设计人教版九年级化学上册导学案课题3-二氧化碳和一氧化碳教学案-2.doc

课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）导学案
班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组
【学习目标】
1、掌握二氧化碳的性质和用途。
2、了解并关注温室效应。
【学习重点】掌握二氧化碳的性质和用途。
【学习难点】掌握二氧化碳的性质。
【学习过程】
一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）
1、二氧化碳的收集方法是 ，原因是 。
2、用于检验二氧化碳的方法是
二、知识架构（充实自我，我自强！）
一、二氧化碳： 化学式_______物质类别_______
1、二氧化碳的物理性质：
①色、味、态______________②溶解性______________③密度________________
注意：干冰是________________
2、二氧化碳的化学性质
① 一般情况下，二氧化碳______________________________
② 二氧化碳与水反应：反应的化学方程式为_______________________
碳酸不稳定，常温下易分解，化学方程式
③ 二氧化碳与氢氧化钙反应：将二氧化碳通入澄清的石灰水中，现象是 __________________________，化学方程式为__________________________，此反应常用来________ 。
④二氧化碳不能供给呼吸。注意：二氧化碳本身_________毒（填“有”或“没有”）。
⑤二氧化碳与炽热的碳反应，化学方程式为 。
总结：二氧化碳可以与______、_______、_______等物质反应。
3、二氧化碳的主要用途（4个）
①___________________________ ②___________________________
③___________________________ ④___________________________
二、温室效应
大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫温室效应。
1、温室效应产生的主要原因：
①___________________________②____________________________
2、产生温室效应的气体主要有__________还有______、_______、_______
3、温室效应的危害：①___________________________
②___________________________
4、防治温室效应可以采取的措施: ①_____________ ②_________________
三、成果展示（展示自我，我自信！）
四、知识完形（完善自我，我能行！）
1、倾倒二氧化碳实验[实验6-4]
实验现象________________________________________________________________
实验结论________________________________________________________________
2、二氧化碳的溶解性实验(如何证明二氧化碳能溶于水)操作\现象\结论[实验6-5]
实验现象_____________产生此现象的原因___________________________________
实验结论________________________________________________________________
3、二氧化碳与水反应的探究实验[实验6-6]
取四朵用石蕊试液染成的紫色干燥纸花,分别按图6-14进行实验,回答下列问题:
(1) 观察到纸花的颜色变化情况是:
Ⅰ. ，Ⅱ.________________，Ⅲ. ，Ⅳ________________
(2) 该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明了什么？
_____________________________________________________________
(3) 该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)
_____________________________________________________________
(4)写出实验Ⅳ中发生的反应的化学方程式____________________________
五、达标测试（测试自我，我细心！）
1、进入久未开启的菜窖或深井之前,为了保证人身安全,应先做一个________实验，
如果_________________________就不要进入。
2、二氧化碳占空气总体积0.03%正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如右图所示的循环过程，图中A处不包括下列哪项（ ）
A. 发展和和利用太阳能 B. 植物的呼吸作用
C. 人和动物的呼吸 D. 含碳燃料的燃烧
3、要把鸡蛋保鲜相当长的时间，有人提出了四种方法，你认为最好的方法是（ ） A.放入冰箱中 B.放入食盐水中 C.放入石灰水中 D.煮熟了保存
4、有关CO2的实验中，不能证明
CO2化学性质的是 ( )

六、拓展延伸（超越自我，我最棒！）
5、小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内(如图)，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。那么，这是什么气体呢？ 小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。
　⑴请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否
正确，简要写出操作步骤： ；
⑵小明的猜想如果正确，现象应是 ；
⑶你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：
　① ；② ；③ 。
课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）导学案
【学习目标】
1、掌握一氧化碳的性质及使人中毒的原因。
2、理解一氧化碳还原氧化铜的原理。
【学习重点】掌握一氧化碳的性质。
【学习过程】
一、旧知回顾（检查自我，我沉着！）
二氧化碳的物理性质、化学性质及相应的用途
二、知识架构（充实自我，我自强！）
三、一氧化碳
一氧化碳: 化学式_______物质类别_________一氧化碳中毒,俗称____________
1. 一氧化碳的物理性质:
色、味、态________________溶解性__________密度____________________
2. 一氧化碳的化学性质(3个)
① 可燃性:
化学方程式____________________ ___________
实验现象_________________________________________________
② 还原性：（写出化学方程式）
一氧化碳还原氧化铜______________________ __ ___________
一氧化碳还原氧化铁__________________________ ________
一氧化碳还原四氧化三铁________________ _______________
③ 毒性:
一氧化碳极易与血液中的_____________结合,从而使__________不能很好的与氧气结合,造成生物体内缺氧中毒,严重时会危机生命。

3. 一氧化碳的用途（2个):
①_____________（利用一氧化碳的______性）

②_____________（利用一氧化碳的______性)
三、成果展示（展示自我，我自信！）
四、知识完形（完善自我，我能行！）
1、如图：煤在煤炉中燃烧的示意图，请回答下列问题：
(1) 写出煤炉内底部、中部、上部发生的化学反应的方程式 ：
上部________________________________，中部________________________________，
底部____________________________________。
(2) 请你说出煤炉燃烧的防毒措施___________________________________
2、为防煤气中毒,煤气厂常在煤气中掺入微量具有难闻气味的气体,其作用是_ __,这种难闻气味的气体应具有_____________________的性质。如发生煤气泄漏，应采取的措施____________________________________（不要开灯,开换气扇等能够产生火花的操作）
3、 一氧化碳对人和环境有利也有弊.请写出它的利与弊:
利_________________________________________________________________

弊_________________________________
4、一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但性质不同，这是因为___ 不同。
五、达标测试（测试自我，我细心！）
A
C
B
①
1、如图,实验室用一氧
化碳还原氧化铜的实验
装置,请回答下列问题:
(1)在加热氧化铜前，
需先通一会儿一氧化碳，
目的是___________________________
(2)在A处观察到的现象是_____________________________,反应的化学方程式是
______________________________；在B处观察到的现象是__________________
说明A处有_________气体生成.反应的方程式为 。
(3)在C处观察到的现象是___________________________,点燃尾气的目的是_____
_____________,反应的化学方程式是____________________________________。
(4)实验结束时先撤去酒精灯①,继续通入一氧化碳直至试管冷却,其目的是
___________________________________________________ 。
六、拓展延伸（超越自我，我最棒！）
2、有A、B、C、D、E五种常见物质，它们有如图所示的关系：

已知：C是一种金属，气体D可以使澄清石灰水变浑浊，E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合，写出这五种物质的化学式：
A． B． C． D． E． 。
七、单元总结