1、
六年级语文教案——《向往奥运》简案1
教学目标
（－）知识教学点
1．学会本课的9个生字。
2．理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢比较、沁透心脾。
3．理解含义深刻的句子。如：①体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。
（二）能力训练点
l．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。
2．有感情地朗读课文。
3．学习作者的表达方法。
（三）德育渗透点
感受作者对2008年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习作者强烈的爱国
2、之情。
教学重点、难点
引导学生理解一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。
教师教法点拨、诱导。
学生学法自主学习、合作探究。
教学过程
第1课时
一交流资料，诱发向往奥运
同学们，你们是否还记得2001年7月13日这个特殊的日子当得知中国北京获得了2008年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的
是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！
二读悟品味，激发向往奥运
1自读自
3、悟，把握情感基调
（1）提出学习要求：边读边画出生字；画出感受最深的有关句子，并在课本上作批注写下自己的感想。
（2）学生按要求自学。（3）组织交流。
a说说课文的主要内容
b谈谈自己的阅读感受，特别是谈谈从那些语句体会到作者的思想感情。（这个环节，目的是通过一些阅读感受的交流，汇集在一起，让学生自然而然地对作者的情感基调有个整体的把握。）
2研读品悟，把握情感内涵
（1）提出研读专题。一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。作者是如何表达这种感受的
（2）小组合作研读。A默读课文，找出作者表达这种感受的语句，读一读B抓住含义深
4、刻的重点句，联系上下文，联系自己的生活积累，甚至联系自己收集的有关奥运会的资料进行感悟C反复朗诵品味
（3）集体交流感受（重点交流对重点语句的理解，如果学生感悟得比较肤浅，教师进行必要的引导，同时，相机指导有关语句的朗读，反复揣摩，以读悟情。
三含情诵读，抒发向往奥运
1自主选择感受最深的部分进行有感情地朗读。
2互相交流朗读。先同桌互读互评，然后班上朗读评议。
3在交流中，相机指导朗读一、二、四、六、七自然段，注意读出作者兴奋、神往、渴望、自豪的感情。
四拓展实践，引发向往奥运
1读写举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观等词语。
2选择自己喜欢的语句读一读，抄一抄。
4
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