地出现。而且，祥子也一直把曹先生当自己的救世主，所以，祥子愿意把自己的事讲给曹先生听。
（2）示例一：“要强”表现在：祥子拉车送曹先生回家，碰到石头上，结果人仰马翻。这时对于祥子来说，责任、脸面，在这时候似乎比命更重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。由此可以看出，祥子是一个极负责任，即使丢掉工作也要维护自己尊严的人。
示例二：“委屈”表现在：被大兵抢了好不容易买来的车，祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？这一事例充分说明了祥子受到委屈，只能默默地承受。
示例三：“辛苦”表现在：祥子19岁来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。三年的苦干才买了辆车，这充分说明了祥子的辛苦。
示例四：“堕落”表现在：祥子最后的希望小福子也死了，从此他堕落了，不再是那个求上进的祥子，他不再拉车了，还也染上了吃喝嫖赌的恶习，彻底沦为了一具行尸走肉的无业游民，最终成为了社会了“垃圾”。经过三次无情地打击，祥子再也站不起来了，祥子彻底地堕落了。
（3）曹先生会说：祥子对于你个人的遭遇，我深表同情，我今天才知道你是这么地不容易，如果你生活上有困难的话，完全可以来找我，我一定会尽我所能地帮助你。
【点评】解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对作品名称、作者主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，并从作品中得到一定的启发。
四、现代文阅读（共15分）
8．【分析】本文写“我”散步到老祁的小院，发现他在埋果核，由此回想他埋果核这一爱好的由来。“我”疑虑这一奇怪爱好是一种心理疾患，经过一同在老祁家吃饭的女会计解说，“我”体会到这是老祁对生命的在意，体现的是他乐于助人的善良心地，因而深受感动。
【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理概括。此题首先根据提示找到答案所在区域，再对内容进行概括。题干中“而开始埋果核”对应第④段“从此他就埋果核埋上了瘾”，因此第一空可由第③段和第④段开头的内容概括为：无意中埋下的桃核长成了桃树。题干中“但他埋果核的癖好一直没变”对应第⑤段“他就是改不了埋果核的‘手痒’之癖”，因此第二空可由第⑤段“有棵枣树后来成了大院里的一宝，年年结出青白长圆的大甜枣，秋天孩子们打下装在大盆里，挨家挨户分，哪家也不嫌弃，都说那是‘祁公枣’；但大多数他移栽的果树苗不仅结不出果子，也活不长久；他家阳台花盆里更长期有株埋下甜橘籽结出丑酸枳的小树，不用客人笑话，他自己也常对着它咧嘴”概括为：埋下的果核成长的情形有好有坏。第三空可由第⑤段“是他连那些明明知道是不可能在这北方以如此简单的方式栽种的果树，绝对出不了苗的，比如荔枝、橄榄乃至人心果的果核，他也还是要挑些往土里埋”得出答案：要挑些往土里埋。
（2）本题考查对文章的理解能力。此题要在理解全文内容的基础上，注意提取相关的重点语句，适当加工作答。第一问，由第⑦段“告诉我她对老祁的理解：老祁埋果核，是因为他总觉得每个果核都是一条命啊”可得出：老祁在意的是生命。第二问，由第④段“但看着那果核变出的新生命，心里头透着痛快，从此他就埋果核埋上了瘾”可得出答案。
（3）本题考查对语句的理解。此题要联系人物的遭遇理解语句。女会计遭遇断指的打击，老祁以“只要心里不缺，以后日子准甜”鼓励她不必纠结于身体的伤残，不要失去对生活的信心，积极乐观地面对生活。工程院院士遭人诬陷，老祁以“黑煤烧红了才好看哩”比喻人和煤一样都要经历磨难的锻炼。可据此回答。
（4）本题考查对文章的理解分析能力。
ABD．正确；
C．有误，文章并无依据可证明“所有人”都对老祁埋果核的行为理解、赞赏、支持；
故选：C。
（5）本题考查揣摩人物心理的能力。此题要结合文章内容，体会人物的思想感情，以第一人称表述出来。“我”听了女会计的解说后，认识到老祁对生命的热爱和乐于助人的善良心地，非常感动。可围绕“我”对老祁可贵品质的赞美、对自己原来的误解感到愧疚等内容作答。
答案：
（1）无意中埋下的桃核长成了桃树 埋下的果核成长的情形有好有坏（大多数栽下的果苗长得并不好） 要挑些往土里埋
（2）老祁在意的是生命。他埋果核的乐趣在于看着果核变出的新生命，心里头就透着痛快。
（3）示例一：选[甲]句。这句话是老祁对“李翠莲”的善意鼓励。当时“李翠莲”失去右手中指，不想活了，老祁鼓励她说这点伤残不算什么，只要不失去生活的信心，积极乐观地面对生活，一定会“柳暗花明”。老祁用朴实而真挚的话帮“李翠莲”度过人生困境。
示例二：选[乙]句。这句话是老祁对同事的委婉鼓励。同事当年被诬陷，遭排挤，老祁偏凑到这个“倒霉”的人跟前，用类比的方式含蓄地鼓励他说人难免会经历磨难，而磨难也会锻炼人，让人生更加精彩。老祁用简洁而富有哲理的话语鼓舞他度过了难关。
（4）C
（5）示例一：我为自己对老祁的嘲笑、误解而深感惭愧，也为在自己身边有这样一位善良、热心的人而感到幸福、温暖。如果我们每个人都能像老祁这样尽自己的微薄之力去关心、帮助别人，那大家的生活都会更加美好。我应该好好向老祁学习！
示例二：老祁虽然只是一个锅炉工，但他一辈子真诚而平等地对待每一个“生命”，对果核如此，对身边的人更是如此。原来他埋下不仅仅是一个个果核，更是一颗颗善良的种子啊。我不由得从心里对老祁生出敬意来。
【点评】作者的情感态度的体会：
（1）联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。（2）结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。（3）根据人物语言，分析情感态度。在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。
五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章．
9．【分析】这道作文题目，只有一个字“花”，可自由发挥的写作空间非常之大。花，有各种形状、颜色，外形很美丽，有的还有香气。除了自然界的花，还可以写并非真正意义上的花，如心灵之花、文明之花、道德之花等。花，还可以是给你带来成功的坚持，也可以是人生路上有意义的感悟，还可以是别人给你的支持和帮助……总之，是要能给自己或他人带来正能量的东西。曾经触动了你的心扉，震撼了你的心灵的美好事物，都可以比作“花”。
“花”这个标题范围过大，写作时要善于化大为小，化实为虚。文体不限，适合写成说明文、记叙文、散文等各种文体。叙述事件，或描绘景物都是非常容易的。确定好主题后，再围绕中心选择材料。叙事时须谨记：起因、经过、结果要交代清楚，适时做好铺垫；描绘景物时，需抓住其主要特征来写。但不管是写景还是叙事，大家都要捕捉住动情点，或细致描写，或适当议论，或抒发真情。只有这样，作文才能动人心扉。
【解答】
花

五月，蔷薇开尽，花事渐了，姗姗来迟的槐花才开出一树的白。
　　槐树并不挺拔，也不成材，可是在旷野中，极易生长，像是生活中平凡的人。槐花也是极平凡的﹣﹣﹣它形不似雪花飘逸，色不及梨花洁白，但胜在多：一丛丛，一簇簇，总是极热烈、极天真地开满山坡。
　　每每遇到槐花，我心中总会生出一种亲切的感觉，这感觉像极了槐花的香，是镌在骨子里的﹣﹣﹣家乡的山坡上满是槐树，我因而极幸运地得到了一段充盈着槐花香的童年。
　　小时候，我和表姐贪玩，一到花季，就急不可耐地冲上山坡撒欢儿。表姐爬上树采花，撒下片片纯白的“云彩”。我在树下捡拾，把采下的槐花轻轻放进篮子里。阳光下的槐花白得透明，尖端略微漾出点儿红。指尖划过，轻轻的、柔柔的，即使是婴儿细嫩的肌肤，也不过如此了。轻捧一小堆槐花，顺着风挥洒出去，便是一阵馥郁的槐花雨。玩累了，我们就躺在树下，卧在槐花