2021北京初三二模语文汇编：诗歌鉴赏.docx

2021北京初三二模语文汇编
诗歌鉴赏
一、诗歌鉴赏
（2021·北京平谷·二模）阅读《望岳》《春望》，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．杜甫人称“诗圣”，写景工于笔墨。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，诗人借____________之景，抒发____________情怀。
2．《望岳》和《春望》，内容都围绕“望”字展开，请简要说明在两首诗中诗人分别望见了怎样的景观，表达了怎样不同的情感。
（2021·北京门头沟·二模）阅读《行路难》，完成下面小题。
行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3．本诗前四句用“金樽清酒”“玉盘珍羞”与“停杯投箸”“拔剑四顾”形成强烈的反差，衬托诗人内心的__________之情。随后二句以形象化的语言写出了自己人生仕途的____，照应标题。接着引用______和伊尹二位古代先贤的典故，梦想自己有朝一日能够受到重用，建功立业。
4．请从体裁、题材、语言风格、表现手法、思想情感、人生态度等方面任选角度具体谈谈本诗与《登幽州台歌》的异同。
答：我认为，相同点：两首诗都_________________；
不同点：李诗___________，而陈诗___________。
（2021·北京东城·二模）阅读《赤壁》，完成下面小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
5．这首诗的前两句，诗人以“折”字写出了前朝战争的_______，以“______”字表现出他对前朝故物的兴趣和对历史的思索。
6．本诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，和清代高鼎《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，都写到了“东风”。请简要分析两位诗人分别借“东风”流露出怎样的情感。
（2021·北京房山·二模）阅读《观沧海》，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7．本诗以“观”字统领全篇。第三至八句写眼前之景，有动有静：如①“_______”写的是动景，②“_______”写的是静景。接下来的四句，则是借助奇特的想象展现大海③______的壮丽景象。这样虚实结合的写法，表现了大海气势雄浑的特点。
8．巍峨的山峰、苍茫的大海，常常引发诗人心中的豪情。请阅读《登飞来峰》与《观沧海》，简要说明两位诗人在登山观海后各自抒发了怎样的豪情。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（2021·北京朝阳·二模）阅读《观沧海》，完成小题
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
9．这首诗是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。开头两句直陈其事，交代_____；中间六句写所观之景，“竦峙”写出山岛的巍然，“丛生”“丰茂”写出草木的欣欣向荣，“___②”“_____”显示了大海的辽阔和宏伟气势；最后借助想象表现了大海吞吐日月星辰的气概，给人一种壮美的感觉。
10．古人常登高抒怀，曹操的《观沧海》和王之涣的《登鹳雀楼》就是登高佳作。请你结合上面的诗歌和链接材料，简要说明两位诗人各自表达了怎样的志趣。
【链接材料】
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（2021·北京顺义·二模）阅读《钱塘湖春行》，完成后面小题
钱塘湖春行
白居易 （唐代）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
注： [钱塘湖] 杭州西湖的别称。
11．有同学不清楚首联中“水面初平云脚低”的意思，请你从下列解释中选择理解有误的一项
A．水面初平——早春湖水初涨，水面宽广平静。
B．水面初平——水面刚与湖岸齐平，波光荡漾。
C．云脚低——白云重重叠叠，延伸至湖面远方，上下天光。
D．云脚低——层层白云同水波连成一片，看上去浮云很低。
12．这首诗作者一路走来一路向人们描绘了西湖______的自然之景，表达了诗人______的情感。
13．同样写春，宋代苏轼在《惠崇春江晓景》诗中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”请你分别从两诗中选择最欣赏的一句，说明诗人是如何借助景物抒发内心情感的。
（2021·北京丰台·二模）阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
14．下列对诗歌理解有误的一项是（   ）
A．全诗虚实结合，描绘了黄鹤楼色彩缤纷的美景，引人遐思，是千古传颂的名篇佳作。
B．首联写出诗人眼前只见江楼而不见仙迹的失落，为下文思乡而无处望乡作了铺垫。
C．诗中两个“空”字表达了诗人对鹤去楼空的无限感慨，以及吊古伤今的怅惘之情。
D．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒凉。
15．这首诗中的画线诗句与王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”，都蕴含着诗人登楼远眺后的内心所感。请分别分析诗句所表达的情感及其产生的原因。
（2021·北京海淀·二模）阅读《天净沙·秋思》和《枫桥夜泊》，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
16．两首诗均为诗人身处人生困境时的作品，都刻画了______的游子形象，并通过多个意象渲染出一种______的气氛。
17．两首诗在情感表达上各有妙处，请结合画线诗句分别加以赏析。
（2021·北京石景山·二模）阅读《登飞来峰》，完成各题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
18．这首诗的前两句，虚写___的自然之景，抒发诗人对实现自己的远大政治理想的___之情。
19．苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，与本诗“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”都写到了山。请简要说明两位诗人分别借“山”表达了怎样的思考。
（2021·北京昌平·二模）阅读《赤壁》，完成下面小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
20．这首诗是一首怀古咏史之作。诗的首句由______引发了诗人对前朝人物及其事件的慨叹。后两句诗人把战争胜利的原因归之于________，似有借______以吐其胸中抑郁不平之意。
21．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，诗人巧妙假设了东吴失败可能遭受的屈辱后果，极富形象性。在历代古诗中，形象性的诗句比比皆是，请从下面两组诗句中选择其一，说说你的理解。
（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
（2）谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
（2021·北京西城·二模）阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
22．有人评价“稼轩词极豪雄而意极郁愤”。本词上下阕均使用了“设问”来体现词人的郁愤之意。上阕问到“何处望神州”，此处的“神州”指①_____ ，这是辛弃疾一生都想收复的地方；面对眼前“②_____”（原句）之景，词人发出千古兴亡的感慨；下阕词人自问自答，借“天下英雄谁敌手”的答案“曹刘”，烘托出孙权③_____的形象。
23．“豪”的意思是“气魄大”。学者王国维评价“稼轩之词豪”，而白居易也评价刘禹锡“诗豪者也”。请结合本词和《酬乐天扬州初逢席上见赠》，说说它们分别怎样体现了“豪”的特点。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
参考答案
1．     花开鸟鸣     忧国思亲（忧伤国事，思念亲人）    2．《望岳》和《春望》分别望到“泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽”之景和“沦陷后的国都长安断壁残垣、荒芜破败”（或“花开鸟鸣”）之景；分别表达诗人“热爱赞美祖国大好河山”（或“不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志”）之情和“伤时、忧国”或“念家、悲己”）之情。
【分析】1．本题考查诗歌内容及情感的把握。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是“感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战”。这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借花开鸟鸣之景，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
2．本题考查对比赏析。《望岳》的“望”字：望到了泰山借齐鲁两地烘托泰山拔地而起、泰山的遮天蔽日的形象。热情赞美泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情。表达诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。《春望》的“望”：望到了山河破碎，国破家亡，国家与个人的前途渺茫。《春望》的“望”既有对家人的怀念，对国家前程的绝望忧虑，还有对自己年老的慨叹和对百姓的同情。
3．     苦闷抑郁     艰难险阻     姜尚    4．     相同点：李白的《行路难》和陈子昂的《登幽州台歌》都是古体诗，诗句字数不一，挣脱了形式的羁绊；诗歌风格慷慨悲凉，大气磅礴；两首诗都抒发了作者壮志难酬、命途艰难的愤慨和郁闷。     洒脱，主要运用了用典和比喻手法，注重个人悲欢，侧重抒发自己内心的苦闷。     沉郁，主要运用借景抒情手法，跳出个人的局限，包含了人类对时空的哲学感悟。
【分析】3．本题考查诗歌内容的理解。
《行路难》前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子放下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，八十岁在皤溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。
4．本题考查诗歌的比较阅读。
相同点：
从体裁上来看，李白的《行路难》和陈子昂的《登幽州台歌》都是古体诗，诗句字数不一，挣脱了形式的羁绊；
从主题上来看，李白的《行路难》和陈子昂的《登幽州台歌》都抒发了作者壮志难酬、命途艰难的愤慨和郁闷。其中《行路难》的“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”用了四个连续的动作，形象地反映了诗人感情的激荡变化，表现出诗人内心的苦闷抑郁，与“金樽清酒”“玉盘珍羞”形成强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦。《登幽州台歌》的“前不见古人，后不见来者”表现了诗人壮志未酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情，“独怆然而涕下”是写诗人孤单悲苦的心绪；
从诗歌风格上看，两首诗都给读者呈现出慷慨悲凉，大气磅礴的风格。
不同点：
从语言风格来看，李白的《行路难》比较洒脱。例如尾联写出虽然前路困难重重，但自己仍坚信终有一天将会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。表达了诗人自强不息的奋斗精神和乐观进取的人生态度。陈子昂的《登幽州台歌》则比较沉郁，诗人通过“天地悠悠”与“独”的对比，感受到天地的广阔和宇宙的永恒，营造了空旷辽调的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调。
从表现手法上看，李诗主要运用了用典和比喻手法，用“姜尚”和“伊尹”两个典故来表明自己的志向，仍盼着总有一天会施展自己的抱负。陈诗主要运用借景抒情手法，诗人登楼远眺，感慨无限，抒发了自己怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情怀；
从思想情感上看，李诗注重个人悲欢，全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。陈诗跳出个人的局限，诗人融理入情，表达了在亘古不变的时空中，生命短暂时不我待的事理悲情，包含了人类对时空的哲学感悟。
5．     残酷     认    6．答案示例：杜牧借“东风”暗指成功机遇，流露出怀才不遇的抑郁不平之气；高鼎借“东风”表现春天的生机，流露出饱览春景的喜悦之情。
【解析】5．考查对诗歌内容的分析理解。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。戟，古代兵器。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云，冲锋陷阵的戟都折断了，一件经历过战争的铁器，无言诉说着前朝战争的残酷。
战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。正是由于发现了这一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的“折戟”，使得诗人思绪万千，因此他要磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，可知是“认”字表现出他对前朝故物的兴趣和对历史的思索。
6．考查对作者情感的比较分析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是说，假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。“东风”：指三国时期的一个战役──火烧赤壁。“东风”不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业各种条件和因素。在赤壁战役中，周瑜主要是用火战胜了数量上远远超过己方的敌人，而其能用火攻则是因为在决战的时刻，恰好刮起了强劲的东风，所以诗人评论这次战争失败的原因，只选择当时的胜利者——周郎和他倚以致胜的因素——东风来写，而且因为这次胜利的关键，最后不能不归到东风，所以又将东风放在更主要的地位上。作者借“东风”暗指成功机遇，曲折的反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。诗人借“东风”表达对春天来临的喜悦和赞美。
7．     示例：①水何澹澹/秋风萧瑟/洪波涌起     ②山岛竦峙/树木丛生/百草丰茂     ③吞吐日月星辰    8．《登飞来峰》中诗人登上飞来峰，抒发了自己决心变法革新的政治理想和远大抱负；《观沧海》中诗人看到大海的宏伟景象，抒发了自己渴望建功立业、统一中原的雄心壮志。
【分析】7．本题考查对诗歌内容的理解和写作手法的分析。
这几句诗句描写沧海景象，有动有静。海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围树木葱茏，花草丰茂。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。所以“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”运用作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海吞吐日月星辰的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
8．本题考查诗歌的对比阅读和情感的分析。
《观沧海》这首诗全篇写景，通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，抒发了诗人奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，表现出了作为一个诗人、政治家、军事家的雄心壮志。
《登飞来峰》这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
9．     观海的方位、地点、对象     澹澹     洪波涌起    10．曹操借登高表达自己一统天下的雄心壮志，王之涣借登高表达不断探求、积极向上的进取精神。
【分析】9．本题考查对古诗内容的理解和把握。
“东临碣石，以观沧海”的意思是诗人来到东边，登上高高的碣石山，眺望苍茫的大海。开篇交代了观海的方位、地点和对象；中间六句写所观之景，其中描写大海的辽阔和宏伟气势的是“水何澹澹”和“洪波涌起”，故第②空应填“澹澹”第③空应填“洪波涌起”。
10．本题考查对诗人情感的分析。
《观沧海》是曹操消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，表达自己一统天下的雄心壮志；
《登鹳雀楼》这首诗诗人写登楼望见的景色，从中表现出诗人不凡的胸襟抱负，“欲穷千里目，更上一层楼”也反映了诗人不断探求、积极向上的进取精神。
11．A    12．     示例：早春生意盎然（春光明媚），     对西湖的赞美与喜爱    13．示例：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 这一句描绘了一幅早莺争向阳暖树，春燕啄泥衔筑巢的图景，生动地展示了初春时节大自然的一派生机，诗人借此表达了对西湖早春的喜爱之情。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一句描写竹林外两三枝桃花初放，红绿相映，江水中自由嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖，诗人借这春意盎然的图景表达了对大自然的喜爱之情。
【分析】11．本题考查对诗歌的理解和分析。“水面初平云脚低”的意思是湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。“水面初平”是指湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。“云脚低”白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”；“平”意思是齐平；选项A错误；
故选A。
12．本题考查内容的理解和情感的分析。
这首诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。所以这首诗在生意盎然的早春湖光中，体现出作者游湖时的喜悦心情。
13．本题考查诗歌借景抒情写作手法的分析。
白居易在《钱塘湖春行》中描写了大量的景物来抒发自己内心的感情。颔联从静到动，从全景的写意到细节的工笔。先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞,显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，流传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。诗人借此表达了对西湖早春的喜爱之情。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。学生可选此进行分析。
苏轼在《惠崇春江晓景》中，先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。学生可选此进行分析。
14．D    15．答案示例：“日暮乡关何处是”两句，由日暮时分的烟波浩渺之景，触发了对家乡的思念之情；“欲穷千里目”两句，由所见之景越向上攀登越开阔壮美，引发了昂扬向上的豪迈之情。
【分析】14．D．“远远望去，连天的衰草凄清荒凉”有误。颈联所见之景：晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草。这两句描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。故选D。
15．考查赏析作者情感。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁：太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，根本看不见家乡所在。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼后，看到日暮时分的烟波浩渺之景触发的思乡之愁。
欲穷千里目，更上一层楼：写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些。联系前两句，作者登临高楼，极目远眺，看到白日坠入远山，黄河奔流入海。因而引出后两句的议论感慨，抒发了自己昂扬向上的豪迈之情。
16．     漂泊孤独     凄清伤感    17．答案示例：《天净沙·秋思》中画线句借“夕阳”这一意象营造了萧瑟凄凉的意境，“断肠人”直抒胸臆，表达了诗人倦于漂泊的孤寂愁苦之情。《枫桥夜泊》中“夜半钟声”以声写静，暗示诗人因愁绪满怀而难以入眠，含蓄表达出诗人的羁旅之思。
【分析】16．考查诗歌中的人物形象和环境气氛。
第一空：《天净沙·秋思》中“断肠人在天涯”一句点明了游子的身份。游子漂泊天涯，身边只有一匹消瘦的老马相伴，孤独凄凉，又因为思念家乡而柔肠寸断。《枫桥夜泊》诗题中的“夜泊”一词即点明了诗人漂泊天涯的处境。诗人因为思念家乡而夜不成眠，只有月光与渔火与他相伴。所以这两诗曲和诗都刻画了漂泊孤独的游子形象。
第二空：《天净沙·秋思》中，干枯的树藤缠绕着苍老的树木，一只乌鸦在黄昏的夜色里叫着，崎岖不平的道路，如同呜咽的西风，如血的残阳，营造了凄清伤感的氛围。《枫桥夜泊》中，清冷的明月，乌鸦的啼叫，星星点点的渔火，半夜里传来的山寺的钟声，同样营造了凄清伤感的氛围。在这样的氛围里，作者的乡愁是如此的浓郁。
17．考查诗歌的情感表达方法。
夕阳西下，断肠人在天涯：借助“夕阳”这一意象，残阳如血，游子浪迹天涯，营造出萧瑟凄凉的意境。“断肠”直抒胸臆，点明了游子内心的的悲伤愁苦之情。长期的漂泊，早已让游子厌倦，归期无望，又增添了无尽的愁苦之情。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船：此时已是夜深，四下里寂静无声，只有远处传来的山寺的钟声。“夜半钟声”运用以声衬静的写法，正是因为诗人的因愁而无眠，所以才会听到山寺的钟声。这两句诗虽未直接点明思乡之愁，却通过听到“夜半钟声”含蓄地表达自己的羁旅情思。
18．     旭日东升     自信乐观    19．答案示例：王诗借登高表明“只有站得高，才能看得远”的思考，苏诗借人在山中不能真正认识山，表达了“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面地观察事物、认识事物”的思考。
【分析】18．考查对诗句内容的理解。诗句“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”的意思是：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。诗句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。
19．考查对诗歌意象和主旨的理解。苏轼的《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是即景说理，之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。作者借“山”向人们阐释了一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性。而本诗作者借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的登高远望，阐述了“站得高，看得远”的道理。据此理解分析作答。
20．     一件古物、旧时兵器     东风     史事、历史故事    21．答案示例一：我选择（1），诗人用“冰塞川”、“雪满山”这样形象性的诗句象征人生道路上的艰难险阻。
答案示例二：我选择（2），诗人用小草对于春光的感谢，形象地写出了父母的恩情深重，难以报答。
【分析】20．本题考查赏析诗歌的能力。诗中“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。句中由一件沉埋在沙中的旧兵器断戟，点出了此地曾有过历史风云，这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫；“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”句意是倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。可见后两句是议论，诗人把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利的原因归之于偶然东风，意在于作者自负知兵，借史事以吐其胸中抑郁不平之气。
21．本题考查对诗歌内容的理解把握和对比分析能力。结合诗句谈理解时注意要结合原诗的整体内容及情感进行把握。
(1)“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，意思是想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。此句紧承上句“心茫然”，正面写“行路难”，诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。
(2)“谁言寸草心，报得三春晖”句意是谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖般普泽的父母恩情？这两句作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？形象的比喻、对比，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。
22．     中原地区（金兵占领的地区）     不尽长江滚滚流     少年英雄    23．答案示例：辛弃疾的词体现了强烈的爱国之情及报国无门的愤慨，感情激昂，气魄宏大，有英雄气概；刘禹锡的诗在哲理中表达了积极乐观的人生态度，在沉郁中显现了豁达的胸怀。
【详解】1.本题考查对诗歌内容的理解掌握。回答本题首先要通读全诗内容，然后根据题目要求分析作答。结合词人辛弃疾所处历史背景及人生经历，词中“何处望神州”的“神州”指词人心中不忘的中原故土（金兵占领的地区），是他一生都想收复的地方；由“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”可知词人是面对眼前的滚滚长江流水而发出千古兴亡的感慨；词中的“曹刘”指曹操和刘备，词人运用设问手法，引用曹操的话，强调孙权的年少有为，功绩斐然。另外从“年少万兜鍪，坐断东南战未休”一句可知孙权年纪轻轻就统帅千军万马。雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息，是一个少年英雄形象。
2.本题考查诗词风格的赏析。本题题干已给诗词风格是“豪”，并给出“豪”的意思是“气魄大”，故从作品中找出体现这一风格特点的内容即可。《南乡子·登京口北固亭有怀》中“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出词人报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。全词风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”一洗之前伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概，表达了自己积极乐观的人生态度。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也有很强的艺术感染力。
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