2012-2021北京高一(下)期中语文汇编：词汇章节综合.docx

2012-2021北京高一（下）期中语文汇编
词汇章节综合
一．选择题（共11小题）
1．（2018•北京丰台•高一（下）期中）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（　　）
A．放诞（dàn） 窈（yǎo）陷 沸反盈天 驯熟
B．敕（chè）造 朱拓（tà） 如法炮制 惫赖
C．蹙（cù）缩 畏葸（sī） 锲而不舍 寒喧
D．间（jiàn）或 歆（yīn）享 纨袴子弟 俨然
2．（2016•北京丰台•高一（下）期中）下列各组词语中，加点字读音有误的一项是（　　）
A．间或jiàn） 自矜（jīn） 应和（hè） 桅樯（wéi）
B．新正（zhēng） 肖像（xiào） 横祸（hèng） 倔强（jué）
C．悼词（dào） 琴弦（xuán） 昏眩（xuàn） 振翮（gé）
D．刍荛（chú） 鞭挞（tà） 阴霾（mái） 祈祷（qí）
3．（2016•北京海淀•高一（下）期中）下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．慰藉（jiè） 癖好（pì） 不啻（dì） 面面相觑（qù）
B．瘦削（xiāo ） 虔诚（qián） 翌日（yì） 卓有成效（zhuō）
C．模糊（mó） 桅樯（wéi） 形骸（hái） 应运而生（yìng）
D．参与（yǔ） 缄默（jiān） 匀称（chèng） 卷帙浩繁（zhì）
4．（2016•北京海淀•高一（下）期中）下列词语字形有误的一项是（　　）
A．通牒 鞭挞 闻名遐迩 高山仰止
B．竟相 嘻戏 流连忘返 喋喋不休
C．经典 膨胀 唾手可得 文韬武略
D．训诫 竹竿 惊世骇俗 沸反盈天
5．（2016•北京丰台•高一（下）期中）下列各组词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．弥留 通牒 恬退隐忍 重演故技
B．缄默 荧屏 挹泪决别 洁白无瑕
C．讫今 帐篷 黯然失色 倚马可待
D．聋聩 瞑目 老态龙钟 沁人心脾
6．（2016•北京丰台•高一（下）期中）下列各句括号处应填入的词语，最恰当的一项是（　　）
①欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老 着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。
②“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂那短工 的说。
③一生中能有这样两个发现，该是很够了。 只能作出一个这样的发现，也已经是幸福了。
A．①瞅 ②简洁 ③虽然 B．①盯 ②简捷 ③即使
C．①看 ②简洁 ③即使 D．①望 ②简捷 ③虽然
7．（2016•北京海淀•高一（下）期中）下列各句中，加点成语使用正确的一项是（　　）
A．他们到底扶持起了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出．
B．他做起事来十分麻利，讲究效率，无论做什么都倚马可待．
C．教室里教师讲得精彩，学生学得认真，课堂气氛沸反盈天，十分活跃．
D．尽管“三个代表”深入人心，可有些干部还是下车伊始，没有了解情况就胡乱发号施令．
8．（2016•北京海淀•高一（下）期中）依次填在下列句子中横线的词语，正确的一项是（　　）
①冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便 的去拿酒杯和筷子。
②凡是吝啬鬼，野心家，所有执著一念的人，他们的感情总特别 在象征他们痴情的某一件东西上面。
③这篇讲话，叙述、说明、抒情、分析、议论、讽刺，无不 明快，深刻隽永。
A．坦然 灌注 简捷 B．泰然 灌注 简洁
C．坦然 贯注 简洁 D．泰然 贯注 简捷
9．（2018•北京丰台•高一（下）期中）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　）
①一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟____着一个人从后房门进来。
②尽管这只是一次_______，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。
③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然_________日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
A．围拥 演练 引导 B．簇拥 演示 引导
C．簇拥 演示 导致 D．围拥 演练 导致
10．（2016•北京丰台•高一（下）期中）下列句子中加点的成语使用恰当的一项（　　）
A．任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系．
B．他俨然像个大款，头上冠冕堂皇，身上大衣笔挺，脚上皮鞋锃亮．
C．走出峡谷，眼前便豁然开朗．
D．他慷慨激昂地把多年的积蓄捐献给希望工程．
11．（2018•北京丰台•高一（下）期中）下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（　　）
A．《晋书》在取材方面，喜欢采用小说笔记里的奇闻轶事，《搜神录》《幽明录》中一些不经之谈也加以收录，有损于它的史料价值。
B．在调查中记者发现，许多少不更事的中小学生对香味文具非常着迷。对此有关专家表示，香味文具极有可能暗中藏毒，易造成慢性中毒。
C．学生应该多问几个为什么，遇到问题就要多向老师请教，不耻下问，获取知识及应用知识受益的还是自己。
D．蜀中茶馆烟雾蒸腾，茶博士的吆喝声与茶客们的聊天声此起彼伏，热闹自然是热闹，却不安静，这与文人安静品茶大相径庭。
参考答案
一．选择题（共11小题）
1．
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题时，要结合平时所积累知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
【解答】
A．正确；

B．“敕造”中的“敕”应读作“chì”，“惫赖”中的“赖”应改作“懒”；
C．“畏葸”中的“葸”应读作“xǐ”，“寒喧”中的“喧”应改作“暄”；
D．“歆享”中的“歆”应读作“xīn”，“纨袴子弟”中的“袴”应改作“绔”。
故选：A。
【点评】注意常见多音字、形似字的读音，侧重两个方面：
（1）容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；
（2）多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则：①注意从词语含义上区别；②注意从词性上区别；③注意通过书面语与口头语的不同记忆；④注意记少不记多；⑤记住一下常考的字音。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性角度入手解决问题。
2．
【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别．
【解答】
A、正确；
B、正确；
C、“琴弦”的“弦”的正确读音为“xián”，“振翮”的“翮”的正确读音为“hé”；
D、正确。
故选：C。
【点评】本题考点：识记现代汉语普通话常用字的字音．常见多音字举例：
61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了．
62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）．
63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生．
64、弹：这种弹（dàn）弓弹（tán）力很强．
65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖．
66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手．
67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了．
68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shuò）见不鲜了．
69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗．
70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了．
3．
【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别．
【解答】
A．“癖好”的“癖”应读作“pǐ”，“不啻”的“啻”应读作“chì”；
B．“瘦削”的“削”应读作“xuē”，“卓有成效”的“卓”应读作“zhuó”；
C．正确；
D．“参与”的“与”应读作“yù”，“匀称”的“称”应读作“chèn”。
故选：C。
【点评】本题考点：识记现代汉语普通话常用字的字音．常见多音字举例：
劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了．
茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）．
刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生．
弹：这种弹（dàn）弓弹（tán）力很强．
4．
【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节．
【解答】
A．全部正确；
B．“竟相”的“竟”应改为“竞”；“嘻戏”的“嘻”应改为“嬉”；
C．全部正确；
D．全部正确；
故选：B。
【点评】通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容主要是：①形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②音同音近字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”．试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记．要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的．
5．
【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节．
【解答】
A．“重演故技”的“技”应改为“伎”；
B．“挹泪决别”的“决”应改为“诀”；
C．“讫今”的“讫”应改为“迄”；
D．全部正确；
故选：D。
【点评】“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法．汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字．而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义．反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确．例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”．形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸．因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆．平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过．没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的．
6．
【分析】本题主要考查“瞅和看”“简洁和简捷”和“虽然和即使”三组词语的辨析，解答本题首先明确题目要求，然后从词语的适用范围、感情色彩、语体色彩等方面辨析词语，然后根据具体的语言环境和词语强调的侧重点选用词语．
【解答】
瞅：指用眼睛看，一般指斜着眼看；
看：使视线接触人或物；
盯：注视，集中视力看着，不放松
望：看，往远处看；
简捷：直截了当；
简洁：（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容；
即使：表示假设的让步；
虽然：即使如此，相当于犹，即使；
①强调的是“箍桶匠的眼睛老注视，集中视力看”，所以运用“盯”恰当；
②句强调的是“短工的话直截了当”，所以运用“简捷”恰当；
③句强调的是“强调的是马克思一生有一个发现就够了，何况是两个”，语境意强调的是“退一步来说”，所以运用“即使”恰当；
故选：B。
【点评】本题主要考查词语的运用．属于语言的实际运用，能力层级为A，解答本题要仔细分析上下文，明确语境对语义的限制和补充解释作用以判定词语运用的合理性．特别要注意的是，由于有了上下文，“不通”的可以变“通”，不合理的可以变合理．注意事项．运用词语，要有强烈的语境意识，切忌脱离语境，孤立地看待词语．
7．
【分析】本题考查正确使用成语的能力．了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误．可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度．
【解答】
A．对象错误，脱颖而出：比喻本领全部显露出来。用于人才，这里误用来形容“畜牧企业”；
B．不合语境，倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。比喻文章写得快。用在这里与语境不符；
C．感情色彩不当，沸反盈天：声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。含贬义，这里误用作褒义词；
D．正确；
故选：D。
【点评】要想提高成语运用题的解题能力，除平时大量积累成语外，还要掌握一定的解题方法：
一、注意成语的感情色彩是否和语境相符，有无“褒贬误用”；
二、注意成语形容的对象是否恰当，是否“张冠李戴”；
三、注意成语与其前后词语搭配是否合乎语法规范，有无修饰不当或与前后语意矛盾；
四、注意有些成语含义的多样性，要结合成语所在的具体语境判断其具体含义，防止“以偏概全”；
五、注意正确理解成语中的关键词，弄清成语的整体含义，避免“望文生义”；
六、注意易混成语的区别，弄清它们的不同含义，看是否有“偷梁换柱”的情况．
8．
【分析】本题主要考查“坦然和泰然”“贯注和灌注”和“简洁和简捷”三组词语的辨析，解答本题首先明确题目要求，然后从词语的适用范围、感情色彩、语体色彩等方面辨析词语，然后根据具体的语言环境和词语强调的侧重点选用词语．
【解答】
坦然：形容心里平静、无顾虑；
泰然：形容心情安定；
灌注：浇进，注入；
贯注（精神、精力）集中；（语意、语气）连贯，贯穿；
简捷：直截了当；
简洁：（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容；
①句强调的是“她心里平静、无顾虑”，所以运用“坦然”恰当；
②句强调的是“吝啬鬼，野心家，所有执著一念的人，他们的感情总特别集中”，所以运用“贯注”恰当；
③君强调的是“这篇讲话，叙述、说明、抒情、分析、议论、讽刺简明扼要，没有多余的内容”，所以运用“简洁”恰当；
故选：C。
【点评】本题主要考查词语、成语和熟语的运用，词语的考查主要是近义词的辨析，辨析的方法主要可根据词语的适用对象来辨析，成语的运用主要根据成语的适用范围来辨析，词语的运用在考试中是比较容易出错的地方，所以在备考中要重点记忆．
9．
【分析】本题主要让我们辨析围拥和簇拥”“演练和演示““引导和导致”三组近义词。做这题首先要辨析词的异同。辨析这几组词语可从词的意义入手，包括词义的范围，用什么词语去进行修饰限制；其次，从应用上辨析，包括搭配习惯、词性、句法功能，适用的对象等等。
【解答】
①围拥：围着；簇拥：很多人紧紧围绕着或护卫着，就像是花瓣围绕着花蕊一样；这里没有强调“紧紧”这一层含义，只是说很多人围着，应用“围拥”；
②演练：演习，练习；演示：有实例或实际操作显示或证明。这里强调的是一次演习，并非真实的情况，应用“演练”；
③引导：带领；带着人向某个目标行动。导致：引起，多指不好的结果。这里强调的是不好的结果，应用“导致”。
故选：D
【点评】本题主要辨析近义词，这三组词要从语义上进行辨析，然后从用法上进行辨析，辨析这些词语是一定要结合相关语境进行辨析。关键第一点我们要多积累词语，并且熟知它的意义，基本用法，只有这样，我们在做此类题时才有更大把握。
10．
【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断．成语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等．所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境．
【解答】
A．对象错误，休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。这里误用在“人和社会”之间；
B．望文生义，冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子。这里误理解为“帽子高贵”；
C．正确，豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。符合语境；
D．不合语境，慷慨激昂：精神振奋，情绪激昂，充满正气。这里与语境不符；
故选：C。
【点评】成语辨析题的解题技巧：
①搞清成语含义，切莫“望文生义”．有的成语仅从字面上看与整个句子意思相一致，但仔细一分析却与全句意思风马牛不相及．
②看感情色彩是否恰当，有些成语具有较强的感情色彩，或褒或贬，界限分明．若辨别不清，很容易用错．
③看词义轻重是否得当．
④看成语是否“一语多用”．有些成语意思较多，如只知其一不知其余，就会在使用中出错．
⑤看成语的形容对象是否正确合理．某些成语只适用于描述特定的人或事．如果不了解其特定的适用对象，就会出现错误．
⑥看成语与其它成分搭配是否恰当．成语在语言运用之中，相当于一个词，因而就有一个和其他词浯的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复．
11．
【分析】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级E．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答
A．不经之谈：荒唐没有根据的话。使用正确。
B．少不更事：年纪轻，经历的事情不多。使用正确。
C．不耻下问：指向地位低、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。用在老师身上不合适。
D．此起彼伏：表示连续不断的起伏，使用正确。
故选：C。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
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